廣播電視新聞的口語化寫作研究

王蕾 肇慶高新區(qū)廣播電視中心

廣播電視新聞可以為受眾提供視覺、聽覺等多重感官的豐富盛宴，廣播電視新聞以其自身的優(yōu)越性在大眾傳媒中占有重要的比重。逐步完善廣播電視新聞的口語化寫作要求，建立健全完善的監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)對廣播新聞相關(guān)工作人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)廣播電視新聞行業(yè)的發(fā)展適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)際需要。

一、廣播電視新聞的口語化寫作特點(diǎn)

廣播電視新聞的口語化是指將粗俗、繁瑣句式經(jīng)過加工處理過后形成的最簡潔、最易懂的簡單句式。廣播電視新聞的口語化寫作要保證句式通順、簡單樸實(shí)，讀起來不繞口，在實(shí)際的口語化寫作過程中充分與生活中的實(shí)際相結(jié)合，嚴(yán)格按照受眾的需求制作新聞稿，這就要求在具體的工作過程中相關(guān)的廣播新聞的寫作工作者應(yīng)該及時做好市場調(diào)查活動，了解當(dāng)今社會受眾生活的實(shí)際情況，在廣播電視新聞的口語化寫作過程中，相關(guān)的寫作主體應(yīng)該與受眾的生活緊密結(jié)合在一起，話題應(yīng)該貼近生活，相應(yīng)的語言應(yīng)該保證通俗易懂，根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)奶砑右妆蝗藗兘邮艿目陬^語。廣播電視新聞的口語化寫作具有簡練的特點(diǎn)，敘事相對嚴(yán)謹(jǐn)，同時要保證表達(dá)清晰，盡量用最少的語言將想要表達(dá)的主題用簡潔易懂的句式表達(dá)出來，并及時優(yōu)化句式之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而保證口語化寫作的完整性。廣播電視新聞節(jié)目一定程度上對受眾的世界觀、人生觀、價值觀具有一定的引領(lǐng)作用，所以應(yīng)該保證廣播語言的規(guī)范性，在進(jìn)行廣播電視新聞的口語化寫作過程中應(yīng)該保持語言的親切感，保證廣播電視語言具有積極向上的情感，避免出現(xiàn)絕對性的詞語，通過親切的方式與受眾進(jìn)行交流，可以有效的拉近與受眾之間的距離，保證與受眾的實(shí)際生活相符。

二、完善廣播電視新聞的口語化寫作有效措施

(一)優(yōu)化音節(jié)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)表達(dá)多樣性

逐步完善廣播電視新聞口語化寫作方式，在廣播電視新聞口語化寫作過程中，應(yīng)該注重多音詞與單音詞相結(jié)合的使用方式，單音詞在寫作過程中方便、簡潔。同時，在使用單音節(jié)詞語寫作時一定程度上可以提高廣播電視新聞寫作效率。但是過多的使用單音詞也有一定的局限性，雖然單音詞寫作方便但是在實(shí)際的播音主持環(huán)節(jié)中不能準(zhǔn)確的表達(dá)主要觀點(diǎn)，在實(shí)際收聽的過程中會出現(xiàn)表意不明的情況。多音詞在實(shí)際的廣播電視新聞口語化寫作過程中可以清晰的表達(dá)播音的主要內(nèi)容，保證受眾能夠完全理解所要表達(dá)的內(nèi)容，有利于提升廣播電視新聞節(jié)目的質(zhì)量。例如：在進(jìn)行廣播電視新聞口語化寫作的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該盡量減少單音詞的使用次數(shù)，適當(dāng)?shù)脑黾佣嘁粼~的使用，在書寫今、雖、應(yīng)、或等單音節(jié)詞語時應(yīng)該改為今天、雖然、應(yīng)該、或者等多音詞來表達(dá)，使受眾能夠完全理解[1]。

(二)使用口頭語言，體現(xiàn)語言簡潔性

在進(jìn)行廣播電視新聞口語化寫作的過程中應(yīng)該適當(dāng)?shù)氖褂每陬^語言來代替，書面語言在類似于公務(wù)員考試、教師資格證考試方面能夠達(dá)到很好的效果，但是在廣播電視新聞的新聞稿寫作過程中則不能很好的發(fā)揮作用，在廣播電視新聞節(jié)目中的主要目的是為廣大受眾所接受并理解，應(yīng)該盡量使用通俗易懂的口頭語言來表達(dá)。如果過多的使用類似于能否、甚好、據(jù)悉等書面語言，廣播電視新聞的主持人讀起來較生硬的同時受眾可能不易理解，一定程度上降低了廣播電視新聞節(jié)目的實(shí)際效果。例如：都市頻道的《新聞?wù)胺健返牟コ錾钍軓V大受眾的喜愛，新聞主持人在播完善新聞稿的過程中，大量的使用口頭語言來進(jìn)行表達(dá)，減少了書面語的使用量，這樣有利于新聞主持人能夠根據(jù)主持的實(shí)際情況進(jìn)行靈活應(yīng)變，使用口頭語可以拉近與受眾之間的距離，達(dá)到情感上的共鳴[2]。

(三)完善提示語言，提高寫作質(zhì)量

為了更好的展現(xiàn)廣播電視新聞口語寫作的實(shí)際效果，在廣播電視新聞口語化寫作的過程中為了有效的提升廣大受眾的關(guān)注度，應(yīng)該合理的優(yōu)化新聞稿的布局分配，不斷完善新聞稿的版面設(shè)計，根據(jù)社會生活的實(shí)際情況合理的設(shè)置新聞標(biāo)題，在設(shè)置標(biāo)題的過程中應(yīng)該使用簡小精悍的句子結(jié)構(gòu)，使用通俗易懂的語言來表達(dá)新聞所要表達(dá)的內(nèi)容。在完善提示語言的過程中應(yīng)該保證新聞稿開頭的新穎性，在新聞稿的開頭設(shè)置懸念，設(shè)置合理的問題情境來激發(fā)受眾的收聽興趣，通過聯(lián)系生活實(shí)際的方式為受眾營造真實(shí)的收聽環(huán)境，并與親切的開頭語言相結(jié)合逐步引導(dǎo)受眾的情感。在新聞稿協(xié)作的過程中應(yīng)該在內(nèi)容的關(guān)健位置適當(dāng)?shù)脑黾犹崾驹~，例如：看、接下來、總之、所以等具有提示語言的詞語來提示受眾下面所要展示的將是重要內(nèi)容，安排好時間順序，為新聞廣播的后續(xù)工作做鋪墊，

三、結(jié)論

在進(jìn)行廣播電視新聞口語化寫作過程中，相關(guān)的工作人員根據(jù)新聞廣播行業(yè)的實(shí)際情況制定完善的廣播電視新聞口語化寫作規(guī)則，逐步優(yōu)化新聞工作者的工作模式，將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗充分的結(jié)合在一起。在實(shí)際的寫作過程中應(yīng)該盡量選擇短語，要保持結(jié)構(gòu)的單一性，逐步提升廣播電視新聞的口語化寫作水平。