干一行愛一行鉆一行

范玉蘭

【摘要】作為一名工作二十幾年的一線老師，教學工作是一個頭緒繁多的事情，上課、備課、批作業，師生關系與家長關系等，每一個環節都不能出現疏漏。每一個環節中無不體現著“苦干、實干”這種精神，只有真正做到了“干一行、愛一行、鉆一行”，才會贏得了輝煌的成績。

【關鍵詞】融洽 備好課 上好課 關愛 成就

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0204-01

我一直相信：“有一份耕耘，就會有一份收獲。”所以我今天交流的主題就是“干一行、愛一行、鉆一行”。現就對我在教學中的一些感悟，與大家分享。

在教師行業中干一行，愛一行，鉆一行的前提就是建立一種和諧、融洽的師生關系，如何建立這種關系呢？

第一，口出和言，身體力行，使學生拆除對老師的心理防線。

⒈口出和言。實踐證明，用親切的語言開展班級管理工作，能在較短的時間內，消除學生對老師的心理戒備。如在布置工作任務或總結情況時說“我們、我們班”，學生會感覺到老師與他們是同一陣線的；在請學生幫忙前說“請、能否”，干完活后說“謝謝、辛苦了”，學生會倍感親切。

⒉身體力行。實踐證明，在平時的工作中，班主任若能做到始終把自己當作班集體普通的一員。嚴格遵守班規班紀。班主任自身的榜樣示范，對學生有著極強的說服力、感染力。我每天要求學生7點40分到校，不管是不是我的自習，我每天7點半到校和他們一起打掃衛生。平時用手檢垃圾，整理衛生工具，我經常去做，學生自覺性都比較高。這就是身體力行的功效。

第二，要有“三心”：愛心、誠心、平等心。

我剛來時，發現學生經常的丟紅領巾、小黃帽等，我就把我兒子家中的紅領巾、小黃帽送給他們，同時我還發現我班崔家鋮書包很破，我就把兒子的舊書包送給他，這些學生變化都很大。誠心，只有真誠地對待學生，把“狂風暴雨”變為“潤物無聲”的教育，師生之間才能達到真正意義上的和諧。平等心，作為教師和學生之間應多一些平等，少一些指手畫腳，多一些身體力行，少一些惡語中傷，使師生之間架起平等的橋梁，師生之間逐漸走向和諧。

在教師行業中，干一行，愛一行，鉆一行的關鍵是如何備好課、上好課。讓學生喜歡這門課，喜歡你這位老師。

第一，備課。關于備課，我從從事教學工作以來，一直有一個習慣，就是把教案備在心中。我每天回家都帶書，我不是去寫教案，而是去揣摩教案，在心中備教案。我主要從以下幾個方面揣摩：

1.找準教學的切入點。每次備課時我要想到以下幾個問題：學生已經知道了什么？學生自己已經解決了什么？學生還想知道什么？想知道這些問題，學生是否能通過合作來解決？哪些問題需要教師的點撥和引導？那些疑難問題還需要拓展與延伸等。把這些問題弄清楚了，也就明確本節課中教學的切入點和主要完成的目標了。

2.教學中善于創新。每堂課前，我正確把握教材，確定教學重難點，根據學生的學習實際，打破教材的原有設計和安排，重新整合教材，從問題入手，讓學生發現信息，解決問題，體驗知識的形成過程。

第二，上課。課型不一樣，方法也就不一樣。盡管教無定法，但課堂中都要注意以下幾方面：（1）聯系生活創設情境。（2）關注學生。（3）形式多樣合理利用。

總之，要上好每一節小學數學課，教師要根據本班學生實際，采取有效的教學方法，創設生動有趣的生活情境，運用和吸取、借鑒其他優秀教師先進的教學經驗，同時借助現代教育技術，營造學生學習數學的課堂氛圍，激發學生學數學的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生得到全面的發展。

在教師行業中，干一行，愛一行，鉆一行的最重要的一個環節是如何關愛學困生。不拋棄不放棄每一位學生，使不同程度的學生都能得到不同程度的發展。

第一，多為學困生創造機會

“多為學困生創造機會”這句話時刻在我心中回蕩。尤其的在課堂中多為學困生創造機會，他們能回答的問題我絕不讓中等生來回答。老師千萬不能吝嗇，要加倍關愛學困生，時間長了，他們自然而然就進步了。成績提高了，能力增強了。

第二，講方法、養習慣、補知識

以往老師對學困生的補習方法是一味的補知識，一遍一遍地講啊、做呀，一次一次地反復。而我認為學困生差的是沒有好的學習方法和學習習慣。老師一定要先補方法、養習慣，這要比單一重視補知識重要得多。能培養他們坐定并聽得進去，相信他們的成績一定提高得快。對于學困生，教師更要用發展的眼光去關愛、呵護，使他們茁壯成長。

最后關于教學，不同的老師有不同的方法，不同的學生也相應有不同的方法，當然不能同日而語，但每位教師的工作中無不體現著“苦干、實干”這種精神，只有真正做到了“干一行、愛一行、鉆一行”，才會贏得了輝煌的成就。