“霍絡(luò)斯”的冰與火

據(jù)媒體報(bào)道，貴州和廣西等地十余所中小學(xué)的學(xué)生穿上了“智能校服”。本期的封面報(bào)道也對(duì)此進(jìn)行了探討。

出于家長(zhǎng)的安全憂慮和教育部門(mén)的管理職責(zé)，“智能校服”也許是一個(gè)好的嘗試和應(yīng)用，但在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)微不至到類(lèi)似于監(jiān)控的管理是否合適，這究竟是“智能校服”，還是“電子鐐銬”？孩子們的數(shù)據(jù)安全和個(gè)人隱私應(yīng)怎樣保護(hù)也引起了社會(huì)的關(guān)注。

由此，令人不由想起一部美劇《黑鏡》。該劇分別以多個(gè)建構(gòu)于現(xiàn)代科技背景的獨(dú)立故事，表達(dá)了當(dāng)代科技對(duì)人性的利用、重構(gòu)與破壞。在第四季的《方舟天使》中，主人公是一位單身母親，為了讓走失后的女兒不再發(fā)生意外，她用了一種高科技手段——“方舟天使”。將一種高科技芯片植入女兒大腦中，母親手中的監(jiān)控器可以查看到孩子的健康狀況，能根據(jù)即時(shí)的心跳、呼吸、皮質(zhì)醇的分泌量分析孩子是否感受到了壓力、害怕等情緒，而且能全方位的看到孩子的視角，可以將不想讓孩子看到的所有事物打碼，使其模糊一片，追蹤定位功能更是應(yīng)有盡有。“方舟天使”還設(shè)置了自動(dòng)打碼，女兒從三歲長(zhǎng)到十來(lái)歲，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)傷心、害怕、恐懼、憤怒，母親也逐漸失去了和女兒有效溝通的能力。當(dāng)女兒長(zhǎng)大發(fā)現(xiàn)真相后，惱羞成怒地把監(jiān)視器搶過(guò)來(lái)，使勁砸向自己的母親。影片的最后，媽媽在大街上瘋狂地尋找自己的女兒，無(wú)助地哭訴“我做的一切都是為了你”，而女兒則攔了一輛車(chē)頭也不回地坐了上去……媽媽滿(mǎn)臉是血，站在街頭，腦中回想的全是幼年時(shí)溫順可愛(ài)的女兒，甜甜地叫著媽媽的樣子。她不明白，哪里出了錯(cuò)？自己一手帶大的孩子會(huì)變成這樣？！

所有親子關(guān)系的悲劇，都是源于沒(méi)有真正的把孩子當(dāng)成平等的人來(lái)對(duì)待。孩子不是父母的私有物品，給子女最好的教育不是努力構(gòu)建一個(gè)幾乎完美的世界，而是學(xué)會(huì)放手，教會(huì)他明辨是非對(duì)錯(cuò)，我們替孩子做任何一個(gè)決定的時(shí)候，不妨想想看，如果自己是孩子，會(huì)不會(huì)覺(jué)得難過(guò)和痛苦。

科技帶來(lái)光明，但也有陰影。電子產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，深藍(lán)、阿爾法狗等人工智能逐漸崛起，這正是社會(huì)進(jìn)步、人類(lèi)文明發(fā)展新高度的象征和代表，是熊熊的希望之火，然而也帶來(lái)了基因編輯嬰兒、數(shù)據(jù)和算法濫用、個(gè)人隱私透明以及對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)秩序、道德、法律、倫理的沖擊，人類(lèi)價(jià)值觀的撕裂和崩壞等問(wèn)題，讓人感到冰霜般的寒意。因此，科技創(chuàng)新的同時(shí)，要加快研究新興技術(shù)領(lǐng)域的法律規(guī)則問(wèn)題，加強(qiáng)科技倫理建設(shè)，踐行“科技向善”理念。

未來(lái)學(xué)家凱文·凱利在其《必然》一書(shū)中提到了Holos（霍絡(luò)斯，人類(lèi)、計(jì)算機(jī)、手機(jī)、可穿戴設(shè)備、智能設(shè)備、各種傳感器靠網(wǎng)絡(luò)緊密連接起來(lái)的世界）將會(huì)是未來(lái)的主宰。科技進(jìn)步是歷史發(fā)展的必然，就像紙張取代竹簡(jiǎn)，電子屏幕終究取代紙張。“霍絡(luò)斯”是人類(lèi)的孩子，我們需要更強(qiáng)大的責(zé)任心，要逐漸為它們灌輸價(jià)值觀，為其制定規(guī)則，讓它成為有利于人類(lèi)的好公民。