對新時代思政課教師的幾點思考

孫淑卿

【基金項目】本文為內蒙古自治區課題“高校政治理論課朋輩型師生關系建構研究”（項目編號：NJSZ1829）階段性研究成果。

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0086-01

作為一名新時代思政課教師，如何貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想，如何通過自己的言傳身教讓思政課的教材體系轉換為教學體系，讓習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，是一件非常重要的任務。筆者從四個方面進行了簡單論述，以期對做一名合格的思政課教師起到有益的幫助。

一是真愛

首先，要真愛自己的職業，愛思政課教學。教師是光榮的，肩負著做青年學生的引路人和領路人的責任。要完成這份責任，教師不僅要知識淵博，更要德行優秀。而作為一名思政課教師，要求就更高。選擇了教師，尤其選擇了思政課教師，就意味著比一般的老師付出更多。選擇教師，不僅僅是選擇了一份職業，更應該是作為一生的事業。

要當一名合格的思政課教師，就要把教師當成一份事業，發自內心的熱愛，不計較得失。就要全身心的投入，就要在思政課教學的路上以取得點滴進步為幸福。教師肩負著培養人、教育人的重擔，如果不真心熱愛、不對工作負責，就可能影響孩子們的成長，就可能“生產出質量不好的次品或殘次品”，而這樣的產品是幾乎不能退回生產線進行再生產的。學生在學校所受教育，會在很大程度上影響學生的認知與行為，一旦走出學校，這樣的認知便會深深影響著他們的一言一行。這樣的對未來社會至關重要的“一次性產品”，需要教師們傾其所有、認真對待。

教師面對的學生，就像地里一茬一茬的莊稼，看上去一樣，但是隨著時間、地點和環境的變化，學生的心理、認知都是不一樣的，教師要想很好地完成教學，就要不斷學習、終身學習，積累知識，積累經驗，才能解決不一樣的學生帶來的不一樣的問題，才能跟上時代的步伐，才能與學生溝通，有效完成教書育人的工作。

其次，要像愛自己孩子一樣愛學生。愛學生，要能與學生溝通。曲建武教授曾在報告中說：“一個學生離開學校時，知識有欠缺，將來可以彌補，但如果靈魂朽掉了，幾乎無法彌補。”學生來到大學，教師首先應當在思想上、精神上引領他們成長，讓他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。作為一名思政課教師，要想較好地完成教書育人的任務、達到立德樹人的教學效果，就需要認真調查學生的思想情況，聯系現實中的實際問題，找到能與學生溝通、交流的熱點問題，讓學生愿意跟隨老師、相信老師。

愛學生，要真心實意為學生著想。曲建武教授說，做輔導員要有愛心。其實，當思政課教師也需要愛心。這份愛心，一體現在幫助學生解決困難上。這份幫助需要教師多關心、多關注、多了解學生，才能及時了解學生遇到的問題和困難，才能在學生需要的時候伸出援助之手。

這份愛心還體現在真心實意關心學生上。教師在課堂上，面對學生的一舉一動、一言一行都看在學生眼里。如果教師真的關愛學生，學生是可以體會到、感受到的。而教師對學生的這份真愛，可以讓學生愿意跟老師交流，相信老師說過的話和講過的理論，這在情感上有利于完成思政課教學的理論傳授-思想認知-行為轉化的教學任務。

二是真信

作為一名思政課教師，要不斷加強“四個自信”，做到真信真懂，才能感染學生、影響學生。

習近平總書記指出：“堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區別于其他哲學社會科學的根本標志，必須旗幟鮮明加以堅持。”

思政課教師只有不斷加強“四個自信”，對自己要講授的理論真信、真學，理清“四個自信”脈絡和整個過程，才能在課堂上做到“淺出而深入”，才能帶動學生去學習。

三是真鉆

人的才能既有天賦的因素，也有后天訓練培養的因素。一位八級鉗工只需要用簡單的銼刀就可以將平面加工到微米級精度，遠比刨床加工精度高；一位有經驗的爐前工通過觀察火焰的顏色就知道高爐的溫度；一位中醫通過望聞問切就能了解病人的病情等，這些都在充分說明愛一行鉆一行的重要。

作為一名思政課教師，要在思政課教學上不斷鉆研，學習新理論、研究新問題，才能把握新情況、推動教學取得新進展。就要以教育的基礎理論為依托，以大量的知識積累、案例積累為輻射，針對不同專業背景的學生選擇不同的案例，實現讓思政課講解直戳學生心窩，讓學生想不聽都難。

四是真行

思政課教師應該是馬克思主義理論的堅定信仰者、傳播者和踐行者。

首先，要做馬克思主義的堅定信仰者。 思政課教師要深入研究馬克思主義和馬克思主義中國化的最新理論成果，立足中國大地，將馬克思主義理論同我國國情和時代特點緊密結合起來，服務思政課教學。要善于引導廣大學生堅定馬克思主義信仰，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，教會學生運用馬克思主義立場觀點方法分析問題、認識問題。

其次，要做馬克思主義忠實傳播者。習近平總書記強調，“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。”思政課教師要做馬克思主義的忠實傳播者，充分發揮自身的理論優勢和學術專長，對大學生進行理論教育和思想引導，以自身的學術魅力和人格魅力去感染學生。

最后，要做馬克思主義的真正踐行者。“教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。”思政課教師要率先垂范、以身作則，在自己能力范圍之內，講好“中國故事”、傳播“中國聲音”、展示“中國形象”，用自己的一言一行去影響人，打動人，感染人。