利用科技模型創作培養創新后備人才

張獻麗

摘 要：隨著素質教育的逐步推行，學校開始重視學生的綜合素質。科技模型創作課程的教學能夠培養并提升學生的動手能力，還可以引導學生積極獨立的完成思考，養成學生對科學的研究與探索意識，有利于提高小學生綜合素質，促進學生全面發展。本文通過了解創新型人才的概念，主要說明使用科技模型創作培養創新后備人才的具體措施，以供參考。

關鍵詞：科技模型 培養措施 創新人才 小學生

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

一、創新型人才概述

創新性人才主要是從人才的自主創造性、創新思維意識與創新能力幾方面闡述其具體要求，要求創新型人才的視野必須著眼于全球，有較為明晰、正確的全球意識和國際視野，有利于提高我國國際競爭力。國家應當重視科技教育，積極培養創新人才。創新人才的培養應當從小學抓起，才能最大程度的開發學生們的想象力與好奇心，引導學生正確的認識科學，感受科學的魅力，養成正確的思想道德意識，將學生培養成為我國的創新后備人才。

二、利用科技模型創作培養創新型后備人才的具體措施

1.培養學生學習科學的興趣

小學時期的學生們好奇心較強，探索欲望強烈，一旦遇見未知的東西，就會激起他們想要研究的心思。因此，再展開科技教育活動時，可以通過科技模型創作激發學生學習科學的興趣。教師應當重視寓教于樂，安排一些動手操作的活動，使學生在創作自己的作品時提升動手能力；教師還可以為學生播放與科技知識相關的影片，不但能夠滿足學生的好奇心，還能夠提升學生對科學的興趣，有利于培養學生的綜合素質。教師在選擇相關影片時，應當重視影片內容符合小學生的年齡階段，盡量使內容淺顯易懂、趣味橫生，有利于調動學生的學習積極性。這些受到科學活動影響而對科技產生興趣的學生，會吸引班級內其他孩子一起來參與科學活動，有利于為學生創造良好的科學氛圍。

2.培養學生的動手操作能力

小學生的好奇心促使他們在接觸未知事物時，希望能夠親手試探、動手操作，如果沒有正確的引導，這樣的好奇心可能會引起嚴重的安全事故，因此，教師可以在學生參與科技創新小組時，引導學生通過正確的方式將自己身邊的小物件拆開并組裝回去，不但能夠使學生科學的認識到自己身邊的物品的構成原理，還能夠保證孩子們的安全，避免不正當操作使孩子的健康受到威脅。有了這樣正確的指導，孩子在家中拆解玩具時，也能夠讓家長多一些放心。教師也應當及時與家長溝通，避免家長在看到孩子拆卸玩具時認為他們是在搞破壞。通過家庭與學校的聯動，能夠保證孩子的動手能力不斷增強，為之后的研究與學習奠定堅實基礎。

3.培養學生獨立思考能力

獨立思考能力是每一個人必須具備的重要能力，它不但能夠代表人的心理成熟程度，還能夠培養自身能力，為提高人群綜合素質提供良好的途徑。教師組織科技模型活動，能夠使學生在教師的引導下，利用電腦、手機等查閱相關資料與視頻，不但能夠拓寬自己在科技方面的知識面，還能夠通過實踐操作來證明自己從中學到的理論知識。在學生完成實踐過程中，教師要引導學生們勇于提問、敢于質疑，積極合作解答問題，培養學生的團結協作意識與獨立思考能力。例如本班舉行的“小小發明家”比賽，有一個小組利用太陽能電池板，最終做出了一個漂亮的小房子，這個房子通過太陽能電池板可以吸收足夠的電量，維持房子內的燈光不會熄滅。

教師需要引導學生掌握科學動手操作能力，學生們在設計某些小物品時可能會遇到麻煩，比如電路串聯、開關安裝、零部件組合不完善等問題，教師應當引導學生分析出現問題的原因并處理問題。除此之外，教師還應當將學生出現的問題總結成冊，引導學生積極反省自己犯下的錯誤，有利于學生在之后的科學活動中避免出現同樣的錯誤。對于以往經驗的總結，能夠為學生之后的創新奠定堅實基礎，也能夠養成學生獨立思考能力，使其自主解決問題的能力不斷提升。

4.培養學生自信心

部分學生受到家庭條件影響，從未接觸過科學活動，所以在參與科技模型活動時可能會存在一些問題。例如筆者班上的xx同學就面臨這樣的困境。在這種情況之下，教師應當利用一些簡單的科技模型引導學生積極參與其中，例如學生自制的彈簧青蛙、組裝的小汽車等，簡單的模型能夠避免學生操作的復雜性，能夠使學生盡快完成相關科研模型活動，有利于為學生樹立自信心，為之后的活動奠定良好基礎。

5.培養學生節約勤儉、保護環境的意識

在引導學生參與科研模型活動，是教師應當注意培養學生勤儉節約的精神。教師可以引導學生利用手邊的一些廢舊材料或家中不需要的物品完成模型的制作。例如廢紙、紙殼箱、廢棄的鐵絲銅絲、還有一些長度較短的電線之類的物品，都能夠成為學生們創作的主要材料。教師在引導學生使用這些材料完成科技模型創作，不但能夠提升學生們勤儉節約意識，還能夠保護周圍環境、變廢為寶，引導學生們樹立正確的環保觀念。

6.培養學生的愛國熱情與探索創新意識

學生作為祖國發展的后備人才，應當不斷提升自身創新能力與愛國意識，教師可以引導學生通過手邊的材料創作出想象中的作品，這種在科研模型活動中的創新，能夠培養學生的創造力與想象力，有利于之后的學習與生活。而愛國意識的培養則是為了保證學生在不斷提升自己綜合素質的同時，能夠將自身能力應用于社會發展與進步當中。教師需要引導學生們了解國家的歷史，了解國家的軍隊，使學生們深刻認識到國家的平穩與安定的重要性，將學生培養成為合格的社會主義接班人。

結語

根據文中內容可知，模型活動作為小學生非常喜歡的課余活動之一，其中包含較多的科技文化與理論知識，有利于小學生綜合素質的提升。為了培養更多創新型人才，小學教師應當充分利用科技模型創作來激發學生對于科學的探究興趣，培養學生的動手操作能力以及獨立思考能力，豐富學生的課余生活，培養學生的科學核心素養，最終將學生培養成為符合社會發展要求的創新后備人才。

參考文獻

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