健康驛站

笑話

新型病毒

本人在醫(yī)科大學(xué)讀書，今天小華向班主任請假說：“我被KS病毒感染了，想請假三天。”

班主任問：“這病毒沒聽說過啊，嚴(yán)重嗎？會不會傳染？”

小華說：“很嚴(yán)重，但這病毒只有學(xué)生會感染。”

班主任感到很驚訝，問：“KS到底是什么病毒？”

小華小聲說：“考試。”

二貨朋友

我有一個堪稱二貨的朋友，真的很二。一天她在ATM取錢，密碼輸錯卡被吞了，給我打電話。友：“我銀行卡被機器吞了。”我：“身份證帶了沒？”友：“帶了。”我：“用身份證就能取回來。”3分鐘后，她哭哭啼啼地再次打電話給我：“你個騙子，我的身份證也被吞了！”

（河南周口張金平）

智力沖關(guān)·運動員出列

1～50號運動員按順序排成一排。教練下令：“單數(shù)運動員出列！”剩下的運動員重新排隊編號。教練又下令：“單數(shù)運動員出列！”如此下去，最后只剩下一個人，他是幾號運動員？如果教練下的命令是“雙數(shù)運動員出列！”最后剩下的又是誰？

趣味謎語·每行打一中藥

骨科醫(yī)生

穿群而過

言論

背景：近日，美國國家衛(wèi)生研究院（NIH）正在進(jìn)行的一項研究初步數(shù)據(jù)顯示，每天盯著屏幕超過兩小時的孩子，語言和推理考試表現(xiàn)較差;每天用智能型產(chǎn)品玩電子游戲超過7小時的9至10歲兒童，大腦皮層有過早變薄的跡象。長期玩手機真的會影響大腦的發(fā)育嗎？

這種研究結(jié)論是有可能的，但是否科學(xué)正確，還需要依據(jù)他們的實驗設(shè)計、實驗控制以及數(shù)據(jù)處理是否科學(xué)規(guī)范來判定。根據(jù)以往的一些科學(xué)家的研究成果，大腦皮層變薄可能意味著學(xué)習(xí)能力下降，如注意力下降等。具體會導(dǎo)致哪些方面的下降，需要通過實驗來驗證。

——中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院研究員張運紅

從某種程度上講，玩手機與腦部差異有一定的相關(guān)性。究竟是玩手機對腦部結(jié)構(gòu)造成的影響，還是大腦本身結(jié)構(gòu)就不一樣，這需要用手機前就對實驗人群的大腦結(jié)構(gòu)進(jìn)行測定，然后每隔一段時間定期進(jìn)行追蹤，看大腦皮層究竟會發(fā)生怎樣的變化。但事實上操作起來很難。

父母要和孩子建立可信任的親子關(guān)系，孩子對父母信任，就會愿意與父母談在網(wǎng)上具體做什么，如果孩子在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實中，言論、行為表現(xiàn)都是一致的，基本不會有什么問題。

——中國人民大學(xué)心理學(xué)系教授雷靂

目前國內(nèi)關(guān)于游戲成癮的研究群體主要集中在青少年群體和大學(xué)生群體，結(jié)果表明，游戲成癮的兒童更多的會出現(xiàn)情緒問題和行為問題。如有研究表明游戲成癮的兒童更容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、社交問題、違紀(jì)行為、攻擊行為、外向性行為得分以及行為問題。

學(xué)習(xí)新的知識和技能是兒童的主要任務(wù)，在該研究中選取對象為9至10歲年齡段的兒童，在閱讀能力的習(xí)得上，正是學(xué)會單個字詞解碼，掌握語音技能、字形分析的重要時期。如果在這一階段，兒童花費大量的時問在電子游戲上，會影響他們及時、熟練地掌握必備的技能，最終必然會影響他們學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

——紹興文理學(xué)院教師教育學(xué)院、華東師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士周琿

使用智能手機和平板電腦是否會妨礙兒童建立同情心、掌握解決問題的技巧和建立與他人互動基礎(chǔ)的能力呢？畢竟這些能力只有在自由嬉戲和與同齡人的玩耍中才能學(xué)到。電子設(shè)備可能會剝奪孩子的動手行為，而這對于感覺運動和視覺運動技巧的發(fā)展至關(guān)重要。

——波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院發(fā)育行為兒科臨床講師詹尼·拉德斯基

連日連夜的上網(wǎng)，不僅會使腰酸背痛，而且更傷害眼睛，長時間上網(wǎng)會出現(xiàn)疲勞、流淚、眼花，視力下降。臨床表現(xiàn)為眼痛、腦漲、記憶力衰退，甚者茶飯不思，直至目光呆滯、全身浮腫、脊椎變形。因此，要嚴(yán)格控制中小學(xué)生每天上網(wǎng)時問，一般應(yīng)掌握在1個小時以內(nèi)。

——北京隆福醫(yī)院副主任醫(yī)師孫立華