課外閱讀在小學語文教學中的重要作用探究

摘要：近幾年，我國的教育制度一直在進行改革，也越來越重視教學與生活的結合。對于語文來講，讓學生們更加重視課外閱讀也是改革的一項重要內容。可以說，課外閱讀活動是組成小學語文教學的重要部分，能夠激起學生們的學習興趣，尋找語文閱讀中的樂趣，提高學生的自我思考能力。本文重點探討了課外閱讀在小學語文教學中的重要作用。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文教學;重要作用探究

小學生的心智還沒有成熟，他們喜歡一切新鮮的事物，而課外閱讀活動的豐富性，可以從某種程度上激發學生的學習興趣和對于語文的求知欲，開闊學生們的眼界，從而有效的積累和充實語文知識，全面提高語文成績。另外，課外閱讀還可以幫助學生鞏固在課堂上學到的知識，使他們更系統的掌握課堂教學內容，達到提高小學生語文素養的目的。

一、增強課外閱讀與語文課文之間的聯系，便于學生理解

眾所周知，小學語文課本上的文章都是經過嚴格的篩選才可以放到教材里的，但是由于版面或者學生學習范圍受限等多種因素的影響，課本上的文章多少會有一些變化，有時會刪減內容，有時會變動語句，這樣做雖然是必須的，可仍然能局限學生們的思維，對文章理解不全面。這時，課外閱讀就起到了重要作用，可以補充說明課本里沒有顯示的內容，如果因為節選的緣故使文章的中心思想不能完整的展現，課外閱讀就可以很好的彌補這一缺點。所以，加強課外閱讀與課文之間的聯系，可以幫助學生更好的理解文章內涵，使學生的思考維度更加廣闊。

二、讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，端正學生學習態度

小學生的心理還在發展初期，極易受到周邊環境的影響，特別是在學生的學習能力和學習態度方面。因此，教師在組織學生進行課外閱讀時，要充分考慮到這一因素，積極為學生營造積極向上的閱讀氛圍。同時，家長也要更加重視學生的課外閱讀，在家里可以陪學生讀半個小時的書籍，使學生形成良好的閱讀習慣。除此之外，教師在進行課外閱讀活動時要與時俱進，不斷更新閱讀內容，結合語文課文教學，使學生不論是在語文課堂上還是課外閱讀活動上，都能學到語文知識，達到教學目標。另外，課外閱讀活動應該建立在輕松愉悅的基礎上，只有這樣，學生才能有動力去閱讀，才能愛上閱讀，最終達到端正學生學習語文態度的目標。

三、極大調動學生學習語文的積極性，激發學生的閱讀興趣

小學生的年齡小，他們的自我控制能力很差，很難集中注意力在語文閱讀上，因此學生不管是看課文還是課外書的效率都很低。為了改變這一現狀，提高學生的閱讀質量，就要充分調動學生學習語文的積極性，培養學生的閱讀興趣。對于小學生來說，他們喜歡新鮮事物，所以教師在組織課外閱讀活動時可以嘗試給學生閱讀多方面的書籍，激發他們的閱讀興趣之后，在循序漸進的傳輸給學生一定的語文知識，引導學生樹立正確的閱讀觀念，減少學生對于語文課外閱讀的壓力。并且教師選定的課外閱讀地點不一定要在教室，可以在一個很溫馨的地方，使學生能夠在輕松愉悅的氛圍中度過。總之，教師要全面激發學生主觀能動性，為其樹立學習榜樣，使學生能夠自主開展課外閱讀活動，為其更進一步的語文學習奠定良好的基礎。

四、可以開闊學生視野，方便語文教學

雖然課堂是學生學習的主要場所，但是學生僅僅依靠課堂知識是不夠的，他們還需要通過多種途徑來提升自己的語文能力，這時，課外閱讀的這種學習方式就發揮了重要作用。這種學習方式不僅簡單方便，而且效果最為直觀。當學生要學習一篇新的課文時，老師可以先在課前布置一項課外閱讀，讓學生提前了解。例如，在學習《燕子》一課時，老師可以先讓學生們閱讀一些百科全書，了解一下燕子的形態特點以及生活習慣，這樣老師在講解課文時也能更加順暢，學生理解起來也能更加輕松。學生能夠在這樣一個學習氛圍中學習，能夠使內容理解變得更加的快速有效，擴大了學生語文學習的知識面。

五、可以提高學生們的識字量，為以后的語文學習打下堅實基礎

閱讀是一個很好的習慣，一旦長期堅持下來會得到意想不到的驚喜。首先，學生在閱讀時肯定會遇到很多不認識的字，如果想弄懂這些字念什么、含義是什么，就需要用到學習工具來解決。這個過程就是一個不斷增加識字量的過程，學生可以通過這種方法認識更多的字而且一般學生的課外閱讀書籍都是很高質量的佳作，學生也可以在這個閱讀過程中耳濡目染，潛移默化的接受很多文學知識，增強文學功底，這對他們來說百利而無一害，除此之外，通過不斷閱讀課外讀物，還可以豐富學生們的頭腦，有利于習作能力的提升。

六、有利于培養學生的自主學習能力

提高語文教學質量的重要標志是培養學生的學習能力。良好的閱讀習慣有利于學生自我學習能力的提高。教師應該讓學生在掌握語文課本知識的基礎上，引導學生廣泛閱讀課外讀物，深入理解課文的基本內容和主題思想。例如，在學習《地震中的父與子》一課時，先讓學生理解課文中父親與兒子阿曼達在大地震災難后表現出來的頑強意志、執著信念和無私情懷后，再通過給學生推薦德國卜勞恩的《父與子》課外讀物，使學生們充分體會到父母的愛。總之，在所學課程的基礎上引導學生廣泛閱讀課外書籍，既提高了教學水平，又能培養學生良好的自主學習能力。

七、總結

哈佛大學前任校長艾略特說：“如果一個人養成每日用幾分鐘來閱讀有益書籍的習慣，那么20年后他的思想上將有大的改進。”因此學校各位老師以及家長都應該鼓勵學生進行課外閱讀。要讓學生在學習課文的同時堅持涉獵更多的書籍，通過多讀書、讀好書，養成良好的讀書習慣，努力提高自己的文學素養。

參考文獻：

[1]林麗丹.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用研究[J].西部素質教育，2017（1）.

[2]朱惠玲.課外閱讀在小學語文作文教學中發揮的作用[J].小學生作文輔導，2016（4）.

作者簡介：

劉雪花，河北省唐山市，河北省灤南縣柏各莊鎮喑牛淀完全小學。