法律職業教育視野下法學實踐教學體系的反思與完善

胡光杰

【摘要】當今社會的文明發展，社會的安定和諧離不開法律的保障，法制的實行，由此可見法律在于維護人類社會的作用極為突出。而法學作為和法律打交道的一種實用性學科，其主要的特點就是學習相關法律，并依據法律開展法學實踐，并根據建設的實踐體系來研究法律問題和完善我國的法律人才的培養。然而在法學實踐教學的開展中，出現了實踐教學的虛化，其嚴重地影響了實踐教學效果。本文基于這個背景，結合法律職業教育來分析當前的法學實踐教學體系的相關問題。

【關鍵詞】法律職業教育 法學實踐教學體系 反思與完善

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0022-01

1.法律職業視野下的實踐教學分析

1.1法律職業教學和實踐教學的內在聯系

一般來說，當前社會能夠得到和諧安定平穩的發展，其離不開法律的加持。對于法律來說，其是改善社會關系的主要規范，其是在社會的發展進程而被需求而產生的。而法律的維護和完善離不開法律人才，這樣的需求催生了法律職業教育。對于法律職業教育來說，其目的就是促進法律職業的發展。因而實踐教學是法律職業教學的重要組成環節，其促進法律職業教學水平的提升，而法律教學水平的提升反過來又會促進實踐教學體系的進一步完善。因此，在法學教學的過程中需要在掌握足夠的法律理論的基礎，同時加強實踐鍛煉，從而實現對理論的充分吸收和靈活運用，從而達到法律職業教育的目的。那么對于相關教學單位來說，需要理論和實踐并重，從而優化教學資源，提升教學水平，進而培養高質量的法律人才。

1.2當前社會對于法學教育的要求分析

對于我國來說，不管是職業教育，還是通識教育都容易出現的問題就是師傳生受的填鴨式教學，畢竟我國作為教育大國，這個教育方式已有千年之久，不論怎么推陳出新，都不是一朝一夕的事。而這種由來已久的教育方式其實非常容易的陷入的。陷入這種教育方式之后其帶來的后果就是學生僅僅只會基本理論，而缺乏實踐能力，這對于教育培養來說無疑是失敗的。對于法學教育來說，其不同其他學科的最大特點就是實踐性極強，因而是不能簡單采用這種方式的教學模式。當前隨著社會的發展，對于法律的需求變的越來越高而且越來越復雜，因此更是需要更高質量的人才來維護和運行當前的法律機器。黨的十八屆四中全會做出了“全面推進依法治國”的重大戰略部署，明確建設中國特色社會主義法治體系的總目標，強調推進法治專門隊伍正規化、專業化、職業化，完善法律職業準入制度，健全從政法專業畢業生中招錄人才的規范便捷機制，完善職業保障體系。因此來說，當前對于法學教育要求是相當高的，其重點就是維護社會的公平正義。

2.我國法學實踐教學的現狀與問題

2.1輕實踐，重理論

對于法學教學實踐來說，我國高校往往將實踐內容安排在學生的假期時間，而在規定的教學時間之內基本是進行著理論學習。這種教學方式存在很大的問題就是實踐教學形同虛設，因為缺乏教學的約束，學生在假期的所謂的實踐并不一定能夠具體實施，因而造成實踐成為不可控制的空談。此外，實踐內容的單一，導致實踐行為僅僅是一種完成任務獲取學分的姿態開展，那么能夠利用實踐來提升自身能力的可能性就高不到哪兒去。再者，對于相關課程的考核，多為理論的考核，無法體現實踐的直接價值，因而造成了輕實踐，重理論的局面出現。

2.2理論教學和實踐教學脫節

一般來說，“學以致用”則是一個學生和教學單位需要達到的一個共同的目標。而對于這個目標之所以不能很理想的實現，主要原因在于，沒能找到達到這個目標的方法，對于教學單位來說，其很多教學的安排往往流于形式，片面化，導致無法和學生產生共鳴，而對于學生來說，不能看清楚所學的知識在何時使用，怎么使用。事實上，造成這個問題的關鍵因素就是不論是教學單位還是學生本人根本不了解社會的需求，導致理論教學高速發展，而實踐教學徘徊不前，這個就造成了理論教學和實踐教學的嚴重脫節，導致學生所學的知識無法在實踐中運用，久而久之就會極大的打擊學生學習的興致，進而造成學生學習能力的下降和教學單位的教學失敗。

3.構建符合法律職業教育需求的教學實踐體系

3.1完善法學實踐教學體系遵循的原則

對于以上出現的問題歸根結底就是法學教學體系不夠完善。因此要想改善這個局面必然需要對這個體系進行完善，從而為進一步改善出現的問題提出基礎支撐。對于完善法學實踐教學體系來說，首先需要知道需要遵從的原則。而對于遵從的原則來說，主要有系統化原則，層次化原則以及特色化原則。系統化原則則是強調法學的綜合性使用與強化實踐教學體系的和諧統一，整體性建設來優化法學實踐教學體系。層次化原則注重層次化建設，將問題分為輕重緩急的幾個層次然后來完善，特色化原則就要要求實踐教學體系的建設要立足當前的需求，而不是簡單的照搬照抄。通過以上的幾個原則為構建完善的法學實踐教學體系打下基礎。

3.2完善法學實踐教學體系路徑

對于法學實踐教學體系完善路徑來說，第一就是要完善法學實踐教學的支撐系統，對于這個方面首先就是要優化師資隊伍，引進實踐教學人才來強化實踐師資隊伍建設，此外完善相關設備和實踐場所，這個就要求要更具實踐需求來更新相關設備，建立校企聯合的實踐場所。第二個路徑就是統合協調實踐教學內容，對于這個方面來說，首要的措施就是改善實踐環境，比如進一步優化當前的模擬法庭，法學實驗室等具有法學特色的實踐教學內容，其次就是要完善實踐教學體系內容來提升實踐教學的效果，這個就要求在具體的環境設置上需要進一步細化，比如在模擬法庭設置中對于案件的設置等需要緊密結合教學內容。最后就是要構建科學合理的實踐教學評價標準，其要求體現對實踐教學效果的全方位反饋的效果并且符合公平的原則。

參考文獻：

[1]李支.法律職業教育視野下法學實踐教學體系的反思與完善[J].高教學刊，2018（17）：66-68.