大思政格局下高校“青馬工程”實(shí)踐創(chuàng)新的路徑探析

邱 蔚

（西南大學(xué)，重慶，400715）

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[1]這一重要論述為新時(shí)代高校思想政治工作指明了方向。在大思政格局下，高校共青團(tuán)必須以對黨、對國家、對青年高度負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識到實(shí)施“青馬工程”是推動黨和國家事業(yè)不斷實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的戰(zhàn)略需要、是引領(lǐng)青年學(xué)生按照黨的要求健康成長的客觀需要，進(jìn)一步重視和彰顯“青馬工程”的重要價(jià)值，從優(yōu)化黨建帶團(tuán)建機(jī)制，創(chuàng)新一體化分層培養(yǎng)模式，堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)、融合發(fā)展等方面著力，積極推動“青馬工程”實(shí)踐創(chuàng)新，提升育人實(shí)效。

一、高校“青馬工程”在大思政格局中的價(jià)值蘊(yùn)含

“青馬工程”作為高校共青團(tuán)的品牌工作、馬克思主義中國化的系統(tǒng)工程之一，在“大思政”格局構(gòu)建中彰顯出重要價(jià)值。具體而言，體現(xiàn)在以下三方面：

（一）為黨培養(yǎng)青年學(xué)生骨干的戰(zhàn)略工程

“青馬工程”自啟動以來，每年培養(yǎng)青年學(xué)生骨干近20萬人次。[2]根據(jù)跟蹤調(diào)研，這些青年學(xué)生骨干在畢業(yè)后大多數(shù)都投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展、基層攻堅(jiān)的第一線，發(fā)揮著基石作用。實(shí)踐證明，“青馬工程”培養(yǎng)了一大批對黨忠誠、信仰堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬的大學(xué)生骨干，促進(jìn)了馬克思主義在青年學(xué)生中的傳播，這對推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程、推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)具有重大的戰(zhàn)略意義。

（二）開展思想政治和價(jià)值引領(lǐng)的龍頭工程

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)是高校共青團(tuán)的核心任務(wù)。高校“青馬工程”正是通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、學(xué)術(shù)研討等路徑，引導(dǎo)青年學(xué)生骨干正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，努力成長為又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。事實(shí)證明，高校“青馬工程”是高校共青團(tuán)參與思想政治工作的重要品牌項(xiàng)目，也是實(shí)現(xiàn)思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)的龍頭工程。

（三）創(chuàng)新高校黨組織建設(shè)的夯基工程

培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容、培養(yǎng)途徑的趨同性[4]決定了高校“青馬工程”與高校基層黨組織建設(shè)的有機(jī)聯(lián)系。“青馬工程”和高校基層黨組織都是用馬克思主義中國化最新理論成果培養(yǎng)積極向黨組織靠攏的團(tuán)員青年。同時(shí)，通過高校“青馬工程”的實(shí)施，依托系統(tǒng)培養(yǎng)、推優(yōu)入黨等方式，既可以從源頭上保證學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，又可以從發(fā)展上保證學(xué)生黨員的先進(jìn)性。由此可見，高校“青馬工程”為加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)，提升高校黨建工作科學(xué)化水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、大思政格局下高校“青馬工程”實(shí)踐創(chuàng)新的原則要求

構(gòu)建高校“大思政”工作格局的目標(biāo)指向是“立德樹人”。[4]要實(shí)現(xiàn)高校“青馬工程”實(shí)踐創(chuàng)新，必須體現(xiàn)構(gòu)建高校“大思政”工作格局的目標(biāo)要求，確保正確的政治方向和價(jià)值取向，契合時(shí)代發(fā)展新變化和學(xué)生思想行為新特點(diǎn)，與共青團(tuán)改革同向同行，做到因時(shí)而進(jìn)、因事而化、因勢而新。

（一）因時(shí)而進(jìn)，體現(xiàn)政治性、先進(jìn)性和群眾性的基本要求

習(xí)近平總書記指出，共青團(tuán)“必須把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任。”[5]高校“青馬工程”實(shí)踐創(chuàng)新必須以共青團(tuán)改革為時(shí)代坐標(biāo)，做到“因時(shí)而進(jìn)”，充分體現(xiàn)政治性、先進(jìn)性、群眾性：政治性就是要著力培養(yǎng)學(xué)員爭做中國特色社會主義思想的自覺傳播者，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者；先進(jìn)性就是要讓學(xué)員在政治思想上先進(jìn)、道德品行上先進(jìn)、發(fā)揮作用上先進(jìn)、執(zhí)行紀(jì)律上先進(jìn)；群眾性就是要堅(jiān)持以青年為本，以青年為中心，鼓勵(lì)學(xué)員從青年當(dāng)中來，到青年當(dāng)中去，不斷提升群眾工作方法與能力。

