芻議小學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)方法

馬述俊 劉婷

摘要：當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在教育教學(xué)工作當(dāng)中，人們逐漸越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生的年齡相對(duì)來說比較小，音樂的欣賞水平也就比較低，在欣賞音樂的過程中自身是很難獲得心靈方面的觸動(dòng)的。這就需要小學(xué)音樂教師在音樂欣賞課堂中制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在小學(xué)音樂欣賞的教學(xué)當(dāng)中要重視對(duì)欣賞音樂的選取，通過營(yíng)造課堂氛圍和創(chuàng)新教學(xué)的方法，進(jìn)而不斷地完善小學(xué)音樂教學(xué)，以此來提高小學(xué)生的音樂欣賞能力。文章對(duì)小學(xué)音樂欣賞課程所存在的問題進(jìn)行了分析，探討了培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力的方式方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂欣賞;能力;培養(yǎng);方法

音樂是一門藝術(shù)類的學(xué)科，小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是提高了小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而是在音樂教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生的性格、心理、道德和審美等都有著不同程度的提升。音樂欣賞在教學(xué)音樂教學(xué)中是一個(gè)重要的教學(xué)模塊，其教學(xué)的效果在很大程度上影響著音樂課的教學(xué)質(zhì)量。音樂在我們的日常生活中是不可缺少的一部分，與我們的生活是息息相關(guān)的，音樂課程是一門藝術(shù)類的課程，小學(xué)音樂課的教學(xué)不是為了能夠培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)秀的音樂人才，而且為了使每個(gè)學(xué)生都能從音樂的學(xué)習(xí)中來激發(fā)興趣，挖掘每個(gè)學(xué)生的音樂潛能和培養(yǎng)小學(xué)生的欣賞能力。小學(xué)生學(xué)會(huì)了如何欣賞音樂，才能夠使其擁有更多生活的熱情，能夠從音樂當(dāng)中感受到生活的美好。

一、 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的重要性

音樂教學(xué)是小學(xué)美育教育中的重要組成部分之一，對(duì)提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展都有著重要的意義。小學(xué)生在音樂教學(xué)課堂中通過欣賞音樂，可以有效的提高自身的音樂感知能力，通過在音樂欣賞中對(duì)節(jié)奏和音符產(chǎn)生的變化的感知，能夠從中獲得不同的感受，使學(xué)生能夠體會(huì)到音樂本身的美。音樂欣賞是小學(xué)音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教師可以通過不同的方式來將欣賞的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生。比如說利用多媒體設(shè)備，讓學(xué)生通過視頻和動(dòng)畫來感受到不同的欣賞氛圍，以此來激發(fā)小學(xué)生對(duì)音樂欣賞的興趣，深入挖掘小學(xué)生音樂方面的潛能，提高小學(xué)生的音樂欣賞能力和藝術(shù)鑒賞水平。與此同時(shí)，音樂欣賞還可以有效的提高學(xué)生的審美能力，還可以使小學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)壓力中得到緩解，這也可以有效的提高學(xué)生其他科目學(xué)習(xí)效率。因此，音樂欣賞教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說具有重要的意義。

二、 當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題

小學(xué)生的思維比較單純，且欣賞能力是有限的，在音樂欣賞的過程中是需要教師對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)的，進(jìn)而使學(xué)生能夠在欣賞音樂的過程中有所思考，體會(huì)音樂帶給自己心靈的沖擊，以此來感受音樂。教師在音樂欣賞教學(xué)的過程中要設(shè)計(jì)不同的音樂欣賞相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力。就小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀來說，多數(shù)音樂課的欣賞教學(xué)目的還是不夠明確，教師并沒有意識(shí)到音樂教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和欣賞能力，就導(dǎo)致小學(xué)音樂教師在教學(xué)當(dāng)中只是單純的將音樂欣賞作為一門課程，沒有對(duì)其教學(xué)的價(jià)值進(jìn)行深入的研究，在欣賞課時(shí)隨意的選取一些歌曲播放，在歌曲播放結(jié)束后也沒有引導(dǎo)學(xué)生去深入的分析和欣賞。對(duì)學(xué)生來說，這樣的音樂欣賞教學(xué)是沒有意義的。

三、 培養(yǎng)小學(xué)生音樂欣賞能力的方法

（一） 選擇具有代表性的音樂，激發(fā)學(xué)生音樂欣賞的興趣

我們常說“興趣是最好的老師”，可見無論在什么教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。小學(xué)音樂教學(xué)的目的就是為了能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，同時(shí)提高學(xué)生的音樂欣賞能力。所以，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂欣賞學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠通過欣賞不同的音樂而產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)生來說，多數(shù)人都對(duì)音樂是不夠敏感的，教師在欣賞音樂的選取方面要結(jié)合學(xué)生的興趣和生活，進(jìn)而選擇適合的音樂，在欣賞課程的設(shè)置方面要充分考慮實(shí)際教學(xué)情況，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際來說說自己在生活中聽到的鳥叫聲，然后通過欣賞曲目，來感受歌曲中所表達(dá)出來的布谷鳥、燕子、黃雀、畫眉鳥等很多種鳥的叫聲，在欣賞結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，進(jìn)而使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞。

（二） 豐富音樂欣賞教學(xué)的形式，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

教師在音樂欣賞教學(xué)中可以充分就用多媒體設(shè)備和實(shí)際教具來進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂的同時(shí)可以通過多媒體教學(xué)課件或者是相關(guān)的視頻來對(duì)所欣賞的音樂做出直觀的解釋，通過畫面和聲音的結(jié)合來讓學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)音樂作品的理解，還可以使學(xué)生對(duì)不同類型的音樂進(jìn)行比較，使學(xué)生能通過自己的角度去思考和理解音樂所表達(dá)的思想感情。例如教師可以充分結(jié)合小學(xué)生的愛好，利用一些學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片的主題曲來進(jìn)行欣賞，比如《哪吒?jìng)髌妗贰逗谪埦L(zhǎng)》《熊出沒》等，這類動(dòng)畫片的主題曲是有一定的教育意義的，通過動(dòng)畫片來吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的作用。

四、 結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力是非常重要的，音樂欣賞教學(xué)對(duì)提高小學(xué)生的藝術(shù)審美水平有至關(guān)重要的作用。所以說，音樂教師在音樂欣賞教學(xué)中要從思想方面重視音樂欣賞教學(xué)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)不斷探索新的教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過結(jié)合學(xué)生自身不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)審美能力的綜合發(fā)展和提高。

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作者簡(jiǎn)介：

馬述俊，劉婷，甘肅省嘉峪關(guān)市，甘肅省嘉峪關(guān)市五一路小學(xué)。