干露
【摘 要】聲音的焦點與共鳴管道和共鳴腔的運用有直接聯系,但也不完全等同。一般情況下,焦點的位置不同,則產生的效果也不同,如果焦點靠前,聲音則會更明亮,如果靠后,聲音就會暗淡些。焦點在鼻咽腔則高頻共鳴強一些,但和焦點在嘴部的明亮效果是不同的。
【關鍵詞】聲樂;演唱;共鳴;位置
中圖分類號:J616? ? 文獻標志碼:A? ? ? ? ? ? 文章編號:1007-0125(2019)05-0042-01
眾所周知,歌唱是有不同的高低音發聲組成的,聲音的不同是因為振動頻率的變化,不同的共鳴腔體進行調節給予基音不同的振頻,所以,根據音響學理論得知:不同共鳴腔體的共鳴中心位置也不同,而且人體是可以感覺到共鳴中心的位置存在高與低的區別。由此得出,演唱者在對腔體的共鳴中心的感覺確定了共鳴的位置。它是人產生聲音位置的本體核心。它和歌唱母音著力點的前后變化是不一樣的,但它們之間又彼此相互聯系,相互影響。
一、聲音的“靠前”與“靠后”的關系
在某種程度來說,人體聲音的表現力要遠遠超出樂器的表現力。所以,在歌唱的生理特征和音響法則的層面上,不論發出的聲音是由高到低還是由低到高,根據聲帶的漸變特點,和對共鳴腔體的運用來說,都存在一個由小到大或者由大到小的逐漸變化的過程。同時聲音的位置也有著高低上的變化。這些都是由人聲共鳴腔體的上小下大的特征以及聲帶漸變特性決定的。
生理學研究發現,在歌唱發聲時,母音在咽腔產生后,由各個共鳴腔體給予振動作用,然后經口腔依靠空氣傳遞出去。一個美麗動聽的聲音,應首先以正確氣息為基礎,從喉腔發出,由聲帶的振動作用產生了音高,在軟腭及舌的中、后部和咽腔形成母音,經過舌尖、舌面、硬腭和唇、齒等部位的阻氣作用形成語言的音節,最后由口部傳出,在整個過程中,演唱者心理會感覺聲音不是由嘴里傳播出去的,而是穿過腭弓,先從后,在向上,從頭頂后上方飛出。這樣的聲音給自己的感覺是“靠后”,而聽眾的感覺卻是“靠前”的。歌唱者的這樣感覺說明了“靠前”和“靠后”是相互矛盾的對立面,又是在歌唱實踐中辯證的統一存在的。這就好比拉弓射箭一樣,弓是在向后作用,而箭是向前飛出,弓的作用力越大,箭就射的越遠。這與歌唱發聲中的原理相同,歌唱中存在著“靠后唱,向前傳”的運作狀態。“靠前”和“靠后”在歌唱中表現為相互制約,又相輔相成。
聲樂演唱實踐中,一般會根據假聲使用的多少來區分歌者的唱法;中低聲區用真聲,經過過渡音區后,在中高聲區進入真假結合聲區,音越高,假聲愈多的歌唱,一般稱之為民族唱法。所有的音區都用假聲,中低音區假聲少一些,沒有過渡音區,中高音區假聲多些,音越高,假聲愈多甚至到高音后完全用假聲的歌唱,一般稱之為美聲唱法。當然,這只是一個比較籠統的叫法,卻體現著假聲在歌唱中的重要作用。
二、“靠前”與“靠后”對演唱的影響
我們會經常發現,部分學生在追求“面罩”的聲音效果時,不管是唱什么樣的音高和母音,都刻意將著力點向前靠,直至到了口部,以及硬腭,這樣的演唱方式一定會對相關的發聲部位產生影響,產生僵硬等情況,比如下巴的位置不正確,過分前突或后收,下顎僵硬,牙關咬緊,口腔打不開,喉頭往上吊等等。因為這樣的歌唱方式使歌唱通道變形或是被破壞,以至于歌唱的聲音位置變低,真聲增多,聲音扁、白、尖銳,缺少表現力和穿透力。
“字正腔圓”是對歌者的基本要求,卻也是不容易做到的,它體現了歌者的另一項能力。我們傳遞給聽眾的信息不只是聲音更重要的是內涵,咬字、吐字、歸韻的適度就體現著聲音的內涵。歌詞是傳遞情感的重要紐帶,以情帶聲,聲情并茂才的聲音是我們追求的完美聲音,咬字在前,聲音在后聲音是集中的,有焦點的,歸韻的適度就 l 是吐字、咬字、行腔的適度過程。
要解決“靠前”與“靠后”的和諧統一,除采取一些必要的訓練方法外,還要對“靠前”和“靠后”這兩個術語進行深刻的理解,比如聲音扁、白的錯誤,在平時訓練中注意“靠后”一點唱,這樣通過自身理解以及潛意識作用,逐步地有了松開牙關、打開喉嚨、松開下巴、放下喉頭等意識,養成了在口腔后部起音,在咽腔形成母音的習慣。而對于聲音發僵、硬的情況在平時訓練中要注意“靠后”一點唱,放松脖頸,放松舌頭,立住咽壁,穩住喉頭,通過氣息的作用把聲音正確的傳遞出去。總而言之,這樣的訓練方式有助于演唱者將注意力放在歌唱器官的協調轉變上,經過長期的科學訓練可以使學生快速理解教師的用意,并快速對歌唱狀態做出有效調整。
總之,在我們的演唱實踐過程中,沒有焦點的聲音,不明亮,沒有穿透力,聲音聽起來是散的,不集中的,我們要的聲音是集中,明亮,有穿透力力的聲音。這里的適度就是不可過分打開喉嚨,故意壓低喉頭,會導致歸韻過于靠后,不利于焦點的集中,不利于管道的建立,導致聲音沒有色彩,聲音沙啞。不同的人聲音條件不同、生理結構不同,身體構造差異都會導致歌唱聲音的千差萬別。不管是什么樣的聲音,都需要在歌唱中做到適度的均衡。“靠前”與“靠后”還可根據根據歌曲的風格特點、內容及音樂表現形式等方面進行隨時調整。
參考文獻:
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