幼兒園教學(xué)中“民間游戲”的意義與使用策略

張?zhí)K婧

摘要：現(xiàn)階段，我國社會(huì)快速發(fā)展，國民的整體素質(zhì)不斷提升，越來越多的人開始意識(shí)到教育工作的重要性。特別是幼兒階段的教育，直接決定了幼兒未來的成長(zhǎng)狀況。本文闡述了幼兒園教育工作的開展情況，分析了“民間游戲”在幼兒園教學(xué)中的使用意義，力求改善幼兒園教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：幼兒園? ?教學(xué)? ?民間游戲

“民間游戲”有著幾千年的歷史，它符合我國基本國情，既能鍛煉身體，又能陶冶情操，其主要優(yōu)點(diǎn)是開展便捷、所需材料少、娛樂性較高，并能夠在游戲中滲透知識(shí)。“民間游戲”在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，能夠在很大程度上改變幼兒園教育的現(xiàn)狀，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)讷@取樂趣的同時(shí)，掌握更多的技能，為將來的生活、學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

一、幼兒園教學(xué)中“民間游戲”的意義

1.豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容

“民間游戲”的內(nèi)容很容易被幼兒接受，游戲活動(dòng)開展簡(jiǎn)單，樂趣較多，所以幼兒教師使用這些游戲，能夠增強(qiáng)游戲效果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)樂趣。因此，“民間游戲”在幼兒園中的傳播速度較快，且課后幼兒也能選擇自己喜歡的游戲活動(dòng)。“民間游戲”需要使用的材料簡(jiǎn)單，與生活有著直接關(guān)系，能夠有效避免地域性限制，最大限度地拓展幼兒園教學(xué)內(nèi)容。“民間游戲”經(jīng)過多年的傳承，發(fā)展至今，內(nèi)涵豐富，值得幼兒學(xué)習(xí)。

2.豐富幼兒園游戲器材

“民間游戲”的材料和設(shè)施準(zhǔn)備一般來自幼兒生活，所以幼兒會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生親切感。如生活中常見的報(bào)紙、石頭、樹枝都是“民間游戲”的輔助素材，在這樣的游戲活動(dòng)中，幼兒能夠快速找到合適的材料，方便游戲開展。同時(shí)，幼兒能迅速學(xué)會(huì)使用材料，更好地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力等。

3.提高幼兒的自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

幼兒階段是學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)時(shí)期，這一階段的學(xué)習(xí)能夠?yàn)槲磥淼牧己贸砷L(zhǎng)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，而在幼兒時(shí)期形成的良好品質(zhì)和性格是伴隨人類一生的財(cái)富。“民間游戲”中所包含的趣味性能夠有效激發(fā)幼兒參與的興趣，培養(yǎng)幼兒各方面的素質(zhì)，使他們處于最佳的心理狀態(tài)。“民間游戲”內(nèi)容簡(jiǎn)單，幼兒的學(xué)習(xí)也更加輕松，再加上“民間游戲”的開展以團(tuán)體形式為主，幼兒需要相互配合才能完成游戲，提高了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、幼兒園教學(xué)中“民間游戲”的使用策略

1.創(chuàng)新教學(xué)方式

在“民間游戲”開展階段，教師需要采用良好的教育方法，如教師可以采用混合教學(xué)法引導(dǎo)幼兒，提升幼兒的綜合能力和思維。同時(shí)，在游戲開展過程中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，可以把幾種“民間游戲”結(jié)合在一起，增加游戲的新鮮感，提高幼兒參與的積極性。以“老鷹捉小雞”的游戲?yàn)槔處熆梢越M織學(xué)生分小組扮演不同的角色，有小狗、燕子、小貓等動(dòng)物，要求幼兒表演出動(dòng)物的特點(diǎn)。如在老鷹捉小雞的過程中，小狗忠心地幫助母雞保護(hù)小雞，小貓則在一旁伺機(jī)而動(dòng)，燕子假裝保護(hù)小雞，但其實(shí)是老鷹的幫手，這樣的游戲活動(dòng)能讓幼兒在不同角色的扮演中感受到不同的樂趣。

2.提供游戲區(qū)域

“民間游戲”也需要?jiǎng)澐謪^(qū)域開展，所以在游戲教學(xué)階段，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效區(qū)域，在根本上豐富游戲的內(nèi)容。在開展“民間游戲”的過程中，教師需要保證區(qū)域內(nèi)部游戲材料的重組性，還需要為幼兒提供廣闊的空間。如在開展“七巧板”的游戲時(shí)，教師需要給予幼兒充分的材料，使幼兒能夠自由組合材料，開展游戲活動(dòng)，在游戲中提升自我。

三、結(jié)語

綜上所述，縱觀我國幼兒園教學(xué)工作的開展情況，在傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)中，教師開展游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)保證幼兒的安全，針對(duì)幼兒喜好，選擇合適的游戲內(nèi)容。教師長(zhǎng)久使用固定的游戲模式會(huì)導(dǎo)致幼兒失去興趣，而“民間游戲”種類多，且具有教育意義，在幼兒園中的運(yùn)用意義非凡，能在根本上提高幼兒園教學(xué)的整體水平。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張艷.傳承民間游戲 讓特色之花悄然綻放——淺談民間游戲在幼兒園中的運(yùn)用[J].名師在線，2018，（25）.

（作者單位：鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園）