劉向永
又是一年春來到,2018年飄然而過,2019年瞬時而到,既有惆悵,又有期望,糾結之中寫下了新年的話語。
新的一年開始,就意味著又過去了一年。過去的時光中曾經留下了努力、奮斗、高興、懊惱等種種情感。不論將來遇到什么,我們都要感謝已經過去的一切。2018年,教育部發布了教育信息化2.0行動計劃,揭開了嶄新發展的一幕;2018年,各地教育信息化政策與措施層出不窮;2018年,我們看到許多感人的教育信息化案例。但在2018年,我們仍然有一種無力感,總是覺得現實不容易改變,美好的期待換來的卻不是曾經的愿望。教育信息化發展中仍舊存在著“買得多用得少”、信息化主要用于管理而不是教學等問題。一年過去,春又來臨,除沉淀下深深的遺憾和憂慮,還要有總結、反思和清醒,前行的路一定不是坦途,還需要付出百倍的努力。
新的一年開始,即將萬物復蘇,春暖花開。面向未來,我們需要鼓足勇氣,繼續付出自己的熱情、智慧和努力,讓技術變革教育的愿景一點一點地變為現實。2019年,我們努力讓每個學習者有一個可攜帶的移動終端,有一個可供泛在學習的學習環境,有一群培養核心素養的課程群,有一幫真心付出愛心的智慧型教師。即使只是愿景,但我們愿意為此而在2019年作出努力。
春暖花嫣流年逝,桃紅又見一年春!教育信息化的產生、成長、高潮、低谷,多像桃花的盛開與敗落,花開花落,只是自然規律的一部分,不足以喜,不足以憂。但只要懷抱著一顆初心,無論如何變化,理想終將實現。
2019,你我共行。