那節(jié)課，那一題

李軼智

翻看我的草稿本，再次看見那一面的兩道題，我的思緒飛回到那天的數(shù)學(xué)課。

“優(yōu)美”的上課鈴聲響起，教室里隨之安靜下來，清脆的腳步聲飄來，侯老師閃入教室說：“今天，我們來學(xué)習(xí)不等式的經(jīng)典題，一定要認(rèn)真聽啊！這里要是沒聽懂......”侯老師跟我們強(qiáng)調(diào)了接下來所講題目的重要性，然后就拿出了一根粉筆在黑板上舞蹈起來。不久，兩道經(jīng)典題出現(xiàn)在黑板上，侯老師開始了他的講解。

候老師共用了三種方式跟我們講解那兩道經(jīng)典題。先講了“特指法”，然后講了“找界點(diǎn)法”，確實(shí)簡單了不少，關(guān)鍵點(diǎn)是判斷符號(hào)這一步。最后講了“畫數(shù)軸法”。隨后，侯老師給我們出了兩道練習(xí)題讓我們訓(xùn)練一下，我們紛紛開始奮筆疾書。

“這樣吧，我點(diǎn)兩名同學(xué)上來做。林思宇，你做第一題。”林思宇“有幸”被點(diǎn)了上去，侯老師又略做思索后說“李軼智，你去嘗試一下第二題。”媽呀，什么情況？我第一題都還沒有寫完啊！我似乎遭到了一個(gè)霹靂，全身都顫抖起來。沒辦法，我拖著沉重的步伐，忐忑不安地走上講臺(tái)，拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身面向黑板，舉起顫抖的手，瞟了幾眼題目就開始解答，不一會(huì)兒，我就越過道道 “關(guān)卡”，到了關(guān)鍵一步——判斷符號(hào)，我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，在心里計(jì)算著，“嗯，沒錯(cuò)了，就是這樣！”不假思索的將答案寫上去，并畫了數(shù)軸，我把粉筆扔到講臺(tái)上，腳下抹油地溜了下去，坐回余溫尚存的座位上。

“來，同學(xué)們，我們看看這兩題。”我的心像被什么猛地一抓，提到了嗓子眼。“哈哈哈，全錯(cuò)。”“兩題都錯(cuò)了！”同學(xué)們都喊著。“what？”我就像被澆了一盆冷水，心里涼颼颼的，仿佛全班都在盯著我，說著我錯(cuò)得是多么可笑。我羞愧地低下頭，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。侯老師又繼續(xù)開始講題，分析我錯(cuò)在關(guān)鍵的最后一步，我又仔細(xì)看了一遍，突然，我恍然大悟——我看漏了一個(gè)符號(hào)，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)！也許是因?yàn)槲姨o張了，又或許是太粗心了，就因?yàn)橐粋€(gè)符號(hào)，全盤皆輸。雖然侯老師沒有批評(píng)我，但我感覺我被印上了——“我沒有學(xué)會(huì)經(jīng)典題”的標(biāo)簽！我的心里在流淚。

那節(jié)數(shù)學(xué)課，那道經(jīng)典題，已經(jīng)烙在了我的心中。告誡著我，無論什么事，不要緊張，保持放松、清醒的頭腦；無論多簡單的題，不要粗心，保持認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。下一次板書答題，我一定會(huì)證明自己的。