（二）因事而化，凸顯理想信念教育與價(jià)值引領(lǐng)的核心任務(wù)

面對當(dāng)前社會思潮多樣化、網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播快、敵對勢力向高校滲透等挑戰(zhàn)，高校“青馬工程”要“因事而化”，高舉理想信念的旗幟，凸顯價(jià)值引領(lǐng)的核心任務(wù)，積極回應(yīng)青年大學(xué)生思想關(guān)切，幫助他們解疑釋惑，廓清模糊認(rèn)識。這里的“事”主要包含兩個(gè)方面：一是中國故事，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，向?qū)W員講好中國革命、改革和建設(shè)的故事。二是青年故事，要以國家、身邊最具有家國情懷、時(shí)代擔(dān)當(dāng)、突出貢獻(xiàn)的青年榜樣的先進(jìn)事跡去感染、鼓舞、激勵(lì)青年大學(xué)生骨干，使理論教育和實(shí)踐鍛煉更有溫度和情感。

（三）因勢而新，樹立“互聯(lián)網(wǎng)+青馬工程”的理念思維

互聯(lián)網(wǎng)正在深刻改變著世界、影響著社會，這就要求“青馬工程”的實(shí)施者要善于利用新形勢，讓互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“最大變量”轉(zhuǎn)化為“最大增量”，做到“因勢而新”。一是要堅(jiān)持用戶至上，樹立以學(xué)員為中心的觀點(diǎn)，更多關(guān)照學(xué)員現(xiàn)實(shí)問題，貼近生活、貼近學(xué)員、貼近實(shí)際，通過鮮活的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，讓學(xué)員想看、愛聽、樂學(xué)，幫助學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)世界中找準(zhǔn)方向、明辨是非、探索真知。二是注重融合發(fā)展，依托各類網(wǎng)站、“兩微一端”以及團(tuán)中央的“青年之聲”“智慧團(tuán)建”等網(wǎng)絡(luò)平臺，推動“青馬工程”向網(wǎng)上延伸，實(shí)現(xiàn)線上線下融合發(fā)展。

三、大思政格局下高校“青馬工程”實(shí)踐創(chuàng)新的路徑探析

馬克思主義哲學(xué)中，整體與全面的概念包含了世界的普遍聯(lián)系性、世界變化發(fā)展性以及人的整體性三個(gè)相互聯(lián)系又逐步遞進(jìn)的內(nèi)容。[6]在大思政格局下，高校“青馬工程”實(shí)踐創(chuàng)新必須堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)整體觀，堅(jiān)持運(yùn)用系統(tǒng)思維，科學(xué)統(tǒng)籌各類因素，不斷優(yōu)化“黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建”的體制機(jī)制，創(chuàng)新“一體化分層、模塊化定制”的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“協(xié)同化推進(jìn)、融合式發(fā)展”的工作方式，以實(shí)現(xiàn)“青馬工程”培養(yǎng)系統(tǒng)“整體大于部分之和”。

（一）優(yōu)化“黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建”的體制機(jī)制

學(xué)校黨委要發(fā)揮好決策指揮和中樞系統(tǒng)的功能，高度重視高校“青馬工程”建設(shè)，將其納入學(xué)校黨的建設(shè)和人才培養(yǎng)的總體格局。具體從四個(gè)方面著手：一是在組織建設(shè)上，強(qiáng)調(diào)“青馬工程”與基層黨組織互聯(lián)互動、同頻共振，通過建立“青馬工程”特設(shè)黨支部、黨小組，鼓勵(lì)師生黨支部與“青馬班”學(xué)習(xí)小組結(jié)對子，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；二是在隊(duì)伍配備上，建立高素質(zhì)專業(yè)化的“青馬工程”管理、培訓(xùn)隊(duì)伍，可增設(shè)共青團(tuán)專職工作崗位，聘請優(yōu)秀黨務(wù)工作者、青年教師任青馬班導(dǎo)師，不斷增強(qiáng)工作力量。三是在黨團(tuán)銜接上，發(fā)揮“青馬工程”在“推優(yōu)入黨”工作中的積極作用，通過優(yōu)化入黨積極分子的培養(yǎng)路徑，考核推薦“青馬工程”優(yōu)秀學(xué)員加入黨組織，實(shí)現(xiàn)“青馬工程”和黨組織優(yōu)秀人才的互通、對接。四是在運(yùn)行保障上，設(shè)立“青馬工程”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)使用專款專用，以支持“青馬工程”項(xiàng)目化運(yùn)作，保證各項(xiàng)工作有效落實(shí)；依托黨員示范崗、黨員之家、青年之家等陣地資源，鼓勵(lì)青馬學(xué)員開展各類志愿服務(wù)活動，進(jìn)一步拓展“青馬工程”外延育人平臺。

