新媒體環境下高校校園文化的發展途徑探究

李斌 哈爾濱華德學院職業技術教育學院 趙東威 哈爾濱師范大學經濟學院

一、研究意義

學生自主管理時代背景下，信息傳播的速度已經遠遠超乎我們的想象。高校必須加強新媒體環境下的校園文化建設，才能從根本上滿足學生的長期發展需要。高校領導層要不斷加強自身職業修養，構建校園文化全局意識，帶領全體學生工作者及教育教學管理者踏實地為學生服務。大學教育作為學校教育的重要一站，在人生教育中起著承前啟后的作用，搞好大學校園文化教育能讓離校后的大學生們終身受益。基層管理人員要在對學生基本情況動態有所了解的基礎上，與學生進行恰當的溝通，從而更好地為高校校園文化建設工作服務。目前，新媒體環境下高校校園文化的發展途徑研究機制亟待完善，高校各項工作都有必要與現有網絡技術相結合，從而實現可持續發展。

二、研究現狀

長期以來，學者對于校園文化與新媒體的研究都較為深入，出現了一大批研究成果。新媒體研究和校園文化研究按照各自的軌跡和發展方向深入發展。但將二者合并起來，從新媒體的視角去改善校園文化建設的研究相對滯后。現有相關研究多集中在新媒體對高校校園文化的影響研究、新媒體環境下高校校園文化的創新研究、新媒體環境下高校校園文化的策略研究等方面，且已經普遍認識到了新媒體是一把雙刃劍，帶給高校的機遇與挑戰并存。

有學者認為，高校校園文化建設對大學生的成長、成才至關重要。高校要全方位多層面地了解學生的需要，從學生的需要出發開展校園文化活動。通過了解學生情況，可以有效加快學生校園文化建設的進程，促進高校校園文化的創新與改革。高校要鼓勵學生參與校園文化建設并對正確的意見進行鼓勵，對不符合高校和社會發展的錯誤部分進行批判和指正，引導學生學會獨立思考，培養正確的思維判斷方式。有學者認為，方便、快捷的新媒體在校園文化建設中發揮著導向作用和傳播作用，新媒體在傳播信息的同時能夠起到輿論導向和價值引領作用。有學者認為新媒體能夠促進校園文化特別是高校思想政治教育的發展。

三、發展途徑分析

高校校園文化建設應注意內容和形式，反映高校文化底蘊，營造適宜的學習環境。校園文化工作開展建議研究意義重大，下面就具體策略分析如下：

(一)將校園文化工作與現有新媒體相結合

新媒體在校園文化建設中發揮著重要的輿論導向作用。新媒體平臺尤其是微信公眾平臺在高校校園文化建設中廣泛得到應用。校園文化工作可與其他新媒體相結合，通過這些新媒體平臺發布文化信息，引導校園文化發展，加強師生溝通，共同探討并解決學習和生活中遇到的問題。與此同時，日常工作中遇到事情要及時匯報，且盡快提出解決方案。這就要求高校加強自媒體平臺管理，完善相關管理工作制度，避免破壞自媒體平臺的不良行為發生，積極采取措施消除可能產生的消極影響，對不恰當的信息及時處理，宣傳先進事跡，凈化校園文化，充分發揮新媒體在促進高校校園文化建設創新中的積極作用。

(二)打造校園文化建設的雙主體格局

傳統媒體環境下，學校和教師是校園文化建設的主體。新媒體環境下，信息傳播的方式、速度與傳統媒體大大不同。新媒體時代，每個人都是校園文化的創建者和參與者。學生既是文化信息的接收者，也是文化信息的發布者。要鼓勵學生參與校園文化的建設，制定獎勵措施，提高學生參與校園文化建設的積極性，形成校園文化建設的雙主體格局，進而才能形成校園文化百花齊放、百家爭鳴的繁榮局面，促進新媒體環境下校園文化的發展。

新媒體環境下，高校應注重提高對事件的處理能力，特別是敢于正視工作過程中的失誤，接受群眾監督，這將對高校校園文化工作產生相對積極的影響。除此之外，高校應該充分意識到新媒體的多元性，在推崇先進校園文化主導方向的同時，鼓勵多元文化的發展，允許各種思想文化并存，堅持社會主義核心價值體系主導下文化的多元發展。在全球化的背景下，特別是隨著新媒體技術的發展，多元文化是高校校園文化建設必須面對的課題。新媒體環境下，高校校園文化將更加開發和包容，吸收多元文化精髓，揚棄其中的糟粕，才能更好地進行高校校園文化建設。

(三)推動主流價值傳播

大力推動主流價值傳播，用新時代中國特色社會主義思想引領校園文化建設，用社會主義核心價值觀念引導新媒體環境下的高校校園文化發展。習近平曾經指出：“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它……形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。”高校可以通過多種渠道、多種方式在校園傳播主流思想、主流價值，建立和完善規章制度，克服新媒體在信息傳播過程中的自發性和盲目性，使新媒體環境下的信息行為有章可循、有法理依據，增強信息發布者的紀律意識，促進校園文化健康發展。

四、發展前景展望

高校校園文化建設要實事求是的進行，特別是要傾聽學生的意見和聲音，充分發揮新媒體在文化創新中的作用。只有這樣，才能使高校校園文化建設工作高效的開展，促進高校校園文化環境建設良性可持續發展。