臥牛河畔的『編外書法老教師』
—— 記扎蘭屯市臥牛河鎮關工委常務副主任石連泉

童文忠 金三順

石連泉教孩子寫軟筆書法

“寫字如做人。每一個字，都有一個支撐點，這一支撐點在書寫時處理得端正，整個字也就穩了。我們做人要有自己的行為準則，支撐自己走得端、行得正……”內蒙古自治區扎蘭屯市臥牛河鎮明德小學書法教室里傳來了鏗鏘有力的聲音。

廣州地鐵5、6號線的直線電機氣隙在線監測系統安裝在正線上，可實現對正線運營列車電機狀態的監測預警。但通常情況下，當直線電機氣隙在線監測系統能夠檢測到異常時，設備已經處于故障狀態了。因此，能否在故障出現前預判出故障的苗頭，就需要研制直線電機下沉預警子系統。這樣，在故障真正出現前，便可預判出故障的苗頭，這對于維護檢修的意義更加重大。

講課的年逾花甲的老人石連泉，是臥牛河鎮關工委常務副主任。臥牛河鎮因臥牛河從鎮里穿越而得名，也是養育他的故鄉。他曾在這里擔任鎮黨委副書記、鎮長，為家鄉建設作出了自己的貢獻。他自幼喜愛書法，有幸師從天津著名書法家趙云起先生，是趙云起先生的關門弟子。他的書法作品曾在全國首屆中國農民書畫大展上獲二等獎，在于右任書法大賽中獲優秀獎。2007年退休時，正趕上臥牛河鎮明德小學開書法課，學校沒有專業的書法教師，另聘書法教師又沒有這筆開支，于是他毛遂自薦承擔起四至六年級學生的軟筆書法教學課，成了明德小學的一名“編外書法老教師”。

糖化也稱非酶性糖基化，是指在無酶催化條件下，還原性糖的醛基或酮基與蛋白質等大分子中的游離氨基酸反應生成可逆或不可逆結合物-高級糖基化終末產物的過程[9]。AGEs為棕色或黑色具有熒光特性的大分子物質，其具有不可逆性、交聯性、不易被降解性等，存在于表皮層和真 皮層。

雖是“編外”，石老教起學生來比“編內”還要上心，自從登上三尺講臺，無論刮風下雨，還是大雪飛揚，沒缺過孩子一堂課。農村孩子學書法，比城里的孩子難處要多，他一件件用心幫助解決，不僅經常給貧困孩子免費提供筆墨紙硯，還用心教孩子懂得為啥學書法。田雨錄，從四年級開始跟石老學習書法，有天分，積極性極高，有一段時間，忽然情緒一落千丈。“學啥書法，不當吃不當喝，還是好好學習，考個高分最實惠。”他幾次家訪，知曉小田是受了父親這個想法的影響。他對癥下藥，使小田父子對此有了正確認知。2016年，小田考入四川美院，實現了人生夢想。他說：“是石爺爺幫我改變了命運！我要像石爺爺那樣努力弘揚中華優秀傳統文化。”

《三字經》《百家姓》《千字文》，這些經典古文蘊含著深刻的作人道理。石老潛心研究編寫了符合孩子實際的校本教材，將這些內容收納進來。一橫一豎、一撇一捺，將其中點滴的作人道理浸潤進孩子的心田。課堂上的石老，詼諧幽默，博古通今。一個個生動有趣的故事，一句句發自肺腑的話語，使孩子們在對書法興趣盎然的學習中，懂得了做人的道理。叢艷濃，是第一批跟著石老學習書法的學生。小叢前年大學畢業，放棄了大城市的高薪職位，回臥牛河鎮明德小學做了一名書法教師。她說：“我要和石老師一樣，為書法在鄉村學校的傳承貢獻自己的一分力量。”

12年來，明德小學的學生，先后多次獲國家級書法獎，自治區級書法獎，學校被教育部授予中華優秀文化藝術傳承校、中國硬筆書法名校。這些獲獎學生，好多是學校的三好學生。石老對此深感欣慰。他說：“他們長大了不一定搞書法專業，但會是對國家有用的人。”2018年，石連泉被評為呼倫貝爾市“最美五老”。