對青少年開展體育奧林匹克主義教育的意義

(四川職業技術學院 四川 遂寧 629000)

一、體育奧林匹克精神的簡要回顧

體育奧林匹克精神源頭是古代希臘文明對人的體格力量與健康的崇尚是奧林匹克運動競技比賽的基礎。體育奧林匹克精神的目的在于促進人類的精神發展，以此造就全面發展的人，意圖是教育人，鍛煉人的性格，培養人的道德。“更快、更高、更強”這一格言是顧拜旦的好友巴黎阿奎埃爾修道院院長迪東于1895年在他的學生舉行的一次戶外運動會上,鼓勵學生們時說過的一句話,他說:“在這里,你們的口號是:更高、更快、更強”，顧拜旦借用過來,將這句話用于奧林匹克運動。顧拜旦在1936年奧運會演講時說過：“奧運會重要的不是勝利，而是參與；生活的本質不是索取，而是奮斗。”奧林匹克五環標志是由皮埃爾.德.顧拜旦于1913年構思設計的，它是世界范圍內最為人們廣泛認知的奧林匹克運動會標志，是全世界團結友愛的象征。已故美國著名黑人田徑運動員杰西·歐文斯說：“在體育運動中,人們學到的不僅僅是比賽，還有尊重他人、生活倫理、如何度過自己的一生以及如何對待自己的同類。奧林匹克憲章指出：“奧林匹克主義是將身、心和精神方面的各種品質均衡地結合起來，并使之得到提高的一種人生哲學”。1896年，第一屆現代奧運會獲得極大成功，體育奧林匹克精神誕生了。薩馬蘭奇先生將奧林匹克推向新的紀元，“自其最早期的歷史開始，奧林匹克主義，不管是反映希臘文化的古代奧林匹克主義，還是現代奧林匹克主義，就與文化相連，現代奧林匹克主義已擴展到世界范圍。”薩馬蘭奇在其講話和文章中一再重申，現代奧林匹克主義可展現的最好形象是“文化和體育的結合”。羅格上任伊始，就提出了奧林匹克新格言：“更干凈、更人性、更團結”。

二、中國與奧林匹克

中國與奧林匹克運動的聯系最早可以追溯到1894年。當時，中國清政府曾經接到了希臘王儲和近代奧運會發起人皮埃爾·德·顧拜旦代表國際奧委會發出的邀請書，但由于昏庸的清政府不知“體育”為何物而未作答復。新中國成立之后，盡管中國派出代表團首次參加了1952年赫爾辛基奧運會，但是在奧運會上還是出現了“一中一臺”兩個中國的問題，為此，中國奧委會向國際奧委會發出抗議，要求解決這一問題。中國在1979年重返奧運大家庭之后，就開始積極備戰奧運會。1980年2月，在國際奧委會中恢復席位的中國體育代表團首次出現在奧運會賽場上——參加了第13屆冬季奧運會。1984年，第23屆奧運會在美國洛杉磯舉行，我們見證了中國體育發生的翻天覆地的變化。赫爾辛基——新中國的首次奧運之行。1952年，第十五屆奧林匹林克運動會在芬蘭赫爾辛基舉行，2月初，芬蘭駐華公使向中國外交部表示，芬蘭政府希望中國派出運動員參加7月在赫爾辛基舉行的第15屆奧運會。中華全國體育總會于2月5日當即致電國際奧委會，表示決定參加該屆奧運會。洛杉磯，對于所有中國人來說是一個民族的變遷和崛起，漢城——遭遇寒流，巴塞羅那——再現輝煌，亞特蘭大——領銜第二集團，悉尼—進入金牌榜前三甲。北京2008年奧運會、殘奧會主題口號解讀“同一個世界同一個夢想”(One World One Dream)，集中體現了體育奧林匹克精神的實質和普遍價值觀——團結、友誼、進步、和諧、參與和夢想，表達了全世界在體育奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來的共同愿望。盡管人類膚色不同、語言不同、種族不同，但我們共同分享奧林匹克的魅力與歡樂，共同追求著人類和平的理想，我們同屬一個世界，我們擁有同樣的希望和夢想。

三、體育奧林匹克精神教育對我國青少年的意義

青少年尚處在涉世未深的時期，情感上有著強烈的自我表達欲求，個性上正在形成獨特的自我風格，而身體上正處于精力上升的黃金時期，同時也是對個性、精神品質進行打造與完善的最關鍵時期，因此，奧林匹克教育成為塑造青少年精神與個性的最活躍的舞臺，對青少年進行體育奧林匹克精神的熏陶與鼓舞，不僅對身體健康、體格健美、培養運動技能與傳播體育文化等方面具有重要的教育意義，而且對健全精神、美化心靈、磨練意志、完善個性、塑造遠大理想與人格等方面，具有極為重要的現實意義：

1.樹立正確的生活方式，提高青少年體質和健康是我國現實的需要。現實中很好的例子：犀利哥、鳳姐、芙蓉姐姐、富二代等說法，可以說明現實社會很多青少年的人格不健全。我國青少年的體質健康的逐年下滑，說明體育意識和活動還是沒有很好的融入。通過奧林匹克教育的加深，有助于青少年健全心理和擁有練好的體魄去面對社會的壓力和挑戰。

2.體育奧林匹克精神是以不斷完善自我為出發點，強調通過自我鍛煉、自我參與而擁有健康的體魄、樂觀的精神、積極的態度和對美好未來的熱愛與追求，擁有完全自信和戰勝一切挑戰強大動力為根本宗旨，能夠為青少年提供免費接受智力培訓的機會。

3.樹立正確的人生觀和社會價值觀。《奧林匹克憲章》一個鮮明特點就是反對一切形式的歧視，《憲章》將“反對有損奧林匹克運動的任何形式的歧視”列為國際奧委會的使命，要求國家奧委會，采取行動反對體育運動中任何形式的歧視和暴力。

4.使青少年盡情舒展心靈與個性、宣泄情感、創造歡樂、追求美、贏得榮譽、收獲健康、自信、友誼與成功。對于青少年之所以有強大的吸引力，是因為體育運動乃是人體生命最顯著的特征，通過體育運動訓練，使青少年獲得運動技巧與能力的同時，培養他們勇于競爭、敢于挑戰、不畏艱難、拼搏進取、頑強不屈的精神品質，在不斷戰勝自我的同時，使身體、意志和思想和諧統一，使個性得以成熟，使思想覺悟得到提高。

四、結束語

作為全球最大的國際社會文化活動，體育奧林匹克精神是寶貴文化財富。人類不能沒有強大的精神，不能沒有健康的體魄，人類的精神和體魄都具有無窮的潛力。奧運會集中體現人的創造精神和頑強意志，同時又把榮譽授予體格最發達、力量最充沛、速度最快捷、技巧最高超的人們。在奧林匹克運動中，實現了精神和肉體的相互促進、相互激發和完美結合。奧林匹克教育與我國青少年教育有機的結合起來，樹立正確的人生觀、價值觀，提高他們的身體素質，提高健康水平，培養身心和諧，開發自身的潛能。體育奧林匹克精神深層意義不僅僅是這些，需要教育工作者不斷地發展和改革，讓我國青少年在體育奧林匹克精神的影響下健康成長。