播音員主持人創意自我效能提升的途徑

戈海濤

【摘 要】播音主持作為廣播電視臺的重要人物，要求其具備較高的綜合素質，實現自我效能，促使廣播電視臺的發展越來越好。當前，我國面臨緊迫的新時期變革，廣播電視臺播音需要開展工作創新，使得電視臺節目能夠適應社會的整體發展，滿足群眾的基本需求。文章主要通過分析播音員主持人的管理問題，提出其創意自我效能提升的途徑。

【關鍵詞】播音員主持人;創意自我效能

中圖分類號：G224 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）03-0102-01

播音員主持人自我效能的提升需要站在多個角度進行分析，其需要具備自我意識。但是其在工作過程中面臨巨大的壓力，導致播音員主持人在工作過程中的影響力不夠。在激烈的市場競爭過程中，播音員主持人需要提高整體高公信力，融入時代的發展過程中，強化整體發展效用。

一、播音員主持人工作現狀

播音員主持人在提升創意自我效能的過程中，面臨嚴重的管理問題。主要在于其實際經驗不足，導致工作缺乏針對性。我國大多數播音員主持人是剛從學校畢業的大學生，雖然其學習了專業知識，但是缺乏實踐工作，在工作中屢次出錯，導致其自我效能難以體現。工作人員的專業能力偏低，在進行播音主持的過程中基礎薄弱，主要是缺乏專業培訓，導致其工作針對性不強。雖然我國較多高校設立了播音主持專業，但是從專業中畢業從事專項工作的人較少。部分廣播電臺聘用的播音員大多是兼職人員，難以滿足市場需求。兼職播音員對新聞紀律及國家政策等不了解，缺乏職業道德素養，在上崗之后難以開展完整的播音主持工作。播音主持人在工作中對自己的定位不清晰，不注重公眾形象，給社會產生了不利影響。在開展播音主持工作的過程中，播音主持人對自身的要求不嚴格，單位也沒有對其進行嚴格的訓練，使得節目質量不高。

二、播音員主持人創意自我效能提升的途徑

（一）經典心理學途徑。播音主持人的工作環境比較特殊，在提升創意自我效能的過程中，從經典心理學途徑來說，需要對其消極心理狀態進行改善。播音主持人面臨較大的壓力，在工作過程中經常會產生倦怠心理，使其不注重工作中的形象及表現。在利用經典心理學途徑對其進行強化時，可以利用時間管理的方式，使得播音主持人能夠做好時間規劃，對工作及私生活進行合理劃分。在開展職業規劃的過程中，其需要明確工作性質，強化工作狀態的積極性。工作人員要對工作環境進行改善，組織參與培訓，提升播音主持人的業績，減輕心理壓力。

（二）積極心理學途徑。積極心理學途徑要求播音主持人在工作中監理和諧發展的狀態，引進新的工作理念。在對其自我效能進行提升時，需要強化其職業心理健康狀態。在現代化社會發展的過程中，播音主持人對社會的適應能力需要增強，還需要具備較強的觀察能力及自制力。在積極心理學上提升創意自我效能，需要對工作壓力進行緩解。從事播音主持工作的人一般具備較強的好奇心及感染力，專業領域人員需要對其工作優勢進行激發，為其創意自我效能的提升提供保障。

三、完善管理體系

（一）做好職業行政引導工作。在開展播音主持工作的過程中，部分工作人員會將自身的工作看作是演藝圈的一部分，導致其自我定位不準確。實際上，其最需要注重的是公眾形象，還需要明確自身的節目主持風格。在對管理體系進行完善的過程中，管理人員需要做好職業行政引導工作，使得廣播電臺播音主持人能夠認識到團隊合作的重要性。工作人員與廣播媒體有著不可分割的關系，其在工作中需要與團隊相互依存，才能強化工作效用。

（二）構建外出主持管理機制。播音主持人的工作范圍較大，經常需要擔任外景主持工作。但是在出外景時，主持人會遇到較多的不可控因素，導致其自我效能難以實現。在這個過程中，就需要構建外出主持管理機制，使得播音主持人在工作中能夠遵守工作條例，完善工作內容。行業需要對外出主持的收入進行限制，在邀請播音員主持人進行客串時，還需要通過結構審核。部分播音主持人會私自接外景工作，單位需要對其進行限制，通過獎懲制度對其進行合理的處理。

（三）樹立正確的公眾人物觀念。播音主持需要長時間面對觀眾講話及分析事件，在對其進行管理的過程中，就需要樹立正確的工種任務觀念。主持人需要尊重觀眾，不能由于個人利益而置社會利益于不顧。在對創意自我效能進行提升的過程中，不能發生個人糾紛。但是一旦發生糾紛事件，就需要利用法律維護自身的基本權益，同時不能損害公眾利益。播音主持人需要嚴格約束自身的日常行為，其作為公眾人物，經常會受到公眾的監督，因此在開展播音主持的過程中，就需要對自身的思想及行為進行規范。在開展媒體活動的過程中，不能損害自身的形象，其需要提升自我意識，自覺接受公眾監督，使得創意自我效能能夠體現地淋漓盡致。

四、結語

播音主持人在開展工作的過程中，需要利用經典心理學及積極心理學對自身的創意自我效能進行提升。其需要遵守管理體系內容，樹立公眾形象，提升專業水平，強化工作效用。

參考文獻：

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