（二）創(chuàng)新“一體化分層、模塊化定制”的培養(yǎng)模式

“青馬工程”作為一個(gè)立體系統(tǒng)性的青年骨干培養(yǎng)計(jì)劃，必定是多層次參與、多層級協(xié)作、多層面影響。因此，創(chuàng)新培養(yǎng)模式：一是要構(gòu)建一體化分層培養(yǎng)格局。全團(tuán)層面，要進(jìn)一步完善全國、省、高校三級培養(yǎng)格局，明確各層級的功能定位，加強(qiáng)資源互通聯(lián)動；高校層面，要充分發(fā)揮各二級團(tuán)組織作用，健全學(xué)員選拔機(jī)制，構(gòu)建初級、中級、高級三個(gè)梯次的培養(yǎng)格局；培養(yǎng)對象層面，既要培養(yǎng)青年學(xué)生骨干，也要將青年教師作為培養(yǎng)對象，充分發(fā)揮團(tuán)組織聯(lián)系服務(wù)青年教師的優(yōu)勢。二是要建立模塊化的教學(xué)內(nèi)容體系。要從黨性教育、理論學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、工作錘煉、對外交流、朋輩教育等方面科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，通過競賽式、論壇式、體驗(yàn)式、掛職鍛煉式、調(diào)查研究式的培養(yǎng)模式，對青年學(xué)生骨干進(jìn)行全方位、多維度的培養(yǎng)，提升培訓(xùn)效果。三是要注重跟蹤培養(yǎng)。要建立所有學(xué)員個(gè)性化的“種子庫”，全面掌握學(xué)員的個(gè)人情況和動態(tài)信息，并做到全程跟蹤、記錄、分析。同時(shí)，要爭取各級黨政和社會力量支持，在學(xué)員能力提升、就業(yè)推薦、職業(yè)發(fā)展、科研工作等方面給予有效的幫助和扶持，為青馬學(xué)員提供更多的上升渠道。

（三）堅(jiān)持“協(xié)同化推進(jìn)、融合式發(fā)展”的工作方式

“青馬工程”具備明顯的多參與主體性，需要各方力量資源優(yōu)化、信息共享、行動同步以及系統(tǒng)匹配。因此，“青馬工程”實(shí)施者在工作方式上要堅(jiān)持“協(xié)同化推進(jìn)、融合式發(fā)展”。一方面，要堅(jiān)持黨政協(xié)同，在積極推動高校“青馬工程”納入學(xué)校黨建工作總體格局的同時(shí)，將其納入學(xué)校深化綜合改革和人才培養(yǎng)的大局，逐步形成由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管，各職能部門協(xié)調(diào)落實(shí)，基層院系積極作為的良好態(tài)勢；要堅(jiān)持團(tuán)教協(xié)同，共青團(tuán)要加強(qiáng)與教學(xué)、科研、管理部門的協(xié)同配合，建立完善教育管理制度、表彰激勵(lì)制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，以制度進(jìn)行引領(lǐng)規(guī)范，提升“青馬工程”實(shí)效性和影響力。另一方面，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相融合，在用好課堂教學(xué)主渠道的同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐的育人功能，依托共青團(tuán)“第二課堂”，推動“青馬工程”與“創(chuàng)青春、挑戰(zhàn)杯”系列賽事、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、課外科研訓(xùn)練等實(shí)踐平臺交融滲透；要堅(jiān)持線上與線下相融合，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、新媒體優(yōu)勢，通過專題網(wǎng)站、微信公眾號、APP等網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教學(xué)管理及優(yōu)質(zhì)資源共享，推動“青馬工程”既能“面對面”，又能“鍵對鍵”，不斷拓展“青馬工程”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育空間。