如何提高音樂視唱練耳課程教學質量

張洪濤

【摘 要】在傳統的教學觀念中，文化課程占據了主導的地位，隨著新課程改革的推進，越來越多的學校意識到學生全面發展的重要性，教師的思想觀念在逐漸發生變化，不再是以分數論英雄的時代，為了促使學生德智體美勞的全面發展，學校逐漸重視起學生興趣方面的培養。音樂能夠陶冶學生的情操，給人以美的享受，視唱練耳是學習音樂的基礎訓練技能，本文主要探討了如何提高音樂視唱練耳課程教學質量。

【關鍵詞】音樂;視唱練耳;課堂教學質量

中圖分類號：G42 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）03-0175-01

視唱練耳是音樂專業學習的基礎課程之一，在音樂學習中占有重要的地位，決定著學生在音樂方面成長的好壞。然而，大部分教師開設視唱練耳的教學課程時，形式過于單一化、機械化，學生上課的積極性受到了很大打擊，教師難以實現教學的目標，學生對于課程缺乏學習的興趣，不利于提高課程的教學質量。教師為了提高教學質量，應當思考如何提高學生的學習興趣，課程講解通俗易懂，進而調動學生的學習興趣，本章對如何提高視唱練耳課程質量提出來一些建議。

一、提高音樂視唱練耳課程教學質量的意義

視唱練耳是一個基本的音樂課程，是對音樂旋律的、曲調的記憶，最為基本功底的音樂課程，對于學生今后的學習有著很大的影響，音樂的曲調不僅是依靠人與人之間的交流傳遞的，為了更好地記錄曲調，人們創造了樂譜，通過特殊的方式記錄曲調。依靠曲譜唱歌需要具備專業的音樂知識才能更好的練習音樂。看著樂譜唱歌和聽覺訓練是視唱練耳的重要內容，培養學生根據樂譜唱出歌曲的旋律和節奏的能力，訓練學生對音樂的節奏把控能力和分辨能力，培養學生對于音樂的感知能力和記憶能力，提高視唱練耳課程的教學質量能夠提高學生對音樂的學習興趣，培養學生的感知能力和表達能力，使得學生具有濃厚的學習興趣，更好地學習音樂方面的知識。高質量的教學水平能夠促使學生的學習效率大大提高，使得教學的效果有了很大的提升。因此，視唱練耳課程能夠有效的提升學生音樂學習的水平，提高其感知能力和表現力，提升學生的音樂素養。

二、提高音樂視唱練耳課程教學質量的有效措施

（一）提高學生對視唱練耳的認知，激發學習動力。學生對視唱練耳課程的重要性了解不夠透徹，難以重視平常的訓練，這使得教學的質量大打折扣，為了提高教學的質量，學生要充分了解視唱練耳的重要性。視唱練耳是學習音樂的基礎課程，通過看譜即唱、聽覺訓練的方式提升學生的掌控力和表現力，以及對音樂的記憶能力，在音樂學習中占據重要的地位。因此，必須強化學生對視唱練耳課程的認識，認識到視唱練耳課程對自身學習和發展的重要性。

（二）創造輕松的教學環境。創建輕松的教學環境能夠提升視唱練耳課堂教學的實際效率，而創造輕松的教學環境需要教師和學生建立合作交流的師生關系，學生愿意將學習內容和教師進行探討，通過這種融洽的師生關系減輕學生在音樂視唱練耳課堂教學中的緊張和壓力，將學生對教師的認同轉移到學生的學習當中，讓學生主動跟隨教師的思路，主動投入到學習當中。此外，教師在音樂視唱練耳課程當中不僅僅要教給學生專業性的知識內容，還要將正確的核心價值觀傳遞給學生，讓學生在學習的過程中以正確的價值觀作為引導，強化自身的學習。

（三）積極組織視唱活動。積極組織視唱活動能夠調動學生的積極性，其中學生在參與視唱活動時，其自身的情緒和身體部位被充分調動起來，進而全方位調動學生的各個身體器官，鍛煉學生的身體協調性，使其展現出更大的價值和潛能。

（四）培養學習興趣，改變教學方式。興趣是學生最好的老師，在視唱練耳教學當中注重培養學生的興趣能夠提高學生的課堂積極性，教師可以通過轉變教學思路，采用現代化的教學方式來引起學生對學習視唱練耳知識的學習興趣，進而提高課堂教學效率。例如，在視唱練耳課堂上采用多媒體教學的方式開展教學，將互聯網上相關的音頻、視頻放給學生觀看，讓其對知識內容有一個具象化的認知，進而產生對學習視唱練耳知識的興趣，主動的投入到學習中去。

三、結語

綜上所述，音樂能夠給予人們最基本的平和和快樂，能夠引起志同道合的人們的深刻認識。對于視唱練耳課程而言，其屬于音樂教學當中的基礎性課程，由于知識的專業性，學生容易對視唱練耳教學產生厭倦心理，進而導致教學效率低下。要改善這種情況，可以通過采用現代化的教學方式、多舉行視唱練耳活動，通過提高學生的學習興趣讓其主動的投入到對視唱練耳知識的學習當中，教師通過不斷的探索有效的教學方式，培養具有專業音樂知識的新一代祖國棟梁，促進其持續發展。

參考文獻：

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