家庭教育改革的羅湖創新

董向清/深圳市羅湖區教育局德育專干、羅湖外語學校主任

溫利虹/深圳市羅湖區教育局教育一科科長

羅湖區自2013年開始在轄區內中小學全面推進家長委員會改革和家校協同育人工作，取得了良好的效果。2015年，羅湖區將家庭教育列入了家校協同育人的重要內容，開始進行家庭教育改革的試點探索。2018年，《方案》將“家庭教育改革”列為五項改革項目之一，在試點經驗的基礎上，全面推進家庭教育改革。

羅湖區以系統的家長教育為抓手全面推進家庭教育改革，有頂層設計，有實施路徑，有理論研究，有實踐經驗，力求體現家庭教育的系統性、科學性、廣泛性和針對性。羅湖推動家庭教育的主要做法包括七個方面。

搭建一個網絡管理平臺

由區政府主導，教育局牽頭，聯合婦聯、民政、財政、街道、廣電媒體及社會機構等構建一個協調機制和工作網絡，一起推進家庭教育項目。通過建設羅湖區家庭教育應用與管理網絡平臺，構建基于大數據的終身學習管理系統。

構建兩個實施渠道

一個實施渠道是家長學堂。制定了《羅湖區家長學堂工作指引》，把家長學堂建設納入學校工作的總體部署，所有區屬中小學和幼兒園都有家長學堂，做到有師資隊伍、有教學計劃、有指導教材或大綱、有活動開展、有成效評估。家長學堂保證充足的開課時間，安排豐富的學習內容，采取多樣的教學形式，組織豐富的互動活動。

二是社區學校。制定了《羅湖區社區學校工作指引》，通過83個社區學校對社區居民舉辦各種家庭教育傳播活動。完善社區學校基礎條件，各社區需設立不少于100平方米的專門的教育課室，配備網絡、電腦、講臺、LED顯示屏、課桌椅等教學設施。各社區安排至少一名社區教育專干，負責組織轄區內社區教育工作與開展各種社區文化生活教育活動等。

面向三類家長群體

第一類群體包括中小學校在校學生家長和幼兒園的幼兒家長；第二類群體包括準父母和孩子還沒有上幼兒園的家長；第三類群體是隔代家長群體。將這三類家長群體的家庭教育指導納入市民終身學習計劃。

做好四項重點工作

一是制定《羅湖區全面推進家庭教育改革行動方案（2018-2020）》及配套制度文件；二是研制家庭教育指導手冊；三是開發家庭教育課程體系；四是開發家庭教育應用與管理網絡平臺。

家庭教育指導師培養講座

培養五支家庭教育隊伍

一是項目管理團隊，即由教育局抽調相關職能處室專干組成項目組，負責規劃、組織、推進家庭教育項目；二是專家顧問團隊，即聘請國內外一流的家庭教育專家、教育心理學專家和課程開發專家組成專家顧問團隊，負責課程的系統設計和開發，指導和論證家庭教育課程標準、課程體系、課程內容和家庭教育課題研究，參與家庭教育計劃的實施和效果評估；三是家庭教育指導師隊伍，即通過內部培養和社會招募的方式，組建一支擁有豐富家庭教育經驗的優秀家庭教育指導師隊伍；四是家庭教育志愿者隊伍，即中小學、幼兒園每班挑選2至3名有志于家庭教育志愿服務的優秀家長，組成家庭教育志愿服務團隊，經系統家庭教育培訓、考核合格，成為家庭教育志愿者；五是年級長與班主任隊伍，即將家庭教育指導納入教師繼續教育必修系列內容，通過家庭教育指導的專業培訓，使全體教師掌握科學的家庭教育指導知識，每個學校（園）重點培養4至6名合格的家庭教育指導師，作為家長學堂的骨干師資。

開展六類家校協同育人活動

一是家長教育培訓學習活動，二是家長會，三是各級家委會（班級、年級、校級家委會，區級家委聯合會，社區家委會）活動，四是系列親子活動（溝通、閱讀、運動、游戲、勞動），五是家校互訪活動，六是星級家長、學習型家庭、書香家庭評選活動。

達成七個家庭教育目標

提高家庭教育水平，保障孩子健康成長，推動家校合力育人，提升教師幸福指數，創造美好家庭生活，促進社會文明進步，服務中華民族偉大復興。

目前，羅湖出臺了系列制度，初步構建了家校協同育人的長效機制。截至2018年底，共建設了12所家庭教育試點校，培養了260名家庭教育指導師與750名家庭教育志愿者，開展了2000多場家庭教育活動。