高中物理力學學習對策與解題技巧分析

周雪如

摘要：隨著近年來高中素質教育的深化，高中物理學習中掌握一定的技巧成為學習提高的有效內容，尤其是高中物理力學的學習。作為高中物理學習中的重要內容，運用物理力學進行高中物理的答題和解題有事半功倍的效果，有利于全面加強我們的邏輯思維。因此，我們必須要把握有效的學習對策和解題技巧，通過分析總結來提出優化措施，快速提高我們的學習成績。

關鍵詞：高中物理 力學 學習對策 解題技巧

在整個高中物理學習中，高中物理力學知識是一個重要內容，它為物理這門學習提供了必要的基礎。但是物理力學這一內容的知識比較抽象，我們必須要有足夠的理解能力，如果我們不能找到有效的物理力學學習方法，這就使得這一內容的學習非常困難，在高考中容易失分很多。因此，必須要認識到高中物理力學學習中學習對策和解題技巧的重要性，學會運用解題技巧，提高高中物理力學的學習效率。

一、高中物理力學學習對策與解題技巧的重要性

在高中物理力學學習時，要把握總結各種變量之間的關系，必須要通過力學圖來了解，而且這一內容的知識與實際生活中有很大聯系，我們必須要根據相關力學概念和力學規律進行，并與實際案例結合應用起來，這樣才可以游刃有余的解決物理力學中的相關問題。如果我們不能根據給出的圖形題從圖形中有效的分析受力情況，就不能把握這些力存在的情況，直接影響解題效果，也不能進行圖形中各類受力情況的分析歸類。因此，我們必須要認識到高中物理力學學習中學習對策和解題技巧的重要作用，增強解題的直觀性，為物理習題的解題提供有效的指引[1]。因為通過分析力學受力圖，我們就可以有效的把握給出物體的受力情況，了解各種可能涉及到的力，如果能夠充分運用分析力學之間的關系，進行分解，就可以直接畫出受力圖，將作用力的關系直接反映出來，這樣我們解題時才有學習的思路。同時在解題時我們也要運用逆向的解題思維，分析法可以根據題目現有的條件中將可能涉及的未知量進行分析，這是解決偏向數性題目的有效方法。而且物理力學學習的主要目的就是培養我們的歸納和總結能力，培養其邏輯思維能力，所以在做題我們必須要學會從中總結解題規律和技巧。而且解決高中物理力學問題必須要把握其整體性方向，通過掌握力學知識培養我們完整的邏輯思維方式，這樣才可以將復雜的問題簡單化，并通過圖形來建構一定的想象空間，將題目中的主干部分充分利用起來，簡化題目難度，這也是利用學習對策和解題技巧的目的。

二、高中物理力學學習對策與解題技巧

（一）學會審題

高中物理力學來源于實際生活，如果我們只是簡單把握了力學的概念和公式，在面對現實取材的題目就難以下手，使得其解題過程產生困擾。高中物理力學題目中融合了很多生活現象，要弄清其中包含的力學概念必須讀懂題意，這樣根據其中可能涉及的力學公式解題就發生錯誤。因此，在解物理力學題時，我們可以劃出其中的重點句子，結合其中的問題和收集到的信息數據來代入已經確定的公式，理清思路[2]。而且要分析題目給定的所有信息，不能遺漏其中有用的信息，舍棄干擾信息。在圖形題解答時，要根據圖形給出的提示，確定其中所有方向受到力的真實性，有效的分類其中的相互作用，并標注好不同方向力的關系。同時也要抓住運動力學中的“勻速”、“靜止”等關鍵詞語，不能錯誤的理解題目的意圖。在物理力學中的物體運動狀態主要包括平衡狀態和非平衡狀態兩種，其中靜止、勻速直線運動、勻速轉動等都屬于平衡狀態，非平衡狀態需要有一定的加速度和方向。因此，必須要熟練把握題目中的物理過程，我們也要學會運用畫圖的方法來解答力學題目時，更好的理解相關問題，并結合情況來畫草圖或精確的詳細圖。因為很多題目大意的具象化都需要通過畫圖來實現，所以我們必須更好的把握抽象的物理過程，分析物體的狀態和動態，通常其狀態分析是固定不變的，具有間斷性，動態分析具有連貫性，所以是靈活多變的。高中物理動力學包括已知物理受力和已知物體的運動狀況兩種，要求對物體的運動狀況和物理受力進行分析。通常會運用綜合題的方式來將這兩種問題糅合起來進行考查，所以解題時必須要明確題目描述的情況，選擇牛頓定律、動能定理、動量定理、機械能守恒定律等合適的公式。因為物理力學知識具有比較強的理論性和綜合性，要求我們必須要具備物理思維能力和力學知識，所以我們要養成良好的學習習慣，更好的把握力學分析和解題步驟。

