淺析地方高校實驗室管理中的問題及對策

張磊

摘要：實驗室在高校具有重要地位，在教學過程中，實踐是課堂學習的延展，是夯實基礎的重要環節。高校實驗室建設的效果好壞，可直接體現教育教學質量，影響教學與科研發展。高等教育資源投入逐年增加，高等教育水平也在穩步提升，而高校實驗室在管理及應用上仍存在諸多問題。

關鍵詞：高校實驗室管理 問題與對策

中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）03-0173-02

一、地方高校實驗室運行管理過程中存在的突出問題

（1）在思想上對實驗室建設與管理不夠重視。近幾年，各地方高校對建設和管理實驗室的重視程度有所提高，然而，在實驗室建設規劃、學科教育資源配置、項目經費投入、實驗教學人員素質、實驗教學改革等方面仍需改進。這些問題長期存在，使得教師和學生在接受實驗教學知識時缺乏積極性，從而也降低了他們對實驗教學的認知。這就阻礙了實驗教師將理論知識巧妙運用于實驗教學中，學生也難以提高自己的創新思維及實驗操作能力。

（2）管理體制不夠合理。目前，很多地方高校的實驗室仍在沿用舊的校—院—專業系的三級管理體制，實驗課程的設置按照專業系劃分，許多交叉專業的實驗室存在重復建設的情況，造成了建設經費投入的重復浪費，對學校管理也造成一定難度。教學方面，交叉學科的許多基礎實驗課程是相同的，這就導致很多實驗室的利用率降低，教育資源浪費。落后的管理體制導致實驗室設置往往都以實驗項目為主，每學期的實驗課程結束后，實驗室就處于閑置的狀態，這勢必又導致了教育資源的浪費。

（3）缺乏專業化的實驗技術人員。高校教學改革進程推進，各地方高校把人才強校作為高校發展的第一要務，采取各種措施提高師資隊伍力量，人才引進政策著實誘人。然而，很少高校能提供優厚條件引進實驗技術人員，且目前的工資待遇也有待提高，實驗教學人員的積極性難以調動。[3]

另一方面，實驗室工作人員的職稱、學歷結構較低，平時工作內容繁瑣，忙碌而不容易看到成果，同樣造成了實驗室人員工作積極性不高，影響高校教學及科研實驗室的長期發展。

（4）實驗室資金不足，經費使用不當。國民經濟平穩發展，國家在高校教育經費投入上逐年增加，而實驗室建設經費的投入遠不及其他方面的投入，同時物價上漲，實驗室配套設施升級難度大。

近些年，高校持續擴招，學生人均實驗教學資源實際上呈現出下滑的跡象，對高校實驗室提出了很大挑戰。硬件設施的添置、管理人員的擴充等，都要求增加經費，然而許多地方高校實驗室并沒有投入更多的經費。

（5）實驗設備的利用率不足，設備共享程度還不夠。實驗室管理體制落后，校內相似的專業實驗室重復建設，造成設備重復購置，增加了設備維護、維修的難度，而且很多儀器對工作人員自身的專業技能要求較高，不利于實驗室功能的開發，也極大地降低了儀器設備的使用壽命，造成國有資產的浪費。同時高校實驗室的管理部門缺乏對大型儀器設備的共享規章制度，儀器共享及使用率不高。

二、高校實驗室管理的建議與措施。

（1）加強科學建設和管理實驗室的理念更新。國家重視科技創新，科研成果大都是在實驗室中產生，高校應將實驗室建設同學科、專業建設放在同一高度，為創新人才培養、社會服務、科學研究，積極改變傳統思想下重視理論輕視實踐的教學理念。同時，在地方高校辦學特色與學校定位等方面做好規劃，重視實驗室管理理念的更新，加強實驗室各種規章制度建設，完善實驗室的管理機構建設。

