新形勢下播音與主持專業《語音發聲》課程改革創新模式研究

曹培培 海口經濟學院

傳媒行業是一個寬廣的平臺，播音與主持藝術專業的學生以成為一名優秀的主持人、播音員而不斷努力。為了達到這個目標，播音與主持藝術專業的教育工作者需要主動根據我國媒體行業的新形勢對《語音發聲》的教育教學課程進行一定的變革、調整。筆者將針對現有的播音發聲與主持專業的《語音發聲》課程中存在的問題，對該課程的教學教育模式提出了幾點創新方案，進而使播音與主持藝術專業的學生樹立起傳媒專業生涯的信心。同時，對《語音發聲》教學教育課程的改革，甚至會對播音與主持藝術專業造成一定程度上的有利影響，使整個專業得以蓬勃發展。

一、力求《語音發聲》課堂教育化繁為簡

在播音與主持藝術專業的《語音發聲》教材中對聲母、韻母的發音內容講述得太過繁雜，往往使播音與主持藝術專業的學生理解不到語音發聲的真正要領，因此，播音與主持藝術專業教育工作者就要結合學生情況，對《語音發聲》教材內容“化繁為簡”，以便更好的使播音與主持藝術專業的學生在《語音發聲》教育教學課程中學習到正確的普通話發音。

(一)讓學生感受發聲位置

普通話聲母、韻母的發音都是有著固定的發音形式的，牙齒、舌尖以及整個口腔的配合都有著精準的位置。因此，播音與主持藝術專業的教育工作者在讓學生練習發音時，可以使學生維持發音時牙齒、舌尖以及整個口腔的肌肉狀況。這種練習發音的實踐環節，簡化了學生對發音理論的思考過程，進而實現了《語音發聲》課堂教育教學的化繁為簡。

(二)用媒體技術幫助學生理解發音過程

如果播音與主持藝術專業的教育工作者只是單純的在講臺上對《語音發聲》教材內容照本宣科，會極大的學生降低對《語音發聲》教學教育學習的興趣，打擊學生學習的積極性。這時播音與主持藝術專業的教育工作者可以運用新媒體對語音發聲過程進行深動的展現，例如，可以做出人體發聲器官剖面，通過色彩豐富的圖片或者是詳細的動畫將人體發聲過程展示給學生。用圖片、動畫這種具體、直觀的新媒體手法替換枯燥的《語音發聲》教材內容，達到化繁為簡的教育教學目的。

二、利用互聯網技術開展語音發聲教學

除了傳統的語音發聲課堂教學教育，播音與主持藝術專業的教育工作者要創新語音發聲教學手段，使語音發聲教學教育方式與時俱進。還可以帶動起學生的積極性，讓學生利用好課堂之外的時間，利用好現代發達的科學技術手段。隨著智能手機的普及，播音與主持藝術專業的教育工作者可以向學生介紹一些新聞播讀的平臺，使學生能夠能在日常中對自己的字音進行一定的培訓。播音與主持藝術專業的教育工作者也可以在語音發聲教育教學課堂上選出一些典型的發音實例視頻，供播音與主持藝術專業的學生掌握更好的吐字歸音訓練技巧。

三、改革語音發音課程考核模式

播音與主持藝術專業的教育工作者在語音發聲教學考核中，可以通過教考分離的方式考核學生，任教的幾位老師組成評審團，共同為學生打分，使考核更加全面和客觀。可以通過“聲臺形表”的綜合考核方式，提升學生的語言表現力和舞臺呈現力。筆者所在學院在音樂廳開展《語音發聲》課程的期末考試，同學們在舞臺上朗誦古詩、散文、寓言等作品，專業綜合素養得到很快提高，同時，教師們對整個年級學生的專業水準有了充分了解，可以準確把握學生在學習中存在的問題，同時，對教學中存在的問題進行深度反思，有利促進了本課程的課堂教學改革。

四、通過小組教學開展學習

讓學生自行組成或者是幫助學生組成語音發音學習小組的方式，讓學生與學生之間可以在語音發音學習小組中，對自己的普通話語音發音進行相互監督、相互進步以及相互學習。播音與主持藝術專業的教育工作者讓3～4 名學生組成語音發音學習小組，語音發音學習小組不僅僅可以存在于語音發聲教學教育課堂上，還可以運用在課外的普通話語音發音練習上。“語音教學”是一門基礎性、綜合性藝術，涉及到古詩詞、現代文等內容的訓練。這種建設語音發音學習小組的方式，可以讓學生在靈活的語音發音學習小組中對普通話發音進行有效的練習。

五、注重學生的呼吸控制訓練

普通話發音吐字更傾向于日常中的實踐練習，人體吐息的過程就是語音發聲的動力來源，因此播音與主持藝術專業的教育工作者要特別注重學生的呼吸的控制訓練。播音與主持藝術專業的學生只有將控制呼吸的方式、方法做好，才能在今后的普通話發音學習中，有效的、科學的進行發音訓練。

在普通話發音吐字教學中，我們常常發現學生們出現打不開牙關和口腔的問題，這一部分學生常常出現壓低嗓子，聲音聽起來過于分散、無法集中在一起，無法有感染力等問題。為了使播音發聲與主持專業的學生更好的放松喉部肌肉，打開牙關進行發聲、發音，播音與主持藝術專業的教育工作者可以通過學生控制自己的呼吸方式，進而改善咽喉發音的狀態，使學生在發音口腔的控制訓練中達到理想的效果，使學生的普通話語音達到精準狀態。這種發音口腔的控制訓練可以有利于夯實學生播音發聲與主持專業基礎，在學生成為成為一名優秀的主持人、播音員的道路上添磚加瓦。

六、總結

中國國民經濟的發展為傳媒行業帶來了全新的挑戰，播音發聲與主持專業的教育工作者要不斷對《語音發聲》課程進行創新與改革，為播音發聲與主持專業的學生的未來夯實堅實的基礎。同時，也為普通話語音發音的建設規范化注入了新生的理論，使普通話語音發音得以健康發展。