（二）熟練把握解題步驟

解答高中物理力學題目時，在完整審題后，首先要結合教師上課時講過的解題思路進行分析，就題意設計的問題進行思考。對于選擇題和簡單的計算題，我們必須要從概念和定律中解答，通過簡單的反向思考和圖形來解釋，因為很多答案不是簡單依靠記憶就能得出答案的，必須要根據題意畫出對應的圖，分析其中的力，以此來驗證答案的正確性。這種題目要求我們必須熟練把握書本內容，使得解題過程不能太繁瑣。而對于大段文字描述的應用題型，必須要結合各個方向的力和運動方向在考卷空白處簡單畫出符合題意的草圖，減少腦力思考的時間，我們也根據題目更加直觀的看到所求力的數值，使得復雜的題目簡單化。在做復雜的多種力的作用題目時，必須要結合受力和施力的位置、方向、大小將其在圖中進行標注，有效去除題目中的干擾項，將題目中需要解決的問題挖掘出來。因此，在解題時必須要將物體的受力對象確定下來，在結合其所受的力進行分析，受力圖必須要依據受力原理來畫，保證各個方向所受的力平衡，根據列出的公式來代入計算題中的已知條件計算[3]。而且在分析題目時必須要結合問題入手，尤其是比較復雜的力學問題，將題中給出的已知條件與公式對應起來，從問題出發來倒導過程，根據公式中缺少的部分來解決通過題目中的問題，這樣再結合課本的相關知識點就可以快速得出解題思路。如果我們可以熟練把握課本知識，運用這一解題技巧正確性就會非常高，很少會出錯。在解題時要根據題目的問題列出已知的條件，將知識和定律套進來進行公式的計算。不同的題型需要運用不同的解題方法，我們必須要把握不同題型的解題方法，并打好物理力學的基礎——熟練把握課本知識和內容。這樣才有利于培養我們的習慣性思維和邏輯能力，在遇到相關的問題和題目時我們就可以快速進行條件反射，結合題干和關鍵點進行解題[4]。物理力學的基礎知識必須要好好學習，學會儲備完善的知識，在把握力學的原理和應用的基礎上深入運用這一原理。我們也要注意對現實生活中的觀察，從力學的角度來變換思考角度，有效解釋生活現象，這樣在面對練習和考試時才不會出現慌亂，不能聯系實際正確答題。

（三）運用整體性解題思維

物理學習的游戲方法就是整體性邏輯思維能力的運用，它可以幫助我們完整系統的掌握力學知識。因此，在解題過程中對復雜的受力情況進行劃分，或者拆解把關系密切的不同物體，這樣才會使得題目更加簡單易懂，快速得出問題所求的解[5]。這就需要教師不斷培養我們的邏輯思維能力，因為這種思維方式不經過長期的練習難以形成，物理力學學習需要我們具備一定的圖形或空的想象能力，抓住幾何透視方面的主要矛盾，大大簡化解題難度。

三、結語

不同于其他學歷，高中物理學習與我們的生活密切相關，所以學好高中物理必須要與實際生活聯系起來，這樣才能容易找到基礎的解題方法，優化其解題策略。在高中物理力學學習中，我們要學會探索學習的技巧并進行總結，并有扎實的高中物理力學基礎知識，加強歸納總結，學會邏輯分析。因此，在高中物理力學學習時，必須要注重邏輯思維，幫助我們快速找到問題、快速畫圖、快速解題的學習習慣。同時我們也要熟練把握基礎知識，養成良好的學習習慣，這樣才會大幅度降低高中物理力學的學習難度，最終有效提升自身的綜合物理素養，提高物理力學學習成績。

參考文獻：

[1]倪欣豪.淺析高中物理力學解題策略的一般步驟[J].科技風，2018，（03）：25.

[2]譚志紅.高中物理力學部分解題策略淺析[J].理科考試研究：高中版，2015，（12）：39.

[3]韋海鳳.高中物理力學綜合題解題的四種策略[J].廣西教育，2017，（02）：158.

[4]楊昊川.高中物理力學解題策略探討[J].中學生數理化（學習研究），2017，（07）：84.

[5]黃琛.高中物理力學學習對策和解題技巧解析[J].好家長，2017，（49）：211.

（作者單位：山東省萊蕪第一中學58級15班）