浙師大學生日常消費情況調查報告

(浙江師范大學 浙江 金華 321004)

一、調查目的

對大學生的日常消費情況進行調查分析，可以了解當前大學生在實際生活中發展中存在的消費需求與消費趨勢，通過分析可以得出大學生在消費上存在的不合理行為，做出適當的引導，提出相應的改進建議，可以幫助大學生形成較為科學合理的消費習慣，促使大學生獲得更為積極健康的成長。由此就對浙師大學生的日常消費情況進行調查分析，可以更為充分的了解大學生的消費習慣以及消費觀念等，提出具有針對性的建議，對于促進浙師大學生形成良好的消費習慣及消費觀念具有重要意義。

二、調查過程

(一)調查對象。研究主要以浙師大的學生為調查對象，對大學生的日常消費情況實行問卷調查。參與問卷調查學生的性別：男142人，女230人；年級：大一40人，大二53人，大三122人，大四68人，研究生89人；城鄉分異及居住地情況如下：城市159人，農村213人，金華本地23人，省內其它縣市192人，其它省市156人，港澳臺地區1人。

(二)調查內容。調查中主要對浙師大生日常消費中的生活費來源及分配情況，消費的習慣方式，消費行為，消費預算等情況進行統計分析，由此全面了解浙師大生的日常消費情況。

(三)分析方法

1.問卷調查法。研究中運用隨機抽樣法，隨機選取浙師大的380名學生發放調查問卷，問卷發放380分，問卷回收372份，有效問卷372份，問卷有效率為97.9%。

2.數理統計法。運用excel數據統計工具對問卷調查數據進行整理統計，得出具體的調查數據，為促使研究分析順利開展奠定基礎。

三、調查結果與分析

(一)浙師大學生的消費基本情況

通過對浙師大學生的生活費數量及來源情況的調查，每月生活費在1000元以下的有11.6%，1000-1500元的有51.1%，1500-2000元的有26.3%，2000元以上的則占據11%，由此可以發現當前浙師大學生的生活費數量相對較高，大部分處于每月1000元至2000元之間。

對學生期望的生活費標準進行調查，其中有44.1%的學生表示希望生活費在1400元以上，有38.4%的學生期望生活費在1001-1400元之間，有14.5%的學生表示期望生活費在604-1000元之內，還有3%的學生則表示生活費可以在300元以下。所以學生預期的生活費的標準與實際消費的標準相一致，消費可以控制在合理的范圍內。

(二)浙師大日常消費的情況及方面

通過對浙師大消費情況的調查，其中認為自己消費非常高的有1.1%，表示自己消費偏高的有23.9%，表示自己消費水平正常的有70.4%，認為自己消費偏低的有4.3%，還有0.3%的學生表示自己消費非常低。大部分學生的消費水平都屬于正常水平，少部分學生存在消費偏高的情況，表明學生在日常消費上能夠具有一定的合理性，但少部分學生存在消費盲目性。

整體來看，浙江大學學生在聚餐上的消費支出相對較多，聚餐作為大學生聯絡感情的重要方式，是大部分學生日常消費的重要組成部分，而在服裝與護膚品的消費上，大多數學生的消費水平處于300元以內，相對來說對于服裝與外表的投資消費較少。

(三)浙師大學生的消費方式及影響因素分析

有71.5%的浙師大學生表示自己在消費中會量入為出，不會盲目消費；有14.8%的學生則表示會能省則省，減少不必要的消費；有8.1%的學生表示自己會出現入不敷出的現象，在日常消費上缺乏規劃性；還有5.6%的學生是屬于其他消費方式。所以總體來看，大部分學生在日常消費上都具有規劃性，能夠明確根據自身的實際情況消費，只有少部分學生在日常消費上缺乏規劃性與合理性。

(四)浙師大學生的沖動消費、攀比消費及從眾消費情況

1.學生的沖動消費情況。根據數據可以發現，有34.4%的學生表示在看到自己熱衷的物品的時候，會控制不住自己消費；有48.9%的學生表示自己偶爾會出現這種情況；還有16.7%的學生則表示不會出現這種情況。以此浙師大的學生大多數都會出現沖動消費的情況，能夠始終保持理智消費的學生相對較少。

2.學生的攀比消費情況。對學生的攀比消費情況調查中，有15.6%的學生表示自身身邊的同學朋友存在攀比消費的行為，有47.3%的學生表示身邊的同學及朋友沒有攀比消費的情況，還有37.1%的學生則表示不清楚。

(五)浙師大學生的消費支出與預算情況

1.學生的基本支出情況。通過調查了解浙師大學生在吃飯、交通、日用等基本生活消費支出情況，有51.6%的學生表示會消費在601-900元之間，有21.5%的學生表示消費在301-600元之間，有25%的學生表示會消費在900元以上，還有1.9%的學生則表示基本生活支出處于300元以下。由此可以明確，吃飯、交通及日用等基本的生活消費占據浙師大學生日常生活費用的一半以上。大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為[1]

2.學生的消費預算情況。對浙師大學生每月消費預算情況的調查中，有14%的學生表示自己每個月都會進行預算，消費也就比較具有計劃性；有50%的學生表示會偶爾會做預算，有16.9%的學生表示很少做預算，但是做過，還有19.1%的學生則表示從來沒有做過預算。所以大部分學生具有一定的消費理財意識，但是行動上卻較為缺乏。

四、問題與建議

(一)問題

(1)學生生活費主要依靠于家庭。(2)學生存在沖動消費、攀比消費及從眾消費的行為。(3)學生的消費預算能力薄弱。

(二)建議

(1)增強學生的獨立意識，提升學生自主的能力。大學生在發展過程中，學校要加強對大學生進行正確的人生觀、價值觀教育，不僅要培養大學生吃苦在前，享受在后，個人利益服從集體和國家利益的人生態度，還要培養大學生的社會責任感[2]。(2)強化學生合理科學消費的引導，督促學生形成節約習慣。學校需要重視就當前大學生的消費行為制定相應的消費引導措施，在校園內加強勤儉節約，合理消費等內容的宣傳。社會方面，一要優化社會風氣，治理高校周圍的環境，消除那些不健康、低品位的文化娛樂場所，優化校園周邊環境[3]。(3)積極推廣消費預算，鍛煉學生的預算能力。學校在發展過程中，需要積極推廣消費預算，可以借助校園活動宣傳消費預算的積極性，使得學生可以養成節約與存儲的習慣，端正學生的消費思想，形成規范的消費觀念，獲得健康積極的成長發展。