談美術創作中的情感與心理

楊廣文

摘要：心理現象是主體對客體的反映，通過感覺、知覺、表象、記憶、聯想、理解、情感、想象、思維等多種形式表現出來。心理活動無論多么復雜，歸根到底是由外部世界的影響引起的腦的反射活動，是同外部世界相聯系的，是外部世界的反映和主觀印象。在整個審美認識活動和審美創造活動中，始終充滿著濃厚的情感因素，積極的情感活動是美術創作的一個顯著的特點，也是包括美術在內的一切文學藝術的基本審美特征之一。心理與情感活動在美術創作中具有非常重要的作用。

關鍵詞：美術創作；心理；情感

美術創作的心理與情感表現是指以實踐為基礎的整個認識過程中的有機因素，包括感覺、知覺、表象等感性認識因素，它在美術創作中起著重要的作用。

一、感覺

感性認識的最初階段是感覺。在視、聽、味、嗅、觸等五種基本的感覺中，與美術有關的是視覺。感覺是外部世界的事物和現象的個別特性作用于感官而在人的頭腦中的反映，有它的主觀形式，也有它的客觀內容。對于畫家來說，一個事物感覺的內容對形體是客觀的，它的高度和寬度可以十分精確地反映到有經驗的畫家眼中，甚至可以用尺度來衡量。但視覺是復雜的，比如顏色是光線波長刺激眼球引起的主觀映象，它不像形體那樣有一個精確的標準，同樣的顏色在不同的人眼中也不完全一樣。視覺同味覺、觸覺等不一樣，后二者主觀性強，而視覺在主觀的局限下卻能夠正確反映客觀的內容，這也是視覺藝術——美術能夠正確反映世界的一個重要原因。

知覺是腦對于作用于人們感官的現實世界的直接反映，和反映事物的某些個別特性的感覺相比，它反映整個事物，即反映事物特性的總和及其相互聯系。由知覺到前進，經過各種感知得到一個統一的東西，這就是表象，有的心理學又叫“統覺”。表象是外部世界各種現象的顯明的感性映象，與反映在一定具體條件下作用于感官的單個事物的知覺相比，它是對事物更為全面的反映。

從感覺到知覺再到表象，這一直覺心理活動是在一般感性認識階段進行的，其特點是：可以把握事物生動的個別性、鮮明的外部現象和形式，但還不能把握事物的普遍性和本質。在美術家進行審美認識活動中，直覺是非常重要的，如果沒有直覺對事物鮮明生動的現象和個別性的把握，那么創作活動也就很難進行。

二、記憶

記憶是在腦中保持映象的心理形式，它表現為人對曾經感知過、體驗過的事物的識記、保持和再現。美術創作活動中的記憶主要表現為形象記憶和情感記憶。

形象記憶，也叫作映象記憶或表象記憶，是以感知過的事物在頭腦中重現的形象為內容的記憶。美術家一般都長于視覺的形象記憶，有些畫家十分擅長默畫，能憑記憶把他看見過的人或物真實地畫下來。

情感記憶，也叫情緒記憶，是以體驗過的情感為內容的記憶。在書法創作或者是某些抽象繪畫的創作中，常常涉及情感記憶。某些書法家和畫家在揮筆書畫時，不一定都是在表現創作時的情感或情緒，而是在表現儲存在頭腦中的以往的某種情感信息。在這里，情感已作為客觀對象被再體驗、再認識，書畫家是用物質媒介將其傳達出來。

在美術創作活動中，記憶這種心理形式具有重要的作用。美術家正是借助于記憶這種心理能力，不斷積累生活經驗和審美經驗，并且在創作需要的時候應用它們。如果沒有記憶把在生活實踐中曾經感知過、體驗過的事物作為印象或映象在頭腦中保存和鞏固下來，美術家就無法進行創作構思，也就無法進行美術創作。

三、聯想

聯想是由此物想及彼物的一種心理過程，是在過去的經驗的基礎上發生的，具體表現在感覺、知覺、表象、情緒、情感等心理映象的相互聯系中。在美術創作活動尤其是構思活動中，聯想具有重要的作用，一些具體的表現手法如象征、寓意、隱喻、暗示等，也都與聯想有關，如中國畫中的松、鶴象征長壽，梅、蘭、竹、菊“四君子”比喻品德清高等。在審美欣賞活動中，聯想也有重要的意義，它可以豐富和加強欣賞者的美感。生活中的各種事物都在不同程度上有著相互的聯系，具有不同聯系的事物會引起不同的聯想，如接近聯想、類似聯想、對比聯想、因果聯想等。創作中恰當地運用聯想，可以豐富作品的內涵。

四、情感活動

情感在美術創作中的重要性是毋庸置疑的，但是，并不是一切的情感表現就都是藝術。美術創作中的審美情感不同于生活中的一般情感。在現實生活中，一個人生氣或高興、悲傷或快樂都是情感，喜之于形或怒之于色也都是情感的表現，但這些都不是藝術，不是任何形式的情感表現或發泄就都能被稱之為藝術。只有那些在審美認識的基礎上，有邏輯的情感活動的表現，才屬于藝術的范疇。美術創作則是把情感作為對象納入一定的視覺形式之中，使之對象化和物態化，成為有意義的形式。這種對象化、物態化了的情感，這種有意義的形式，實際上就是我們所說的藝術形象，它是審美認識和審美表現的結果。

總之，審美認識和美術創作中的主要心理活動形式之一是由感受到情緒直到激情的情感活動。這里所說的情感活動或心理活動程序，是就一般的審美認識規律而言的，是就一般的美術創作活動情況而言的。這即是說，美術家在創作活動中，一般都會遵循這一規律，到實際生活中觀察體驗，認識一切具體的、生動的人物和事物以及感性現象，有所感受和感動才能發現美，引起美感和創作欲望，然后經過構思活動具體醞釀出內心視象，直到審美意象的最后完成。在構思活動與傳達活動的整個過程中，心理與情感活動始終貫穿，并且對整個創作活動發生著重要作用。