以社會主義核心價值觀構筑高校意識形態路徑研究

張劍抒 肖金武

（廣東外語外貿大學，廣東廣州，510420）

一、培育踐行社會主義核心價值觀，鞏固高校意識形態主陣地的迫切性

新時代新背景，意識形態工作愈發顯得重要。隨著社會主義偉大改革開放的偉大事業的不斷深入，中國與世界各國的政治、經濟、文化的聯系日益加強，交流深度不斷拓展，也使得意識形態斗爭隨著形勢的變化日益呈現出多樣化、隱蔽性和激烈性的特點。早在2013年，習總書記在全國宣傳工作會議上特別強調：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。”冷戰的結束，并不意味著意識形態斗爭的結束，當前有一些西方資本主義國家針對中國，大肆宣傳一些“普世價值論”“意識形態終結論”和一些抹黑中國的“中國威脅論”，用他們的價值觀極力貶低中國特色社會主義所取得的一系列成就，抹黑中國形象，并利用自身的輿論和其他方面的優勢宣傳他們的普世價值，淡化我國民眾對國家核心價值觀的認同，特別是在我們廣大青年大學生中極力滲透自己的價值觀，消解社會主義核心價值觀的凝聚力和向心力，并用不同的標準進行評價。他們就像馬克思、恩格斯所說的那樣：“賦予自己的思想以普遍性的形式，把它們描繪成唯一合乎理性的、有普遍意義的思想。”[1]

習近平總書記在紀念五四運動一百周年大會上深刻指出“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年”，[2]廣大大學生作為青年的一個極其重要群體，具有極強的可塑性，是建設社會主義現代化強國中最富有活力和最具有創造性的群體之一，也是兩個一百年的參與者、見證者和直接受益者。提高他們對社會主義核心價值觀的認同，形成對國家和民族的高度認可，才會使他們在為國家富強，人民幸福的青春奮斗中有堅定的信念和正確的價值導向，才會保證我們培養出合格的社會主義建設者和接班人。

作為意識形態工作的前沿主陣地之一，加強高校意識形態建設尤顯重要和迫切。從社會發展背景來看，中國改革開放以來各項事業的迅猛發展，特別是當今世界已經步入到信息化時代，意識形態的斗爭更加隱蔽。在大學生更方便地與外界信息交流的同時，也給西方一些別有用心的人提供了可乘之機。西方資本主義意識形態正是憑借互聯網這個平臺對中國一些優秀的傳統價值觀念和已經形成的價值觀進行歪曲和攻擊，在一定程度上消解了大學生對中國特色社會主義核心價值觀的認同。從高校自身面臨的意識形態建設困境來看，首先對于高校而言，寬松的學術氛圍使各類思想文化更方便交流碰撞，難免有一些帶有資本主義價值的觀念和社會思潮涌入，給當前意識形態工作帶來一些困難和挑戰，這些困難和挑戰在某種程度上來說，是我們不斷擴大對外開放的必然結果，是難以避免的，但又是可以減少和降低的，要著重在加強正確的引導和疏通方面下功夫；其次對于高校大學生而言，當代大學生善于接受新鮮事物，容易受到一些資本主義普世價值觀的蠱惑；一小部分大學生對社會主義理想信念的缺失，對未來缺乏理性的判斷，更缺乏對社會主義道路、理論、制度和文化深刻的認識，特別喜歡用西方幾百年的發展衡量中國近幾十年的發展，受到民族虛無主義和歷史虛無主義的侵蝕；讓西方意識形態的滲透有了可乘之機，也給高校意識形態主陣地的鞏固帶來極大的困難和挑戰。

二、用社會主義核心價值觀增強高校意識形態的主導權和話語權

西方有些資本主義國家利用他們在政治、經濟、文化上的優勢牢牢地掌控了話語權，并對其他國家指手劃腳，進行意識形態方面的滲透。西方意識形態有如此大的威力，一個最為重要的原因就是中國的主導權和話語權不夠我國所取得的重大成就與我國的國際地位不相匹配就是其具體表現之一，習總書記也對此有過相關論述。他這樣說道：“爭取國際話語權是我們必須解決好的一個重大問題。”[3]當前，一些大學生因向往西方的制度和文化，而極力推崇一些西方的價值觀，卻對本國的制度和文化存在著一些偏見，對中國近現代所經歷的苦難和輝煌缺乏一種正確的立場、觀點和判斷，對西方所提倡的價值觀存在一絲幻想，對西方所推崇的民主、自由存在一種模糊和錯誤的認識。比如早在2014年的一項調查中顯示：“44.9% 的大學生對西方的自由民主平等理念持模糊態度，不知道自己是該贊成還是該反對。”[4]在當代大學生群體中，面對這種狀況，必須重視高校社會主義核心價值觀的培育和踐行，用社會主義核心價值觀增強高校意識形態的主導權和話語權，筑牢高校意識形態主陣地。

