我國(guó)老年教育課程設(shè)置研究

李麗娜

(遼寧廣播電視大學(xué)錦州分校，遼寧錦州 121000)

老年教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，在終身教育體系中也占有重要地位。在老年教育中，課程設(shè)置又居于核心地位。為提高老年教育的質(zhì)量，必須重視課程設(shè)置，認(rèn)真研究課程設(shè)置。

1 中國(guó)老年教育概況

1.1 我國(guó)老年人概況

我國(guó)老年人具有以下特點(diǎn)。

1.1.1 數(shù)量大

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2018年，我國(guó)60 周歲以上老人總數(shù)已接近2.5 億，在全球老年人口中的占比上升至25.00%。從年齡結(jié)構(gòu)上看，在國(guó)內(nèi)老年人口，低齡老人占比超過(guò)56.00%，高齡老人占比在11%左右[1]。從戶籍結(jié)構(gòu)上看，城鎮(zhèn)老人在全部老年人口中的占比約為52.00%，農(nóng)村老人在老年人口中的占比約為48.00%。

1.1.2 學(xué)歷偏低

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在國(guó)內(nèi)老年人口中，42.35%的老人從未上過(guò)學(xué)，37.86%的老人只上過(guò)小學(xué)[2]。

1.1.3 渴望學(xué)習(xí)、交流

超過(guò)18.00%的城鎮(zhèn)老人，超過(guò)30.00%的農(nóng)村老人時(shí)常感到孤獨(dú)、寂寞，超過(guò)2/3 的老人渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)，渴望結(jié)交新的朋友。

1.2 終身教育理論

1965年，聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教育局局長(zhǎng)保羅·朗格朗提出“終身教育”。目前，終身教育理論已經(jīng)基本定型。終身教育理論認(rèn)為：人的一生可分為嬰兒、少年、青壯年、中年、老年五個(gè)階段，在嬰兒時(shí)期，人需要接受語(yǔ)言、文字教育，并掌握基本的生活技能；在少兒時(shí)期，人需要學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)，同時(shí)鍛煉自己的身體；在青壯年時(shí)期，人需要根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的專業(yè)，深入學(xué)習(xí)該專業(yè)知識(shí)，并掌握多門語(yǔ)言，適應(yīng)全球化時(shí)代；在中年時(shí)期，人需要根據(jù)自己的工作需要，不斷學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，不斷為自己“充電”，以適應(yīng)高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，避免知識(shí)老化；在老年階段，人為了提高自己的生活質(zhì)量、提升精神生活層次，也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

1.3 國(guó)內(nèi)老年教育概況

據(jù)中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)（https：//www.caua1988.com/）統(tǒng)計(jì)，目前，全國(guó)各省、市、自治區(qū)開辦的老年大學(xué)、老年學(xué)校超過(guò)7 萬(wàn)所，在校學(xué)員超過(guò)800 萬(wàn)，接受遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)員超過(guò)500 萬(wàn)。換言之，全國(guó)接受老年教育的老人已經(jīng)超過(guò)1 300 萬(wàn)。

2 國(guó)內(nèi)老年教育課程設(shè)置現(xiàn)狀

2.1 老年學(xué)校設(shè)置的主要課程

筆者研究了全國(guó)老齡辦官網(wǎng)（http：//www.cncaprc.gov.cn）上的各地老年學(xué)校開設(shè)的課程，發(fā)現(xiàn)各地老年學(xué)校開設(shè)的課程，一般包括書法、電腦、戲曲、繪畫、二胡、舞蹈、醫(yī)療保健、太極拳、笛子、文藝等[4]。

2.2 老年人參與的課程

筆者綜合分析了王英（《中國(guó)社區(qū)老年教育研究》）、謝菁（《基于老年人學(xué)習(xí)需求的老年教育課程體系建設(shè)研究》）、胥柳（《重慶老年大學(xué)課程設(shè)置問(wèn)題研究》）、王衛(wèi)麗（《河南省農(nóng)村老年教育的問(wèn)題與對(duì)策研究》）、肖海艷（福州市老年大學(xué)學(xué)員學(xué)習(xí)需求研究》）等人的研究成果，經(jīng)過(guò)分析計(jì)算，發(fā)現(xiàn)在老年學(xué)校開辦的各類課程中，書畫課報(bào)名人數(shù)占比達(dá)30.90%，文藝課報(bào)名人數(shù)占比高達(dá)46.60%，音樂(lè)課、器樂(lè)課報(bào)名人數(shù)占比為12.80%。

2.3 老年人參與老年教育的動(dòng)機(jī)

據(jù)王英、謝菁、胥柳、王衛(wèi)麗、肖海艷等人的調(diào)查，在參與老年教育的學(xué)員中，有41.00%的老人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了滿足自己的興趣愛(ài)好，21.80%的老人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了提高自己的文化水平，27.50%的老人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了增長(zhǎng)保健、養(yǎng)生知識(shí)；還有許多老人參與老年教育的動(dòng)機(jī)是為了結(jié)交新朋友，或是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間[5]。

