淺析邊疆少數民族地區廣播電視臺普通話播音主持事業發展

王文強 云南省普洱市瀾滄拉祜族自治縣融媒體中心(廣播電視臺)

一、邊疆少數民族地區廣播電視臺播音主持人的現狀

播音主持是語言創作工作，也是一門語言藝術，這個職業對于從業人員語言基本功的要求十分的嚴格，它不僅僅是人與人之間的交流、表達或者信息傳遞，廣播電視臺的播音主持是新聞宣傳的最終端，真正發揮著黨委政府的喉舌功能。

1.由于受語言習慣和收聽收看環境的影響，很多邊疆縣級廣播電視臺成立之初是用方言甚至是民族語言來播報黨委、政府的政治活動消息和通知、公告的，到八、九十年代才開始陸續用本地的這些播報員用普通話來進行播報和傳遞。隨著廣播電視事業的發展和宣傳的需要以及信息量的不斷增大，很多縣級臺開始開辦電視節目，從廣播到電視，從方言、民族語到普通話，曾經的播報員順其自然轉變成了邊疆少數民族地區廣播電視行業的第一批播音主持人。

2.“播報員”到“播音員”只有一字之差，在當時來講，他們的職責職能也沒有太大變化，但是播報所使用的語言就從方言和民族語轉變為了普通話，于是，帶有濃重地方口音色彩的普通話播音主持人就出現在了咱們邊疆廣播電視臺電視播音主持行業之中了。隨著廣播電視事業的不斷發展，國家廣電總局也要求播音主持人一律使用標準的普通話，再加之廣大視聽群眾們審美的需求，從播報員轉身過來的本土少數民族播音主持人在業務工作上受到了極大的挑戰。面對挑戰，有些播音主持人因為多年的播音主持情懷和真正熱愛于該行業，開始不斷學習和鉆研，普通話水平得到了進步和提升，依然能勝任于邊疆少數民族廣播電視播音主持工作崗位，而大部分的本土播音主持人因為無法承擔和滿足黨委政府宣傳要求，國家相關行業的規定，無法適應工作崗位而開始轉業、調崗。2000年前后，很多邊疆少數民族地區的廣播電視臺開創了播音主持人才引進先河，到山東、河北、河南和東北地區的一些大中專院校批量引進播音主持專業的學生到邊疆廣播電視臺從事播音主持工作，開創了邊疆廣播電視播音主持工作新局面。

3.從山東、河北、河南和東北地區引進來的播音主持人們標準的普通話、專業的素養和全新的理念思維，從事播音主持工作易如反掌、順手拈來，說普通話也是他們的日常用語，無論是語音語貌還是他們年輕靚麗的外表形象都給觀眾們耳目一新之感，樂于接受。可是，從祖國的東北到西南、西北，千里迢迢，可以說是從內地到邊疆，經濟社會發展的差距，幾千公里的地域相隔，生活習俗以及文化理念等的巨大差異，致使很多引進的播音主持專業人才們在生活上逐漸出現了不適、在工作上遇到了不順、情感上也遭遇了不合，沒干幾年，都不約而同的紛紛出現走人、尋求高調、索性辭職等現象，幾年光景能把根留住繼續在少數民族地方從事廣播電視臺工作的也寥寥無幾，部分邊疆少數民族地區廣播電視臺播音主持崗位甚至曾經出現過“空曠”景象。引進來的人才留不住，于是，培養本地的電視播音主持人成了很多地方臺的共識，本地人雖然沒有那么標準的普通話，但是依然有很多熱愛播音主持行業的年輕人，如：剛剛畢業的大學生、在各個中小學校從教的很多年輕優秀的教師等，這些懷揣播音主持夢想的當地年輕人及時培養招聘的對象，他們是本地人，家在這、情感也在這、心自然也在這。播音主持工作也可以說是展現自我，一個光鮮亮麗的職業，也是很多邊疆少數民族地區年輕人的職業夢想，培養當地本土播音主持人也為熱愛播音主持行業的很多當地年輕人們夢想照亮現實，創建了實現夢想的舞臺。

二、邊疆少數民族地區本土廣播電視播音主持人的職業困惑

1.普通話就是以北京語音為標準音，北方話(官話)為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代標準漢語。很多邊疆少數民族地區都是各少數民族雜居、聚居在一起，世世代代的繁衍生息、勞作生產生活，形成了每個民族自己的語言，部分民族還有自己的文字，就連漢族地區也形成了獨特的地方語言——方言。以云南省為例，境內的25 個少數民族語言可以劃分為2 個語系、4 個語族、11 個語支，很多少數民族語言雖然是同一個語系、或者是同一個語族，但不是同一個語支，在加之同一個民族受不同地區、地域方言的影響，各民族語言的口部發音的位置、習慣和表達都不同，特別是與普通話的咬字發音相比，更有著很大的區別，致使很多少數民族朋友很難講好普通話，就算是受過專業訓練的大部分少數民族本土廣播電視播音主持人依然會受到民族語音或是方音、方言的影響，如：邊音n 和l 不分；平翹舌zcs 和zhichishi不準；前后鼻韻anenin 和angenging 不清晰；陰平、陽平、上聲、去聲調值不夠；吃字漏字以及語流音變不和輕重兒化不對等等問題很難解決。

