新媒體語境下傳統新聞主播面臨的挑戰與對策

文莉君

（重慶大學，重慶 400044）

在互聯網技術、計算機技術等快速發展的背景下，傳統媒體新聞主播發展面臨新媒體的沖擊，集中體現在信息采集、編輯等職能的融合發展等方面，如何有效應對新媒體帶來的挑戰，逐漸成為了傳統媒體新聞主播進一步發展的有效途徑。接下來，就結合個人工作經驗，在查閱大量文獻的基礎上，就新媒體語境下傳統媒體新聞主播面臨的挑戰進行深層次的分析，并提出了自身幾點傳統媒體新聞主播發展拙見。

一、新媒體語境下新聞主播面臨的主要挑戰分析

（一）職能融合發展挑戰

媒介融合發展，并不是簡單的傳統媒體與新媒體的簡單重組，而是采編發一體化的深度融合，這樣一來，傳統媒體環境下單一功能人才，顯然無法滿足新聞主播工作提出的新要求，需具備采、編、發等能力為一體的復合型人才。基于這一認識，新媒體語境下，新聞主播面臨的職能融合發展挑戰，也就是個人逐漸由傳統的播音與主持，逐漸轉變為一個全能型人才，在此轉變過程中所帶來的融合發展挑戰。

（二）內容深度與廣度的增加與專業化發展挑戰

新媒體具有新聞播出量大、新聞生產速度快、內容覆蓋面廣等特點，傳統媒體要想在此沖擊下，實現進一步發展，就需要注重內容深度與廣度的拓展，這無疑是給傳統新聞媒體主播帶來了巨大挑戰。然而傳統媒體語境下，新聞主播主要涉及播音、新聞學以及藝術學等一些業務能力的提升，造成其在新聞內容播出方面，也僅限于上述幾個方面的內容，尚未涉獵經濟、文化以及科學等領域的知識，基于這一改變，對新聞主播的知識結構、應變能力等提出了更高的要求。

（三）直播新聞節目信息處理挑戰

新媒體的發展，尤其是游戲直播、電商主播等的發展，讓新聞觸角延伸到社會的每一個角落中。基于這一情況，一些突發性新聞或者現場直播，新聞主播就無法在信息傳輸過程中，直接對著文稿念出，而是通過自身能力，將所有信息集中起來，并進行篩選以及處理，并在大腦中完成信息的編輯，最終第一時間傳遞給廣大觀眾。基于此，傳統媒體新聞主播播音方式主要以稿件為主，這一變化，直接給新聞主播帶來了信息處理挑戰。[1]

二、新媒體語境下傳統媒體新聞主播發展途徑分析

（一）加強多元化知識學習，豐富內涵

多元化知識的學習，主要是為滿足新媒體語境下對新聞主播提出的專業化發展要求。首先，新聞主播所掌握的知識，應該全面覆蓋經濟、政治、文化等方面的內容，其次，新聞主播需掌握新聞生產等方面的技能，例如采訪、寫作、編輯以及新聞評論等。

具體言之：

（1）新聞主播為了滿足不同領域新聞對話需求，就需要掌握與本專業相符的知識，然而現實新聞對話涉及領域較多，新聞主播就需要注重多專業知識的學習，方可保證自身提供多元化的服務。另外，現代新聞播出中，會與觀眾進行在線或者離線的互動，觀眾的各類問題，也需要新聞主播具備豐富地多方面專業知識，才能有效解決觀眾的問題。

（2）新媒體語境下，更加側重現場思維的發散，也就是新聞主播更多的是現場直播，例如記者連線、稿件處理等，都與現場直播有著一定的相似之處，都需要新聞主播具備較強的發散性思維與隨機應變能力。基于此，新聞主播需要加強多元化知識的學習，促進個人專業素養的提高。

（二）注重新技術的應用

新媒體語境下，新技術在新聞節目采編、制作等環節中推廣應用，例如虛擬技術、移動直播技術等。同時，新時期下新聞主播的職責主要是迅速向廣大觀眾傳播信息，并保持信息的實時有效。因此，在新聞節目播出過程中，新聞主播需要注重新技術的應用，將新技術與電視節目深度融合起來，讓信息傳播更加迅速，滿足觀眾的個性化需求，方可提高新聞節目的收視率。例如：在“天宮二號”特別節目當中，則是借助虛擬技術，結合文字說明，向觀眾直觀展示了天宮二號發射的具體情況，這種直播方式，可讓新聞更具趣味性，同時直觀的播出方式，更易于觀眾理解與接受，有效增強了新聞節目的傳播效果。可見，新聞主播需要具備新技術的應用能力。

（三）注重表達方式的轉變，著力打造品牌

新媒體語境下，觀眾新聞節目要求不斷提高，傳統的灌輸式、說教式新聞節目播出方式，顯然無法滿足現代觀眾的實際需求。基于此，新聞主播如何用合理的方式，播出新聞重點內容，就需要新聞播報人員積極轉變表達方式，借助最為樸實的方式，并融合個人理解，彰顯個性，真實客觀表達出新聞重點內容，方可易于觀眾理解。除此之外，新聞主播需借助新媒體的傳播優勢，著力打造品牌，發揮品牌效應，增強觀眾對新聞節目的認可度與滿意度，進而有效提高傳統媒體新聞節目的社會影響力。[2]

三、結語

綜上，新媒體語境下，傳統媒體新聞主播發展面臨巨大挑戰，如何有效化解發展問題，需要新聞主播加強多元化知識學習，促進個人專業素養的提高，同時需要注重表達方式的轉變等，才能在新媒體語境下有效提高傳統媒體新聞節目社會影響力。