青少年違法犯罪原因及對策分析

姚奕睿

摘要：隨著社會的發展，青少年犯罪已經成為社會越來越需要關注的問題，如何正確認識并有效預防青少年犯罪不僅關系到青少年的健康成長，更關系到國家的未來。因此，文章對青少年違法犯罪問題進行了研究，通過對青少年違法犯罪概念、特點的具體分析，從個人、家庭、學校、社會等方面深入剖析青少年實施違法犯罪活動的具體原因，從而提出了遏制青少年違法犯罪的相關對策。

關鍵詞：青少年；違法犯罪；家庭原因；社會原因

1引言

青少年的健康成長關乎著一個國家的未來、民族的希望。然而，近年來青少年違法犯罪事件不斷發生，青少年違法犯罪正成為一個嚴重的社會問題。以2018年10月蕭山某中學17歲女生某甲用一條圍巾勒死同學為例，該案中17歲女學生某甲因與同學某乙在校期間發生爭吵便懷恨在心，于是糾集其他4名同學將某乙騙至家中，用圍巾將其勒死并肢解拋尸荒野。一條圍巾不僅毀了6個孩子的前途，更是撕裂了6個原本完整的家庭。筆者看到該案時，不僅對施暴者的違法犯罪行為深感憤怒，更對被傷害的同學感到同情。于此同時，青少年違法犯罪問題也引起了筆者的關注，據此，文章著重分析了青少年違法犯罪的成因問題，以期為我國解決青少年犯罪問題提供有益參考。

2青少年違法犯罪的概念及特征

2.1青少年違法犯罪的概念

從嚴格意義上而言，青少年違法犯罪是一個多種學科交叉的概念，并不單純是一個法律概念。其涉及犯罪心理學、社會學等多種學科。從刑事責任年齡的角度而言，青少年違法犯罪是指14周歲至25周歲的人所實施的依法應受刑事處罰的行為。廣義的角度來說，青少年違法犯罪是指14周歲到25周歲的人所實施的所有犯罪行為，該行為不僅包括刑事犯罪行為，還包括觸犯社會治安的違法行為以及違反道德的不良行為。[1]綜上所述，筆者認為青少年違法犯罪主要是指14-25周歲年齡段的人所實施的具有社會危害性的不法行為。

2.2青少年違法犯罪的特征

（1）犯罪年齡呈低齡化趨勢。一項調查研究結果顯示，在青少年違法犯罪案件中，2010年14歲左右少年犯罪比例為12.3%，而在2014年所占比例達到了20.1%。[1]可見，青少年范圍年齡越來越呈現低幼化的狀態，尤其是剛剛步入青春期的少年違法犯罪的概率越來越高。

（2）青少年違法犯罪原因多樣。由于青少年心智不成熟，在面對社會時往往會遇到各種各樣的問題，導致了青少年違法犯罪原因呈多樣性的特點。例如，在貧困家庭中成長的孩子，有可能會對財物產生極大的占有欲，進而引發侵占他人財物的違法行為；在暴力家庭中成長的孩子，有可能產生暴力傾向，崇尚以暴力解決問題的思想；還有一些因為受到不良文化侵染，實施猥褻、強奸、吸毒等違法犯罪行為。

（3）青少年辨別是非能力低。青少年正處于一個價值觀形成，心志不成熟，思想容易被影響和動搖的階段，不能很清晰的分辨是非對錯，往往容易出現哥們義氣、盲目從眾、顛倒是非的情況，遇事缺乏分析的能力，容易被蠱惑引誘。

（4）信息來源多樣化。“從前車馬很慢”，“家書抵萬金”的時代早已遠去。現在人們獲取信息的方式不再依靠傳統的書信形式，隨著互聯網技術的發展，各種社交平臺、分門別類的網站、多種多樣的APP等已經成為人們獲取信息的主要渠道。然而，多樣化的信息來源導致了信息爆炸，同時，數以萬計的不良信息也進入了青少年的視野。

（5）青少年獵奇心理強。青少年正處在一個認識世界、了解社會的關鍵階段，對新事物迸發出巨大的好奇心和求知欲。出于對新事物的好奇，青少年必定會嘗試各種各樣的新鮮事物，部分青少年有可能會接觸到毒品、淫穢物品、腐朽落后的文化等有害于青少年身心健康發展的事物。

3青少年違法犯罪的原因

3.1個人原因

當今社會，雖然青少年的身體素質不斷提高，但是心理素質的發展并不完備，再加上家庭對于子女的溺愛等行為，往往導致很多青少年存在心理不成熟的現象。同時青少年正處于初步形成三觀的成長階段，對于事物的判斷能力尚不成熟，加上獵奇心理，導致他們很容易受到外界環境的干擾。大部分青少年法律意識欠缺，他們對違法甚至犯罪所應承擔的后果不明知，對于自身的違法犯罪行為給他人造成的危害也不了解，再加上自身立場不堅定、利益驅動、外界刺激等，就更容易走上違法犯罪的道路。[2]

3.2家庭原因

家庭教育的缺失導致青少年違法犯罪比例越來越大。部分家長在滿足了青少年的物質需求后，可能會忽略子女的心身健康。經歷過打拼的父母們深知生活不易，出于對子女的溺愛，父母們便想方設法為子女提供優越的物質生活，往往會導致青少年缺乏吃苦耐勞、勤儉樸素的精神，這對青少年的成長極為不利。尤其是農村父母為了生計將子女交予長輩看護，導致農村留守兒童因為缺乏父母的陪伴，導致父母對于子女教育引導的缺失，近年來農村青少年犯罪更是呈現高發趨勢[3]。

3.3學校原因

首先，目前部分學校對思想、價值觀教育不夠重視。在高分教育模式的影響下，大多數學校、老師甚至青少年自己都不注重素質教育，即使學校要求德智體美勞全面發展，仍然有很大一部分學校忽視學生的思想、價值觀的教育。其次，很多學校不注重對學生法律基礎知識的教育。目前，中國很多中小學校僅僅設置思想品德課程，而法律基礎知識在思想品德課程中所占比重微乎其微，即使某些省份的中小學課程中設置有法律基礎知識課程，然而授課的老師很大一部分并不是法學科班出身，其對于一些基礎性知識并不能深入淺出向學生進行講解，導致法律基礎知識的課程流于形式。

3.4社會原因

首先，科技改變著人們的生活，互聯網給人們帶來便利的同時，暴力、色情等不良信息也隨之而來。[4]青少年由于缺乏辨別能力，容易抵不住誘惑沉迷于網絡暴力游戲，荒廢學業；更有甚者由于獵奇心理模仿某些暴力情節，最終導致其走上違法犯罪道路。其次，現今社會的貧富差距也導致了因此而生的犯罪事件時有發生。對于青少年而言，尤其是相對貧困地區的青少年在進入大城市以后往往會迷失自己，很難融入城市快節奏的生活，加之周圍環境的影響很容易產生仇富、報復心理。再次，我國人口基數大，勞動力十分豐富，然而社會就業崗位很難滿足就業人群的需求。在優勝劣汰的市場環境中，一旦青少年被迫失業，很容易使他們走上違法犯罪的道路，比如實施盜竊、搶劫等違法行為。