中職生硬筆書法教學中滲透社會主義核心價值觀

陳勤士

【摘要】中職教育十分重要，學生畢業之后面臨的是進入社會，服務社會。因此從一定角度而言，中職生畢業之后是最先接觸社會的。在校學習期間，專業技能固然重要，相應的社會思想和社會觀教育也是十分關鍵的。有一個成語叫做字如其人，書法是我國藝術瑰寶，是一種極具文化內涵的偉大藝術。在該類教學過程中不斷滲透社會主義核心價值觀也是十分重要的，一方面讓學生感受書法，另外一方面學習了社會主義核心價值觀。

【關鍵詞】中職生硬筆書法教學 社會主義核心價值觀 書法教學

【中圖分類號】J292.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0217-01

引言

人們的生活是離不開漢字書寫的，也是離不開漢字的。正因為這樣的特點，書法教學在實際教育中就變得十分重要。尤其隨著現如今人們生活質量和生活水平不斷提高，對于藝術、書法等方面的需求和要求也在不斷提升。同時，現如今國家不斷提倡中國傳統文化的發揚和教育，書法教育也自然而然的走向了現如今時代的舞臺。正因如此，在中職院校開展有效的硬筆書法教學十分重要，將該類教學滲透融合社會主義核心價值觀也是具備著較強的實際意義的。

一、中職生硬筆書法教學中滲透社會主義核心價值觀的重要意義分析

（一）將藝術教育和愛國主義相結合

從中職生的角度來說，進行相應的藝術教育是極為重要的，學生面臨著走向社會，步入社會，步入社會之后的一切都離不開學生個人的綜合素質。相應的綜合素質會進一步影響到學生的綜合能力，包括學生的身心健康發展等方面，在教育的過程中就需要關注該方面的培養，提升學生的綜合能力及綜合素質[1]。從實際角度而言，相應的藝術教育需要有一定的根本，做所有的事情都是要有原因的，在實際教學工作中需要明確重要的一點，就是藝術教育的根本實際意義是什么。將藝術教育和社會主義核心價值觀進行深度融合之后，就可以進一步開展相應的愛國主義教學工作，尤其中職生面臨著走入社會，對于學生開展相應的教育十分重要。從書法的一筆一劃間，明確自己走向社會的目標和志向，從而起到積極的正面影響作用。

（二）利用書法讓學生融入社會

融入社會是中職生的“必修課”之一，社會大環境中魚龍混雜，一些不可控的因素等諸多方面影響非常多，對于學生積極開展愛國主義教育和社會教育是十分重要的。尤其中職生在社會群體中相對龐大，起到的作用至關重要，其學歷和能力方面的特殊性更造就了中職生群體在社會中的特殊性。然而實際的教育過程中，將硬筆書法教學中不斷進行社會主義核心價值觀的滲透，可以進一步促進形成正確的社會觀、價值觀和道德觀。另外一方面，書法也是一個重要的契機，提升書法質量和書法素質，可以進一步提升學生的藝術素養和藝術情懷，有助于學生面對社會壓力，走入社會，適應社會。

二、通過硬筆書法教育來滲透社會主義核心價值觀的方法分析

（一）從書法哲理角度出發

書法是一門深奧的藝術，是我們中華民族的結晶，對于現代社會來講雖然高端的數字化設備不斷代替書寫，然而書法仍然是一個重要的藝術衡量標準、書法這門藝術是需要較長時間的堅持和認真練習的，走向社會也是這樣，不管做什么事情都需要堅持。在教學的過程中應該以小見大，從書法引到人生，從人生講述現在，從現在的社會引入到正確的社會觀、道德觀和價值觀。字好寫人不好做，面對社會會有各種的壓力和誘惑，只有保證自己內心的真摯和遠大的志向，才不會受困于社會中的一些壓力和煩惱，能夠堅持自己的主見，堅持自己正確的道德觀、價值觀和社會觀，堅定目標，堅定信念[2]。學生即將離開校園走向社會，這樣的人生哲理如果灌輸有效，可以有效地陪伴學生走向社會，面對社會，融入社會。

（二）打造硬筆書法教學環境

一個好的教學環境和學習環境對于學生的學習影響特別大，尤其是硬筆書法教學是需要有一定的安靜環境的，能讓學生專心致志的學習和練習。一個安靜的教學環境對于學生陶冶情操有著極為重要的支持作用，例如在課堂上大家練習硬筆書法時播放一些輕音樂或古典音樂，進一步用一個安靜的心態來面對書法，感悟書法，感悟有關于人生、社會和愛國主義的。社會主義核心價值觀是離不開人的基本素養和核心道德的，所以從書法的教學過程中不斷滲透對于學生的品德、道德教育也是十分重要的。在這個過程中，由一個好的教學環境進一步引出相應的教學方案、教學手段也是必不可少的一個部分。從實際教學角度來講，進行教學的過程中，因為硬筆書法的教學往往是進行緩慢的，所以可以進一步配合相應的古典音樂，讓學生來靜靜感受淡泊明志和寧靜致遠，有助于學生在面對嘈雜的生活中樹立正確的態度和社會價值觀。

結束語

在實際教學的過程中，應該將教學的重點放在學生的綜合素質上，不應該只關注學生的專業技能，要同時關注學生的藝術素養和文化內涵，從而進一步有效滲透社會主義核心價值觀。

參考文獻：

[1]吳建華.中職語文教學中滲透社會主義核心價值觀教育策略探究[J].考試周刊，2017（78）：39.

[2]戚云嬌.社會主義核心價值觀在中職英語課堂中的滲透研究[J].科學咨詢（科技·管理），2018（2）：79-80.