最是難忘那表情

袁天琪

“咱小學班主任病了！”小學時的班長在小學畢業群中說了一句，猶如丟下一枚重磅炸彈，“轟”的一聲在群里炸開了，同學們都問“怎么了？”班長說：“不清楚，有兩周沒上課了?！庇谑?，我們相約去看望老師。

到了老師家，開門的正是老師，盡管我們早就打招呼說要來，但她還是一副異常驚喜的樣子。老師又是給我們洗水果，又是沏茶，我們連說不用不用，但她依然熱情地堅持著。看到老師不像是病得很厲害的樣子，我們懸了一路的心才放下來，但她身上依舊帶著幾分大病初愈的樣子：青絲不似先前那樣齊整，而且已鉆出幾根白發，眼角的皺紋更添了幾道，臉色也有些蒼白?？吹竭@些，我心中不免一痛。

坐了片刻，我們怕影響老師休息，便起身告辭。老師非要送我們到小區門口，一路上問我們初中生活適應了嗎，又問我們課業怎么樣，各科老師怎么樣，反復囑咐我們要好好學習。我們回答一切都好，請她放心，我們一定會努力學習的。她這才滿意地笑了。

正說著，公交車來了，我們與老師一一擁抱，才戀戀不舍地上了車，并勸老師快回家去，外面冷。她聽了這話，動了動嘴唇，想說些什么，最終沒有說，只是微微點了點頭，輕輕揚起嘴角，瞇著眼睛笑著，眼里透出一抹光彩，似春日里暖暖的陽光那樣。我猜，那一定是欣慰的光芒。

車發動了，我們向老師招手，老師也回應著我們。透過車窗，我看到老師還在原地，嘴角還含著那一抹笑意，凝望著我們，直到車轉過一個彎，才看不到她了。

時至今日，我依然忘不了老師的那種表情，那是一種依戀的表情，那是一種欣慰的表情，那是一種為人父母看到孩子懂事后流露出的表情。她一定是把我們當作自己的孩子了。因為老師的這份關心、這份摯愛，我要加倍努力，決不辜負她的真情。

（河北滄縣劉家廟鄉中學）

點評

作文字里行間洋溢著濃濃的師生情，同學對老師的牽掛、探望，老師對同學的關懷、勸慰，讀來是那么的真摯樸素、深切感人。作文抓住老師的外貌、神態等進行描寫，刻畫出老師“大病初愈”的特點，尤其是“送別”時的神態描寫細致入微，那“春日里暖暖的陽光”一樣的眼神，給小作者留下深刻的印象，同時也激勵著小作者“加倍努力”。

（陳建勛）