淺談農村九年制學校寄宿生思想道德建設

摘 要：農村九年制寄宿生在學校中長期生活、學習、成長，若學校沒有對他們的思想進行正確的引導，學校不能形成正確的輿論導向，沒有形成良好的育人氛圍，勢必會對未成年人的一生造成無法挽回的損失。因此加強未成年人思想道德建設刻不容緩。

關鍵詞：農村；九年制學校；寄宿生；思想道德；建設

我們課題組認為，加強寄宿生思想道德建設要從以下五個方面做起：第一、學校、家庭、老師、家長要高度重視寄宿生的思想道德建設，為他們的健康成長保駕護航。第二、要加強寄宿生世界觀、人生觀、價值觀的教育引導，引導寄宿生樹立遠大的理想。第三、要多開展活動，在活動中陶冶性情，提高寄宿生的道德水準。第四、學校政教處要狠抓寄宿生思想道德建設，其他部門要合力配合，形成齊抓共管的良好局面。第五、加強與家長的配合，形成教育的合力。

在調查中我們發現，涼州區九年制寄宿學生中存在偷竊現象和欺負小同學的現象。學生從家中帶來的現金經常會“無故消失”，同宿舍的小學生被強制長期打掃衛生、被強制打開水。寄宿生之間打架現象也時有發生。偷著吸煙的現象普遍存在。食堂中浪費糧食的現象此起彼伏。某些學生對未來沒有明確的規劃，對國家、社會、家庭表現的很冷漠。這要引起我們高度的重視。農村九年制寄宿生在學校中長期生活、學習、成長，若學校沒有對他們的思想進行正確的引導，學校不能形成正確的輿論導向，沒有形成良好的育人氛圍，勢必會對未成年人的一生造成無法挽回的損失。因此加強未成年人思想道德建設刻不容緩。我們課題組認為，加強寄宿生思想道德建設要從以下五個方面做起：

第一，學校、家庭、老師、家長要高度重視寄宿生的思想道德建設，為他們的健康成長保駕護航。我們涼州區農村九年制學校的寄宿生總數有3379人，初中生有2462人。小學生中住宿的也大部分是高年級的學生，這個年齡段的學生自己的獨立意識開始覺醒，開始懷疑老師、懷疑書本、懷疑家長；自己的價值觀、世界觀、人生觀開始初步形成，是非觀念有時模糊，最容易受同年齡階段孩子的影響。農村九年制學校寄宿生中不同年齡階段的學生同住一棟樓，同吃一鍋飯，學生素質良莠不齊，很多學生的思想最容易受一些“問題學生”的影響，因此學校、老師、家庭、家長要高度重視寄宿生的思想道德建設，積極為寄宿生思想道德建設出謀劃策，積極參與到寄宿生思想道德建設的洪流中，為他們未來的美好人生增磚添瓦、保駕護航。

第二，要加強寄宿生世界觀、人生觀、價值觀的教育引導，引導寄宿生樹立遠大的理想。學校要時常為寄宿生召開思想教育專題會，引導寄宿生嚴守《中學生守則》，時刻以《中學生日常行為規范》要求自己，遵守寄宿學校的各類規章制度，做文明自強的中學生。同時要通過本鎮上了“985”“211”名校的大學生到學校做報告，請本鎮、本區的先進人物來學校講先進事跡，請司法所、派出所同志到學校講一下發生在我們身邊的違法事例給人們帶來的危害，通過這些活動弘揚社會正能量，奏響社會主旋律，引導寄宿生追求真善美、摒棄假惡丑，樹立正確的是非觀念。另外要引導學生樹立遠大的理想，樹立堅定的信念，為自己的理想信念而不斷努力。

第三，要多開展活動，在活動中陶冶性情，提高寄宿生的道德水準。活動是不想學習的學生最大的興趣。在活動中他們可以盡情地放飛自我，發泄不良情緒，展現自己的聰明才華。因此我們要利用好活動這一個平臺，讓寄宿生通過活動找到自己的自信，找到自己的價值，找到自己的方向；在活動中培養團結協作、謙虛禮讓的好風氣，在活動中增強自己的自律意識，在活動中形成拼搏進取、為集體爭榮譽的意識，在活動中不斷完善自己。要鼓勵寄宿生積極參加學校組織的一切活動，讓寄宿生融入學校發展的洪流中，同時也要為寄宿生開展專門的特色活動，如組織寄宿生在平時打掃寄宿樓、食堂衛生，組織寄宿生在晚餐時包餃子，學校為同一個月出生的寄宿生過生日，組織寄宿生才藝大比拼等。通過這些活動促進寄宿生道德水平的提升。

第四，學校政教處要狠抓寄宿生思想道德建設，其他部門要合力配合，形成齊抓共管的良好局面。班主任要熟悉掌握自己班寄宿生中的“問題”學生，掌握他們的思想動態，時時對其進行監管教育，把問題消滅于萌芽狀態。寄宿生管理員要積極深入宿舍，了解掌握寄宿生的生活、學習、心理，對他們的不良思想及時進行引導，對他們的不良行為及時給予糾正，對他們的心理“陰影”進行正確疏導。教導處要對寄宿生的學習方法進行分學科專門指導，把寄宿生的思想行為重點引導在學習上。政教處、團委要利用升降旗儀式、主題班會、專門講座來加強對學生的思想道德建設。

第五，加強與家長的配合，形成教育的合力。寄宿生中思想存在問題的學生大都是家長從小對孩子管理松懈，沒有讓其形成良好的行為習慣造成的。青春期是學生的個性開始覺醒、獨立意識開始增強的重要階段。在這個階段對寄宿生進行思想教育，容易受到他們的排斥與逆反，需要我們耐心細致引導，也需要我們家校配合。因此我們在平時的管理中就要積極和家長溝通交流，形成教育寄宿生的共識。在學校老師嚴格管理、在家庭家長盡職盡責，對他們的不良思想及時給予引導和糾正。只有家庭和學校形成了合力，寄宿生的不良思想行為才會得到徹底的糾正。

作者簡介：

郝軍先，甘肅省武威市，涼州區柏樹鎮九年制學校。