2.在地方臺，播音主持人所播報的新聞、主持的節目，受眾都是當地的領導、人民和群眾，由于受長期的視聽習慣的影響，播音主持人的播報水平對于本地人來講還覺得不錯，習慣性的認可接受，但是，邊疆少數民族地區的廣播電視臺基本上都是全額撥款的事業單位，工資待遇的高低很大程度上是由個人的職稱高低來決定的，因此，從事新聞工作的編輯、記者、播音主持人都得參與職稱的評聘，所有新聞行業中，播音主持的職稱晉升是比較難的，它必須同時具備播音主持資格證、普通話等級證、省市級以上的播音主持獲獎作品以及國家統一刊號(CN)上專業性論文的發表等，這些都是評職稱的硬條件，少了一項都寸步難行、不予評審晉升。作為我們邊疆少數民族播音主持人，要考具這些證件還是很難的，特別是播音主持資格證和普通話等級證。本地播音主持人年復一年的參加考證，年復一年的申報職稱，又年復一年的被退回，有些播音主持人甚至在進評國家一級播音員職稱上都會折騰十幾年，職稱上不去工資也進不了，于是，大家就紛紛轉崗轉編，做記者、做編輯，在很對地方，在履職從事播音主持工作的十個播音主持人，真正走播音主持職稱的都少之又少，因此，本地本土的播音主持人受各種因素的影響和制約，播音主持的職業生命也很短，最終還得揮手告別心愛的職業。

三、邊疆少數民族地區本土廣播電視播音主持人如何提高播音主持業務技能

作為邊疆少數民族地區的普通話播音主持人，要說好講好標準的普通話，做好廣播電視播音主持工作確實是一件不容易的事情，需要有一定的天賦、不斷的學習和對這個職業無比的熱愛方能做到，所謂天賦就是與生俱來的語感和音色等，至于對行業的熱愛，它是發自內心和情感上的追求向往，需要有執著追求甚至于奉獻，所以，最主要的還是不斷的學習研究反復練習請教，而播音主持的學習訓練是形式多樣、無處不在的。

1.播音主持工作是一門語言創作藝術，是指播音員和節目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視等傳媒載體所進行傳播信息的創造性活動。據了解，很多邊疆少數民族地區從事普通話播音主持工作的播音主持人都并非是專業院校畢業的，播音主持基礎知識都相對薄弱，因此，認真學習播音主持專業基礎知識是非專業上崗的敲門磚。發音的基本原理、基本技巧、聲母、韻母；前后鼻韻的發音、輕重格調的表達、語流音變的運用、聲音彈性的駕馭控制；新聞的播報播講、節目主持的語言創作等等這些是作為一名播音主持人無論在任何一個大小平臺都需要學習掌握的。學習基礎知識還是學習專業創造性的知識都要善于聽和講。聽中央電視臺《新聞聯播》、《晚間新聞》、《朝聞天下》等品牌欄目標準的發音和播講，對很多從業人員來講，這些節目都是學習的教科書，聽自己的錄音和語言表達，找出存在的不足之處加以練習糾正并反復實踐。一天不練自己知道，三天不練同行知道，一周不練全國人民都知道，播音主持工作是臺上一分鐘，臺下十年功，鏡頭燈光下短暫的一個節目是你長期學習訓練的集中表現，因此，作為廣播電視播音主持人一定要注重和加強平時的學習積累。

2.廣播電視播音主持是新聞宣傳生產環節的終端，是廣播電視臺不可或缺、重點培養的崗位人員，從中央人民廣播電視總臺到各大衛視的播音主持人都是在全國范圍內層層選拔挑選才得以勝任的，在很多縣(市)級廣播電視臺的播音主持人也是通過特殊人才招聘和人才引進等的方式選拔出來的，在部分邊疆少數民族地區更是通過對本地人的長期性、計劃性的培養才得以任用的，因此，對邊疆少數民族地區廣播電視臺來講，播音主持人才是相當緊缺的，如果沒有培養和招聘計劃是很難找到合適的人才。對這樣一種緊缺特殊的人才，除了自身加強學習之外，作為用人單位的廣播電視臺也一定要加強制度的管理和學習平臺的打造。

3.在廣播電視播音主持人的培養和招錄過程中得傾向于本地人才，保證能留得住、留得久、用得好。在招聘過程中針對邊疆少數民族地區受教育程度整體偏低的實際，適當降低招考門檻，讓想從事能勝任的本地人加入到播音主持行業中，在用人過程中要有一個長期的培養計劃，為他們創造更多學習機會，例如：地方廣播電視臺通過扶貧結對、培養幫扶等各種形式和渠道，積極與上一級媒體加強溝通和聯系，為少數民族普通話播音主持人搭建創造到上級媒體跟班培訓、觀摩學習機會，使其增長見識，增強信心，樹立正確的廣播電視臺播音主持方向，同時，也可以不斷提高播音主持業務技能技巧，更能勝任播音主持崗位。

四、結束語

廣播電視臺是黨和政府宣傳的主陣地，發揮著喉舌功能作用，從事廣播電視新聞宣傳的新聞工作者都必須具有高度的政治自覺和行動自覺，樹立遠大理想和始終懷揣播音主持夢想，并不斷的學習實踐方能勝任。作為本地本土的廣播電視普通話播音主持人不僅要有夢想、情懷，還要有做好本地播音主持工作的責任感和使命感，才能真正把邊疆少數民族地區廣播電視臺普通話播音主持事業做出成效，也才能更好的引領邊疆各族人民學好講好普通話。