2.4 老年人對(duì)課程的滿意度

筆者在分析王英、謝菁、胥柳、王衛(wèi)麗、肖海艷等人的研究成果后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：老年教育課程內(nèi)容相較于成人教育來(lái)說(shuō)，較為簡(jiǎn)單，因而老人對(duì)于課程的滿意度較高。據(jù)調(diào)查，在參與老年教育的學(xué)員中，有23.70%的老人認(rèn)為課程內(nèi)容“比較簡(jiǎn)單”，26.30%老人對(duì)課程內(nèi)容感到“非常滿意”，56.10%的老人對(duì)課程內(nèi)容感到“比較滿意”。

2.5 老年人希望開設(shè)的課程

不同地區(qū)的老年人希望開設(shè)的課程也有所不同。據(jù)王衛(wèi)麗調(diào)查，在農(nóng)村地區(qū)，93.72%的老人希望開設(shè)養(yǎng)生保健課程；79.88%的老人希望開設(shè)教育留守子女的課程；37.50%的老人希望開設(shè)時(shí)事政治課、“三農(nóng)”課[6]。

據(jù)胥柳調(diào)查，在大中城市，28.00%的老人希望開設(shè)鑒別、識(shí)別虛假藥品、虛假保健品的課程；29.00%的老人希望開設(shè)教育子孫的課程，44.00%的老人希望開設(shè)處理家庭關(guān)系的課程，還有30.00%的老人希望開設(shè)死亡教育課程。

3 優(yōu)化老化教育課程設(shè)置的建議

3.1 重視老年人身心特點(diǎn)

老年人視覺(jué)、聽覺(jué)普遍出現(xiàn)退化，看東西常覺(jué)得模糊，老年人的記憶力、學(xué)習(xí)力、思維能力也會(huì)出現(xiàn)一定程度的下降；但他們的自尊心很強(qiáng)。因此，老年學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)老齡學(xué)員的身心特點(diǎn)，根據(jù)老年人的具體情況，靈活設(shè)置課程。

3.2 設(shè)置不同課程

具體來(lái)說(shuō)，可以增設(shè)以下課程：

設(shè)置經(jīng)濟(jì)類課程。老人長(zhǎng)期生活在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏了解，很容易上當(dāng)受騙；因此，有必要開設(shè)經(jīng)濟(jì)課程，向老人傳授保險(xiǎn)、股票、基金等方面的基本知識(shí)。

增設(shè)死亡教育課程。在美國(guó)，死亡教育屬于一門必修課，教師敢于在課堂上教育小學(xué)生、 中學(xué)生直面死亡。而在國(guó)內(nèi)，死亡教育卻是一個(gè)長(zhǎng)期禁忌的話題，以致人們死亡后親人、家屬陷入長(zhǎng)久的絕望、迷茫。因此，很有必要為老年人開設(shè)死亡教育課程，幫助老年人認(rèn)識(shí)到生、老、病、死是一種自然規(guī)律，幫助老年人學(xué)會(huì)沒(méi)有遺憾地、有尊嚴(yán)地離開這個(gè)世界。

設(shè)置法律常識(shí)課與道德課。近年來(lái)，不斷出現(xiàn)老年人倚老賣老，在公交車、高鐵上搶座、霸座；老年人感染艾滋病等負(fù)面新聞。這從一個(gè)側(cè)面暴露出許多老年人對(duì)于法律知之甚少，缺乏公民意識(shí)，缺乏道德修養(yǎng)。為此，有必要設(shè)置法律常識(shí)課與道德課，著力提升老年人的法律意識(shí)與道德素質(zhì)，讓他們認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中既需要保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，又不能倚老賣老。

增設(shè)家庭關(guān)系課。時(shí)代的發(fā)展，使90 后，00 后的思想觀念發(fā)生了很大的變化。為此，有必要增設(shè)家庭關(guān)系課，幫助老年人認(rèn)識(shí)到子女、孫子女的心理、觀念。引導(dǎo)老年人尊重子女、孫子女的生活，化解兩代人、三代人之間的代溝。在農(nóng)村老年學(xué)校開設(shè)家庭關(guān)系課，還須幫助老人認(rèn)識(shí)留守兒童的身心特點(diǎn)。

增設(shè)心理健康課。老年人體力、 精力已經(jīng)出現(xiàn)下降，心態(tài)也隨之老化。為此，有必要開設(shè)心理健康課，指導(dǎo)老人調(diào)節(jié)自己的心理，幫助老人提高自己的心理素質(zhì)，幫助老人學(xué)會(huì)正確地對(duì)待孤獨(dú)，幫助老人主動(dòng)化解寂寞、抑郁。

此外，農(nóng)村老年學(xué)校可增設(shè)“三農(nóng)課”、時(shí)事政治課；城市老年學(xué)校可增設(shè)藥品知識(shí)課，幫助老年人識(shí)別假藥。

4 結(jié)語(yǔ)

從整體上看，國(guó)內(nèi)老年教育課程設(shè)置比較合理，基本滿足了老齡學(xué)員的需要。但我們應(yīng)當(dāng)保持謙虛、謹(jǐn)慎，本著尊重老年人的原則，做好課程設(shè)置，以進(jìn)一步提升老年教育的質(zhì)量。