新媒體語境下播音主持的特征及發(fā)展建議

關(guān)賀文 吉林市經(jīng)濟(jì)廣播電臺

新媒體環(huán)境下使得播音主持超越了時(shí)間、空間的限制，人們可以在任何時(shí)候任何地點(diǎn)選擇自己喜歡的資源進(jìn)行觀看或收聽；同時(shí)人們它依然倡導(dǎo)人人平等，每一個(gè)人都可以借助新媒體這一平臺表達(dá)自己的想法、展現(xiàn)自己的聲音等；當(dāng)然它還有一個(gè)比較突出的特征就是加強(qiáng)了互動(dòng)，使得播音主持人和觀眾可以隨時(shí)互動(dòng)，這樣的播音形式更容易吸引觀眾的注意力。盡管新媒體的發(fā)展對傳統(tǒng)的播音主持有一定程度的沖擊，但是這也從側(cè)面反映出其還有很大的發(fā)展的空間，這些新的特征為傳統(tǒng)的播音主持的改變指明了方向。

一、新媒體應(yīng)下的播音主持的特征

(一)緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐

在新媒體語境下，信息發(fā)展十分迅速，人們可以借助多種多樣的渠道來獲得自己想要信息，以此播音主持人想要獲得更多的觀眾的收看，就應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需要對自身的特征進(jìn)行提高，這對播音主持人來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是他們實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展的必經(jīng)之路。此外新媒體語境下的播音主持使得播音主持和觀眾的距離拉近了，盡管很多時(shí)候播音主持人和觀眾在地域上隔著很遠(yuǎn)的距離，但是雙方可以通過新媒體平臺在播音主持的過程中隨時(shí)進(jìn)行溝通，這樣人們就會(huì)感到更加的親切。當(dāng)然播音主持人想要更好的拉近與觀眾的關(guān)系，就應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的語言表達(dá)，比如在進(jìn)行一些體育類項(xiàng)目播報(bào)的時(shí)候，就一定要結(jié)合體育節(jié)目進(jìn)行情況、球員們表現(xiàn)情況進(jìn)行激情的演講，將這種激情帶給觀眾，這樣他們才會(huì)體會(huì)到體育比賽的激動(dòng)人心；而在一些生活類節(jié)目上，播音主持人的語言就應(yīng)該更加的和藹、隨和，讓觀眾聽起來比較舒服，這樣他們才更愿意觀看節(jié)目。不同環(huán)境下播音主持要學(xué)會(huì)使用不同的語言表達(dá)，這樣才能更好的吸引觀眾的注意力。

(二)各方面專業(yè)能力都較強(qiáng)

在新媒體語境下播音主持想要有更好的發(fā)展，首先就需要各個(gè)方面的專業(yè)能力都過硬。實(shí)際上人們可以借助很多的渠道來獲取信息，以此在播音主持的時(shí)候想要提高節(jié)目的收視率，就需要播音主持人在進(jìn)行實(shí)際的播音主持過程中把語言表達(dá)和情感表達(dá)融為一體，即在語言表達(dá)專業(yè)的基礎(chǔ)上還應(yīng)該融入一些情感，而不是生硬的將稿件朗讀給觀眾。專業(yè)化的、帶有感情的播音一方面可以展現(xiàn)出播音主持自身的素質(zhì)能力，另一方面又可以將觀眾的情感帶入其中，吸引他們一直觀看該節(jié)目。所以說在新媒體語境下播音主持只是具備簡單播音的能力是不夠的，還應(yīng)該其他各方面的能力，這樣才能更好的吸引觀眾，滿足觀眾收看節(jié)目的需求。

(三)播音主持可以有更多的選擇

互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展是新媒體語境產(chǎn)生與發(fā)展的前提，借助互聯(lián)網(wǎng)打造了很多的社交平臺，這些都平臺都可以供播音主持選擇即他們工作的選擇性增大了。原來在一直在電視臺進(jìn)行播音主持人可以結(jié)合自己的興趣特長、愛好等在一些網(wǎng)站上做播音主持，甚至還可以借助一些手機(jī)APP 隨時(shí)隨地進(jìn)行播音。同時(shí)播音主持的內(nèi)容也有很多的選擇，不再只是對新聞進(jìn)行播音主持，甚至他們還可以將自己的一些學(xué)習(xí)、生活的心得體會(huì)與觀眾交流等。

二、新媒體語境下播音主持發(fā)展的建議

(一)不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)水平

新媒體語境下對播音主持行業(yè)來說是一次機(jī)遇，同時(shí)也是一次挑戰(zhàn)。因此播音主持人想要實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)函就需要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，不斷的學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)能力，滿足觀眾的新需求。為了給觀眾提供更好的播音服務(wù)，播音主持人就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時(shí)還應(yīng)該不斷提高自身的實(shí)踐能力。前者是需要播音主持進(jìn)行播音方面的理論學(xué)習(xí)，后者是要求他們在工作中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來不斷呢的提高自身播音主持能力。比如在進(jìn)行一些緊急事故播報(bào)的時(shí)候，就需要播音主持人在最短的時(shí)間里借助簡單、準(zhǔn)確的語言將事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、結(jié)果等及時(shí)的播報(bào)給觀眾，這對播音主持人來說并不是很容易，需要他們有較強(qiáng)的應(yīng)對能力和敏捷的反應(yīng)能力，這些能力都需要播音主持人在實(shí)際工作中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)才能具備的。

(二)勇敢嘗試新的播音主持工作

由以上的簡單闡述可以發(fā)現(xiàn)，新媒體語境下，播音主持人的工作不再局限于電視臺，還可以根據(jù)自己興趣愛好等在其他的互聯(lián)網(wǎng)社交平臺上工作。所以新媒體語境下播音主持人應(yīng)該把握互聯(lián)網(wǎng)為其提供的各種社交平臺，敢于嘗試新的播音主持工作即選擇一些自己感興趣的社交平臺進(jìn)行播音主持，嘗試不同的播音環(huán)境、播音風(fēng)格，一方面可以讓自己接觸更多新鮮的事物，另一方面還可以學(xué)習(xí)一些其他類型播音主持方面的知識、經(jīng)驗(yàn)等，這對他們自身的發(fā)展是十分有幫助。比如播音主持人可以在一些網(wǎng)站上進(jìn)行播音，日常生活中還可以在手機(jī)APP 上進(jìn)行播音，這些都會(huì)使他們工作更加的豐富多彩。

三、結(jié)語

綜上所述，新媒體發(fā)展對播音主持人來說是一種機(jī)遇同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，播音主持人只有緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，掌握新媒體語境下播音主持需要具備的一些特征，不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，敢于嘗試新鮮的事物，最終才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。