誰伴我寫下歲月的童話

蘇憶瑤

回憶就像河畔的螢火蟲飛入天空化作點點繁星，我們也許會在未來的某一天釋懷童年時遭受過的傷害，歲月終將用它綿長而強大的力量治愈我們，讓我們懂得珍惜，明辨是非，學會決斷，這便是成長。

《伴我同行》：“壞孩子”的冒險

電影《伴我同行》里的四個少年是不受大人待見的“壞孩子”。為了逞英雄，他們決定來一場冒險——去河對岸的樹林里尋找一具12歲男孩的尸體。

這四個少年一路前行，在短短兩天的冒險中卻屢屢與死亡、危險擦肩而過：在垃圾場被狗追，夜宿在野獸四伏的樹林里，冒險涉水過河，被水蛭襲擊……隨著冒險的展開，他們背后的家庭問題和個人心事也以插敘的方式呈現出來：一個因為父親被送到精神病院而遭人歧視，一個因為父輩的壞名聲而承受其他人的偏見，一個因為優(yōu)秀的哥哥意外死亡而遭到父親的冷漠對待，一個在外人面前膽小如鼠、內心里卻燃燒著一團火焰。這四個性格迥異的少年一路上吵吵鬧鬧，甚至一言不合就會打起架來，但又義不容辭地互相照顧，互相安慰，在彼此的身上尋找安全感和肯定。

這四個少年因為缺少家庭的關愛，遭受太多的誤解和漠視，所以他們想成為英雄——他們在乎的并不是廣播、電視的曝光，也不是警察們的褒獎，而是別人，特別是自己的家人對他們的承認。最后發(fā)現那個男孩的尸體時，他們沒有選擇把尸體帶回小鎮(zhèn)，而是給警方打了一通匿名電話。這樣的選擇讓他們覺得是正確的，因為他們發(fā)現了自己其實還擁有珍貴的友誼，明白了這個世上看重自己、支持自己的人還有很多，也明白了自己想要成為什么樣的人。

電影的最后呼應著開頭的畫面——長大后成了作家的戈迪敲擊著電腦鍵盤，回憶起自己兒時與三個伙伴的這場冒險：“雖然我和他們已有十年不見，但我知道我會永遠懷念他們。我后來再也沒交到像那幫人一樣好的朋友，也許每個人都是如此吧。”

《歲月的童話》：開往童話王國的列車

女主角妙子和10歲時的自己一同搭上去鄉(xiāng)村的列車——10歲的妙子只是女主角的心理活動，但是動畫借助虛實交錯的手法讓她們得以見面。通過回憶，妙子把自己小學五年級時的煩惱與甜蜜的回憶一一展現出來。

那時，她第一次吃菠蘿，其他人都對菠蘿的味道很失望，只有她快樂地把剩下的菠蘿吃了個精光；她喜歡鉆牛角尖，因為總是想不明白“三分之二個蘋果如何能分給四分之一個人”這種問題而被同學認為腦子笨；她會因為青春期開始發(fā)育而感到苦惱，也會因為自己偷偷喜歡的男孩向她搭訕而雀躍——那個男孩把妙子攔在回家路上的小巷里，滿面通紅地向妙子提出這樣的問題：“那個……晴天、陰天和下雨天，你喜歡哪一個呢？”“陰天……”“我也一樣耶！”二人對視一笑，簡單得近似沒有意義的對話，卻可以使他們快樂得飛上天。多年以后，27歲的妙子回憶起這段時光，不時咀嚼著那時候的對話，夢里也能笑出聲來。

影片的最后，妙子登上了回東京的列車，回到那個匆忙的都市。就在這時，10歲的妙子和她的同學們突然出現，催促她快點跳下火車，而一只蝴蝶朝著列車相反的方向飛去，妙子躊躇著對自己說：“一只毛毛蟲要變成蝴蝶，就必須先變成丑陋的蛹。莫非現在的回憶在提醒我，我到了要變成蛹的時刻？”在這個蛻變的轉折點，10歲的妙子拉著27歲的妙子跳下了車，奔向那個深埋著童年記憶的鄉(xiāng)村，兩個妙子就站在時間長河的兩岸，一起勇敢前行。

童話的結局總是圓滿的，盡管也會有悲傷深埋在故事里，但童年這段再也回不去的歲月，是每個人一生都在追尋的童話。