社會主義核心價值觀是中國人民價值觀的“最大公約數”，在一定程度上是當代中國國家意識形態價值的濃縮，必須要將社會主義的核心價值觀作為抵御西方價值觀滲透的最有利的思想武器之一，要用來鞏固我國高校意識形態安全甚至國家意識形態安全。黨的十九大報告明確地指出：“必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態領域主導權和話語權。”[5]所以，高校要利用自身優勢，堅持以馬克思主義為指導，在廣大大學生中，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強意識形態的話語權，筑牢意識形態之基，維護高校意識形態主陣地。

三、社會主義核心價值觀鞏固高校意識形態主陣地的有效路徑

目前，我國高校大學生人數眾多，在意識形態陣地建設方面，高校也具有天然的優勢。高校基本上都有自身的校園網絡，可借助網絡對當代大學生加強核心價值觀的引導；在校園文化建設層面，高校也可以深入挖掘優秀傳統文化深刻內涵，貼近學生的生活，打造優質的校園文化，提高對當代大學生的影響力；與此同時，每個高校都會配備一定的思想政治理論課教師，還可以通過這些教師發揮他們在高校意識形態建設的突出作用。

時代在進步，社會在發展。針對意識形態斗爭日益呈現出多樣化、隱蔽性和激烈性的特點，我們高校應發揮多種有效路徑，利用自身現有的突出優勢，形成合力，增強當代大學生的道路、理論、制度、文化自信，筑牢高校意識形態陣地，牢牢維護高校意識形態安全。

（一）網絡層面：加大互聯網的宣傳效果，鞏固高校網絡意識形態安全

隨著網絡技術的進一步發展，網絡意識形態安全顯得尤為重要。一種觀點認為：“互聯網構建起全球性的信息和影像流動平臺，國內外各種思潮在互聯網中交錯激蕩，西方敵對勢力憑借強大的技術支持，掌握話語霸權，妄圖摧毀社會主義核心價值體系。”[6]我國的互聯網起步較晚，在互聯網某些方面與西方國家相較，處于弱勢，特別是互聯網信息的海量性和共享性和一些網絡信息在傳播方面的隱蔽性的特點，給了某些敵對勢力以可乘之機，讓當代大學生容易受到一些不良信息的沖擊和資本主義腐朽價值觀的侵蝕，消解對社會主義核心價值觀認同。

另外，就其大學生上網數量而言，大學生群體上網人數龐大，據一項調查結果顯示：“截至 2018年 12月，網民規模達 8.29億，受過大學專科、大學本科及以上教育的網民占比分別為 8.7%和 9.9%”。如此龐大的上網數量，必須要重視高校意識形態安全的建設，以社會主義核心價值觀為重要內容，通過互聯網這個載體，宣傳社會主義現代化建設中所取得的物質和精神方面的成就，宣傳一些先進的人物和事跡，傳播正能量，加大對社會輿論的引導力度，降低其負面影響到最低，讓大學生樹立積極的世界觀和人生觀。

習總書記曾經說過，“加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間”。在內容的建設上，要注重其時效性，發揮其應有的意識形態建設功能。特別是在國家一些重大事件的節點上，高校要充分發揮其影響價值的發揮，更加要注重宣傳力度和宣傳效果，要通過互聯網以多種形式展示其豐富的內涵，將社會主義核心價值觀以多種形式表現和傳播出來，著重在弘揚愛國主義方面加大力度，弘揚當代社會正能量，增強當代大學的使命感和責任感。

通過互聯網宣傳社會主義核心價值觀，還要注意網絡所帶來的其他非正面影響，首先，要在提高當代大學生對網絡消極因素的辨別力和判斷力上下功夫，抵制一些網絡所帶來的消極的、負面的影響。其次，對于高校自身方面來說，特別是要注重校園網絡本身的安全建設，對一些非社會主義主流價值觀、非社會主義主流社會思潮，高校要及時掌握信息，及早發現，即時切斷其在校園的傳播途徑，為高校學子營造一個良好的網絡空間。更重要的是，要將社會主義核心價值觀以互聯網為重要載體，用多種形式表現出來，通過網絡加大對弘揚社會主義核心價值觀的力度和效度，牢牢鞏固高校網絡意識形態安全。