（2）建立科學的實驗室管理機制。針對地方高校實驗室管理工作不夠重視的問題，加強實驗室管理制度的建設，制定科學系統的管理制度尤為重要，讓實驗室建設與管理有制度、有條理。其次，要做好實驗室安全管理及衛生管理，實驗室要在醒目的位置張貼安全管理制度、衛生管理制度、應急預案等，實驗老師及學生首次進入實驗室前，要熟悉所有規章制度。另外，實驗人員要有規范的工作細則，實驗室耗材要有登記領用制度，設備使用要預約登記，要有損耗登記等。

學校實驗室管理部門要結合學校自身特色、地方特色，從長遠出發，深化高等學校教育改革目標，提高現有狀況，協調實驗室與學校其他部門之間的關系，相輔相成，服務好高校教學。在制度體系建設方面，可參考：（1）制定實驗室管理人員和實驗教師相關崗位職責，對權利和義務作出明確劃分。（2）建立科學翔實的績效考核制度，可從教學效果方面考慮。（3）建立全面的檢查制度，實驗室主管部門需定期安排檢查，督促實驗室工作穩步進行。（4）促進高校實驗室現代化管理，建立并實施《高校實驗室安全管理及準入辦法》《高校實驗室衛生管理辦法》等制度。

（3）加強師資建設，培養精英人才。各大高校將人才強校戰略作為促進高校發展的第一利器，高校實驗室建設工作也需如此。地方高校實驗的管理過程中，管理和技術人員的業務能力、學歷、工作態度等方面能直接影響實驗室整體水平。因此，提高實驗室人員的整體業務水平顯得尤為重要。結合多方面因素，有如下途徑：一是加強對實驗室人員的培訓。包括管理能力培訓和實驗技能培訓，不斷充實提高自己，適應新形勢下高校創新實驗發展。二是鼓勵年輕教師參與實驗課教學、科學研究及實驗室管理，打好扎實基礎。同時，高校可制定激勵政策，鼓勵教師參與實驗室建設，可在工資、待遇、職稱評定等制度上激勵，增加有利于實驗室建設人才引進的政策等。

（4）合理增加經費投入。高校的實驗室是高等教育的重要組成部分，高校在發展的同時應當考慮適當擴增實驗室，適當購置新儀器設備，提高實驗室的硬件條件，高校應根據自身發展需要，合理增加經費投入。同時，實驗室管理部門需做好規劃，合理使用國家財政，提高經費使用效率。

（5）擴大實驗室開放，大型儀器共享使用。高校實驗室為社會重要資源，建立大型儀器共享平臺可更好地服務于教學科研和高校所在地區的經濟建設。共享平臺建設時需要考慮以下幾點：一是建立三級管理制度，專職研究員、技術員和管理員。專職研究員負責儀器的理論學習與操作培訓。技術員負責實驗室管理、儀器日常維護和設備使用指導。管理員負責儀器預約管理。二是重視實驗技術員的培養，建立科學的儀器培訓制度，并定期開展使用培訓。根據培訓結業考試成績發放不同等級的結業證書。三是高校對開展儀器共享的部門需制定資金激勵政策，用于教師績效發放、耗材購買及儀器維修等。

三、結語

高等學校實驗室在高校教學及科學研究中占據著不可替代的地位，加強實驗室規劃及管理顯得格外重要。本文從思想觀念、體制、技術人才、資金投入以及設備共享等幾個方面剖析了現在高校實驗室管理中存在的問題，并針對問題提出了相應的改革舉措。高校應轉變觀念，加快體制改革，適當增加實驗室經費投入，培養優秀教師，為新世紀培養高素質應用型人才做貢獻。

參考文獻：

[1]盧郅睿.淺談高校實驗室管理中存在的問題及改革措施[J].現代教育學，2017（4）：77-78.

[2]郁聰.高校實驗室管理的問題及對策研究[D].天津大學，2012.

[3]戴美玲.高校實驗室管理工作的問題與對策分析[J].電腦知識與技術，2017（13）：121-122.

[4]金增祥，馬傳峰，郭成浩.高校大型科學儀器共享平臺運行瓶頸及對策分析[J].實驗技術與管理，2018（35）：272-274.

責任編輯：張蕊