“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式研究

季慶輝 薛宇 薛勇顏玉

摘 要：研究“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式，探討“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式研究的意義、內涵及理論，探索優秀人文素質卓越醫學人才培養模式。

關鍵詞：“健康中國”;地方綜合性大學;優秀人文素質;卓越醫學人才;培養模式

中圖分類號：G648.4? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）04-0153-01

“健康中國”具有以下三層內涵：一是發展目標，人民健康、長壽水平要達到世界先進;二是生活方式，人人都有健康理念和生活、家家得到健康服務和保障;三是發展模式，人民健康國家優先發展、國家政策全面與持久及立體化保障人民健康。“健康中國”需要地方綜合性大學培養教育出具有優秀人文素質卓越醫學人才，地方綜合性大學應充分發揮所在區域性優勢為地區經濟建設及“健康中國”服務。基于此，研究探索地方綜合性大學“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式。

一、“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式研究的意義

第一，“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式研究的理論意義。“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式研究理論意義主要有：一方面，研究探索地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養理論基礎和規律;另一方面，研究探索地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養理論基礎和規律用以指導優秀人文素質卓越醫學人才實踐理論依據。

第二，“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式研究的現實意義。“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式研究的現實意義主要包括三方面：研究探索地方綜合性大學培養優秀人文素質卓越醫學人才醫學（生物心理社會）模式實踐;研究探索地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質基本規律，有助于在醫療實踐中形成和諧醫患關系;研究探索地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質價值及實現，全面科學合理教育培養優秀卓越醫學人才。

二、“健康中國”背景下地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質的內涵及理論

（一）“健康中國”背景下地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質的內涵

1.醫學人文精神。醫學人文精神是在醫學實踐中從人性出發，醫者在醫療過程中對病人從人文方面三種具體做法：關心、關懷和尊重。

2.醫學職業精神。醫學職業精神是指業醫者追求醫乃仁術、大醫精誠的世界觀，總結起來就是醫學界倡導和肯定五方面：理念、價值、人格、準則和風尚的綜合。

3.醫學倫理與醫學道德。首先，醫學倫理。醫學倫理是運用倫理學、理論與方法在醫學領域研究人與人、人與社會、人與自然三方面道德問題的科學。其次，醫學道德。醫學道德是業醫者在道德品質、社會輿論監督、內心信念指導三方面結合，用以調節醫務人員與患者、醫務人員與家屬、醫務人員與醫務人員、醫務人員與單位集體、醫務人員與社會關系行為規范和準則的總和。

（二）“健康中國”背景下地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質的基本理論（下轉156頁）

（上接153頁）

1.醫學人道論。含義：人道主義本質內涵;醫學應用特殊意義。歷史發展：醫學人道主義分為古代樸素、近代、現代三個階段。核心內容：尊重病人三方面生命、人格與尊嚴、平等醫療與健康權利是根本;注重社會、人類健康兩方面利益維護;社會及病人對醫院、醫務人員兩方面利益和價值尊重。

2.新人文主義。含義：概括總結對本人、別人、社會三方面關系正確處理。世界觀：重視強調重人個體、人與人二方面關系;堅定唯物主義者、無神論者。人生觀：內因決定事物發展;外因它是客觀因素;遵循馬克思主義理論。

3.敬畏生命理論。含義：敬畏生命是一種倫理道德。產生倫理原理：“善”——保存、促進兩方面實現生命最高價值;“惡”——從毀滅、傷害，壓制三方面破壞生命發展。提出基本原則：肯定世界和人生;倫理二方面基本原則。歷史地位：“人為自然立法”倫理學超越;歌德自然哲學繼承和發展。

4.生活教育理論。含義：生活含有教育也可以說生活含有教育，是生活教育理論核心。中心：實際生活是生活教育理論中心;教育和社會生活必須聯系;教育必須通過生活才能開展。生活與教育關系：教育目的、原則、內容、方法四方面全部由生活決定;健康、科學、藝術、勞動與民主五方面構成和諧教育;教育能改造社會和個人生活，并且推動提高達到人民期待生活水平。

三、“健康中國”背景下地方綜合性大學優秀人文素質卓越醫學人才培養模式

第一，“健康中國”背景下地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質確立教育目標：全面合理定位教育目標;構建科學課程體系。

第二，“健康中國”背景下地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質加強人文學科建設：設立醫學人文一級學科;確立人文培養目標;奠定人文建設基礎。

第三，“健康中國”背景下地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質營造人文文化氛圍：建設人文文化課程;開拓人文文化實踐。

第四，“健康中國”背景下地方綜合性大學卓越醫學人才培養優秀人文素質健全人文教育管理機制：建立人文教育領導機制;設立人文教育組織機構;造就人文教育師資隊伍。