中職護生《計算機應用基礎》課程教學中德育滲透

(山西省中醫學校，山西 晉中 030619)

1 當下中職學校德育工作的現狀

研究顯示，中職學生普遍活潑可愛，年齡偏小，多處在青春期，稍有叛逆的情緒[1]。由于各種原因沒有上過高中，知識水平有限。而當前的時代背景使得他們喜歡新鮮事物，追求新鮮事物，但自身又缺乏辨別是非的能力。過去部分中職學校在開展德育工作時，并沒有結合學生的特點，一直采用傳統的說教手段來進行，學生深感無味從而導致效果不太顯著[2]。

2 計算機課堂教學當中的德育滲透

教書育人，德育為先。德育工作是整個教學環節當中的統帥。因此在學科教學的過程當中教師應該如何組織課堂教學，可以采用哪些教學方法使學生在學習科學文化知識的同時又提高了自己的道德修養，就顯得尤為重要。本次的研究對象為某中職護理專業2018級一班與二班的學生，他們入校時成績與基本素質差異均無統計學意義(P<0.05)。研究中，一班采用傳統的常規型教學，二班在常規的教學中充分有效的進行德育滲透。具體德育滲透的內容如下：

2.1 計算機基礎知識教學，培養學生民族自豪感、統籌規劃的習慣

計算機基礎知識是這門課程的第一章，學生對一門新課程充滿著求知的熱情及興趣。因此，在講到第一部分計算機的發展史時，教師通過講授法進行很多方面的德育滲透。比如，我國最早的用于計算的工具，算籌，算盤。并且算盤在2013年申遺成功，珠算正式被列入人類非物質文化遺產名錄。中國目前是世界上擁有非物質文化遺產數量最多的國家。從而培養學生的民族自豪感和責任心。在講到我國近代計算機技術的發展，教師可以提到北斗衛星導航系統，目前國家北斗精準服務網已覆蓋全國317座城市，2018年我國完成北斗三號全球組網。18顆衛星發射將為“一帶一路”沿線國家提供基本服務。到2020年將形成全球服務能力，建成世界一流的全球衛星導航系統。在講到計算機的應用領域教師可以重點強調計算機在醫藥衛生領域的應用，使學生認識到《計算機應用基礎》這門課程與他們本專業是密不可分的，從而調動他們學習好這門課程的積極性。在講到計算機的基本操作時，教師可重點對學生進行計算機的保養維護教育及培養學生良好的使用計算機的習慣。比如強調正確使用計算機可以延長計算機的使用壽命，告訴學生影響計算機運行處理數據快慢的因素，從而培養學生注意清潔計算機周邊環境衛生，維護保養好計算機。在講到文件與文件夾的創建時，教師可教會學生合理高效有序的對文件進行整理，而不是所有文件全部放在桌面上，這樣就使學生養成了合理規劃統籌空間的好習慣。

2.2 辦公軟件教學，培養人文素質，審美能力，愛國主義精神及團隊意識

在完成第一章的教學后，將要對學生進行辦公軟件的教學。教師可通過演示法、任務驅動等方法進行教學。可為學生提供一些與本專業相關的文本素材讓學生進行編輯，有意識在教學中滲透人文素質的培養。例如在講到Word2010圖文混排時可以制作“5.12國際護士節”的宣傳海報，這樣可以培養學生的職業情操，提高學生的人文素質。在講到使用Excel2010電子表格創建編輯時可制作醫院某科室術后患者的護理情況表。在講到自選圖形部分時，教師可以通過展示各種不同的作品來培養學生的審美能力，可為學生提供不同的素材，使學生根據自身的理解、喜好組成一些美麗的圖案，最后評比優秀作品。這樣使學生在玩中掌握了知識并培養了審美能力。

在講到power point2010制作幻燈片時，可結合為紀念9月3日中國人民抗戰勝利紀念日，提供素材使學生以小組為單位制作幻燈片，最后演示評比最優秀的作品并滲透愛國主義教育內容。這樣可以激發學生們的愛國熱情，提高學生的思政素養。通過分組教學來鍛煉學生們的團結合作精神，由于現在的學生大多都是獨生子女，缺乏與人合作，與人相處的能力。在上課時多強調我們是一個集體，互相互助，共同進步。通過分組活動還可以增加學生的學習興趣，增強團隊合作的精神。

2.3 在計算機網絡教學中，培養學生遵紀守法、文明上網的良好習慣

在計算機網絡知識的章節教學中，要加強對學生進行網絡安全方面的教育。教師可通過討論法、問答法、自主探究法等方法對學生進行授課。例如應該了解《中華人民共和國網絡安全法》，這是我國網絡空間法制建設的重要里程碑，是依法治網、化解網絡風險的重要法律重器，是讓互聯網在法治軌道上健康運行的重要保障。教師在教授本章內容時特別培養學生的法制意識和道德觀念，學會保護自己的個人信息，遠離網絡詐騙，校園貸等。可指導學生分組進行討論，讓學生課下搜集一些關于網絡安全方面的新聞、案例等，課上分享交流探討有關危害。教會學生維護并凈化網絡環境，防治病毒，學會保護知識產權，抵制利用網絡的一切違法犯罪行為。通過對學生進行大量的案例分析學習，使學生遠離網絡陷阱，形成良好的上網習慣。

2.4 實踐教學中培養學生刻苦鉆研團結協作的能力

計算機課程是一門動手實踐能力非常強的課程。這就要求教師在輔導學生上機操作的同時，也要培養學生的創新精神。有些學生掌握得慢，這時就要求教師多多鼓勵學生，不怕困難，不厭其煩多做練習。還可以在上機操作時對學生進行分組訓練，指導學生共同完成。教育學生遇到問題鍥而不舍，培養學生團結互助的精神品質。德育滲透方法歸納總結見表1。

表1 德育滲透方法匯總一覽表

3 教學效果

通過一個學期的教學，一班學生上課表現平平，在理論教學環節中，課堂當中有玩手機、打瞌睡的現象。師生互動積極性不高，甚至有破壞計算機硬件的情況發生。

二班學生日常行為規范得到明顯提升。經與班主任溝通了解，班級班風、學風較之前得到了優化。上課時師生互動情況明顯有所提高，課堂上玩手機，打瞌睡的現象基本消除。一些比較靦腆、不愛提問的學生愿意主動去探究，主動提問請教。

從期末考試成績來看有一定提升，具體分數段分布見表2。

表2 某護理專業1、2班學生期末成績分布表 人

4 小結

通過兩個班日常行為習慣以及期末成績對比可以明顯看出，經過有效德育滲透的班級成績要優于傳統教育教學班級。說明開展德育滲透是十分有必要的，并且達到了本次研究的目的。本次研究可直觀看出在課堂當中進行有效的德育滲透的必要性及可實施性，使德育更好地承擔時代賦予自身的歷史使命，將是十分有益的。德育滲透是中職學校教育工作當中的重要組成部分。對學生的健康成長以及畢業后走向工作崗位能否適應社會和企業要求都起著至關重要的作用[3]。在計算機課程當中滲透德育，就是要使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學好知識，掌握好技能，培養學生良好的品質以適應這個飛速發展的社會。同時，這也就要求每一位教師必須認真鉆研教材，及時掌握時事政治，提高自身的思想覺悟。在實踐中不斷改進和完善教學當中的德育滲透，推動教育事業更好的發展。