（二）優秀傳統文化層面：強化優秀傳統文化對大學生生活的影響力

“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。”優秀的傳統文化是中華民族的根與魂。社會主義核心價值觀在某種程度上來說，與中國優秀的傳統文化是一脈相承的。它傳承著中國優秀傳統文化的基因，在社會主義的建設中凝聚升華，承載當代中華民族的理想和信念，是中華民族生生不息的源泉和動力。當今，有些大學生沒有厘清中國文化和中國文化的概念及其深刻的內涵，將中國文化一棒子打死，當談到中華文化時候，就扣上“封建、落后”的帽子，與此相反，對西方一些宗教文化、資產階級文化了解透徹，講的是滔滔不絕，眉飛色舞，對中國的優秀傳統文化“不屑一顧”，充滿著民族虛無主義和歷史虛無主義的強烈色彩。

高校教師要讓學生們清楚地認識到，中華文化是世界上獨一無二的，是中華民族源源不斷的動力和源泉，也是我們中華民族屹立于世界東方并在世界文化的激蕩中站穩腳跟的基石，這也是習總書記要著重強調文化自信的一個重要原因；從另外一個方面來說，不同的文化基因，對本國的道路、理論和制度的發展具有深刻的指導意義，中國人民之所以走出一條和平發展的現代化強國之路，其中一個極其重要的原因就在于中國優秀傳統文化中的“和”文化，使得中國自身的強國之路與西方的強國之路形成了一個強烈的對比。這種不建立在別人痛苦之上的和平發展也為其他落后國家的現代化提供了一條可行之路，所以高校必須要重視和加強中國優秀文化在意識形態陣地建設的作用，凝聚社會主義核心價值觀，筑牢高校意識形態防線。

在具體實踐方面，要強化優秀傳統文化對大學生生活的影響，將一些歷史人物的具體事跡和人物形象在校園文化建設的具體操作中展現出來，以此營造良好的校園文化氛圍。在弘揚和培育社會主義核心價值觀的同時與中華優秀的傳統美德相結合，在廣大學生群體中倡導文明禮讓，互相關心和愛護的友好行為，積極踐行中華民族優秀的傳統美德，開展以繼承和弘揚優秀傳統文化為主題的專題講座和以繼承和弘揚傳統優秀傳統文化為主題的團日活動，強化大學生對優秀傳統文化的認識和實踐，凝聚社會主義核心價值觀，提高對大學生的生活影響力。

（三）教育層面：重視顯性教育和隱性教育相結合對社會主義核心價值觀的影響

高校要充分調動自身的教學資源優勢，做到顯性教育和隱性教育相結合，一方面，優化思想政治理論課隊伍建設，在師資隊伍建設方面給予支撐，更好地發揮思想政治理論課教師在思想政治理論課和思想政治教育方面的重要作用。另一方面，在師資隊伍配備方面，優化師資隊伍，在青年思想政治理論課教師隊伍上多給予支持，使師資隊伍更加優化。

對于思想政治理論課教師自身而言，做到顯性教育和隱性教育相結合顯得極為重要。在課堂上要特別注重政治性和理論性相結合，高校思想政治理論課教師要理直氣壯地正面與學生對非社會主義核心價值觀進行駁斥和斗爭，以馬克思主義為指導，用馬克思主義立場、觀點和方法剖析非社會主義核心價值觀的危害性和不可靠性，以事實依據為核心旗幟鮮明地講清楚中國近現代以來中國在飽受苦難和挫折的情況下，黨是如何歷經艱辛帶領全國人民在爭取民族獨立，并在國家富強方面取得一系列輝煌成就的，旗幟鮮明地講清楚中國特色社會主義制度方面的巨大優越性，增強學生的“四個自信”，積極引導學生朝著社會主義核心價值觀靠攏并激勵他們投身于改革開放的偉大事業中，貢獻出屬于自己的一份力量。

四、結語

馬克思曾說過：“統治階級的思想在每一時代都是占統治地位的思想。”西方某些國家打著普世價值的口號，極力向其他國家輸出其意識形態，其主要目的就是為了占領其他國家意識形態的高地，企圖瓦解和顛覆其他國家政權，并為西方某些國家謀取不正當的利益，這值得我們警惕。高校本身就是意識形態斗爭前沿陣地，要堅持馬克思主義在高校意識形態主陣地建設的指導地位，時刻接近學生、了解學生、關心學生、服務學生，積極主動去關注和了解學生的思想動態，加強其思想政治方面的教育，及時發現大學生中產生的問題，對一些錯誤的思潮加以引導和抵制，及時切斷其傳播路徑，特別是要用社會主義核心價值觀提高高校意識形態陣地建設的有效性。另外，還要從高校自身整個學校師資隊伍建設出發，多方面、多層次營造良好的學習和科研氣氛，以身作則，將社會主義核心價值觀有效地凝聚到師德和自身業務能力層面上來，形成師生共同體，培育踐行社會主義核心價值觀，筑牢高校意識形態的主陣地，為建設社會主義現代化強國貢獻力量。