如何利用現代信息技術培養學生對藝術學習的興趣

孔佳麗

【摘要】? ? 在中職美術教學教育中，基礎課程把基礎的美術課做為“培養課”，其目的在于初期家中都是開端和基礎地位和作用不言而喻。色彩和素描是其主干課程，可以有效的提高中專美術繪畫的質量，更新美術教師的教學觀念。

【關鍵詞】? ? 信息技術? ? 中專美術? ? 運用

時代在不斷的發展，教育領域也不斷在進步，把現代化技術與美術繪畫課程相結合，使得美術課程更加活躍，而且創新了教學方式，提高了教學質量。信息化的美術教學，不僅更新了老師的教育觀念，還充分的提高了學生對美術創作的興趣，思維能力、創新能力。促進了學生的全面發展。

一、美術基礎教學的市場

1.1加強美術專業理論知識的學習

在教學活動中，應有效打破教學常規，提升學習專業理論知識的力度，教育改革之后，新課程教學提倡學生為課堂的中心，而老師的作用是指導和督促學生學習。培養學生審美能力于對中外優秀美術作品的欣賞過程中，激發學生學習興趣于美術發展規律的打破過程中，提牛學生欣賞藝術方面的能力。

1.2突破傳統的美術技法訓練與信息技術結合

首先，素描、色彩教學和美術技法訓練密不可分，課堂教學過程中教師要對學生繪畫能力加以提升。要緊跟我國教育改革的步伐，對美術繪畫基礎課程要進行信息技術的創新，在傳統理念上改變了美術繪畫的方式以及美術繪畫的手法，通過現代化信息技術與美術繪畫相結合，用一種全新的教學方式來進行美術繪畫基礎課程教學。

實現信息技術與美術的高度融合，其實就是運用信息技術，把一些抽象的美術課程，選擇用聲音、圖片、動畫等先進的信息技術的表現方式，更加直觀的展示給學生，讓學生更加貼切的感受到美術魅力，激發起學生的創作熱情。這是傳統的美術教學根本達不到的效果，而且對于學生的繪畫質量也有重要的提升作用。

二、信息技術與美術繪畫基礎課程結合的有效方法

2.1因人而異

在美術創作時每個學生也有自己的風格和想法，藝術生比較有自己的個性，老師在運用信息技術教學的過程中要尊重學生的繪畫風格，在課前備課要廣泛的采集和整理授課信息，讓學生可以通過信息化技術感受到多種的美術素材及表現形態，從學生的創作特點出發，引導學生找到適合自己的繪畫風格。例如畫水彩畫，有些學生喜歡用線描，有些學生喜歡淡彩，有些學生也喜歡二者結合的效果，所以老師要積極觀察每一位學生的創作風格，讓學生在老師的有效指導下進行主動的學習而不是按照自己的風格去約束學生，要做到因材施教。

2.2利用信息化技術特點，充分提高學生積極性

信息化技術和美術繪畫相結合之后，信息化技術可以把美術教學中的一些潛在的規律很直觀、立體的全方位展示出來，而且可以在有限的課程時間內展現更多的授課內容，節省時間，進一步的提升課堂效率，將更多的學習途徑提供給學生，教師要很好的利用這種教學模式的特點進行教學。

信息化技術可以從多方位、多角度來表現美術的各種形式，給學生提供一個更好的認知和學習途徑，很多時候老師講的內容與學生的理解會有一定的偏差，可以使用信息技術讓知識形象化，直觀化便于學生結合文字圖像反復理解，同時還可以營造一個好的藝術氛圍，培養學生興趣。比如在中國水墨畫教學過程當中教師可以制作一個花鳥畫全方位的細節展示圖，可以讓學生深切的體會到中國水墨畫的魅力，提高學生的審美。另外，學生還可以感受到水墨畫的多種形態，掌握更多的美術知識，有效的提高課堂效率，從而畫出高質量的作品[2]。

美術繪畫也是一種視覺藝術，其大多數的創作都來源于視覺，在美術鑒賞課程學習過程中，對作品的圖像質量和色彩要求比較高，數量也比較大，可是很多美術作品在無數次的印刷后，色彩質量會失去它原有的感染力和沖擊力，色差可能有點大，學生用這種圖像進行美術鑒賞，會有一定的視覺沖擊，從一定程度上降低學生對美術的興趣，但是如果利用信息化的技術可以找出成百上千的高清美術鑒賞作品，水墨畫、油彩畫、國畫、抽象畫等等應有盡有，這種形式上的教學方法會讓學生對美術產生一定的好感，而且無意間也可以讓學生們受到藝術的熏陶，進而提高美術教育的質量。

三、結語

信息技術課程帶來的教育形式和學習方法，很大程度上提高了我國的教育教學質量，在美術繪畫基礎中運用信息技術，不但可以更新美術教師的教學觀念，還可以豐富教學內容，提高課堂效率，培養美術學生的藝術氣質，推動美術教育信息化發展。

參? 考? 文? 獻

[1]熊潔淺談“以自然為本”理念在基礎美術教學中的重要b比m藝術教育2015（09）.

[2]王翔，淺談現代游戲美術造型基礎教學D1.美術教育研2014（06）.