知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體的有聲語言傳播研究

李佳音 中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院

一、知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體概況

(一)知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體的形成和發(fā)展

在2013年前，廣義的基于知識(shí)付費(fèi)的原型包括許多行業(yè)，如出版，教育和咨詢。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，三者都積極融入網(wǎng)絡(luò)并衍生出一種新的發(fā)展模式。在這一時(shí)期，知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體的產(chǎn)品類別初次形成，但是并沒有真正的普及。之后的幾年，知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體市場(chǎng)供需端逐漸形成，用戶開始為知識(shí)付費(fèi)。打賞是這一時(shí)期的主要付費(fèi)方式，閱讀完文章，或者收聽完相關(guān)的音頻自媒體之后，讀者若是有所收獲或是產(chǎn)生共鳴，可以選擇以打賞的形式給產(chǎn)品作者發(fā)紅包，表示肯定和認(rèn)同，知識(shí)付費(fèi)的潮流已經(jīng)呼之欲出。

(二)知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體的特征

實(shí)時(shí)互動(dòng)性作為顯著特征，可以體現(xiàn)出知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體為受眾和節(jié)目的互動(dòng)提供了良好的機(jī)會(huì)。在多數(shù)知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體中，都賦予了聽眾評(píng)論與點(diǎn)贊的權(quán)利，可以實(shí)時(shí)的發(fā)表自己的看法和主張，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和表態(tài)。這不僅能夠讓聽眾們直抒胸臆，也能夠幫助知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體通過用戶的反饋了解用戶的偏好和需求，進(jìn)行更好的改進(jìn)。內(nèi)容豐富性是這類自媒體的特點(diǎn)和重點(diǎn)。

二、知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體有聲語言傳播主體

知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體所傳達(dá)的信息，是以最終呈現(xiàn)的聲音為載體傳播的，所謂“聲音者”就是在知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體最后呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的聲音提供者。聲音者在話筒前的創(chuàng)作狀態(tài)和創(chuàng)作質(zhì)量，直接影響著整個(gè)音頻自媒體產(chǎn)品的最終質(zhì)量。

第一類聲音者，其本身就是內(nèi)容產(chǎn)出的根本來源，并且全程參與從內(nèi)容生產(chǎn)、編輯修改、到聲音錄制的整個(gè)產(chǎn)品制作流程。他們多為某一領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，或者是已經(jīng)具有固定粉絲用戶群體的行業(yè)IP，也是在有聲語言創(chuàng)作方面最具有個(gè)人特征、同時(shí)有聲語言創(chuàng)作能力相對(duì)不穩(wěn)定的一類聲音者群體。

關(guān)于經(jīng)典圖書或者外文作品的解讀與重構(gòu)，很難讓作者重新撰寫適合音頻渠道傳播的內(nèi)容，因此無論是喜馬拉雅FM 還是得到的聽書板塊，都在制作流程中引入了解讀和撰稿的概念，有一部分解讀和撰稿人，會(huì)直接按照自己梳理總結(jié)后的文稿進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作。

第三種聲音者，就是最貼近有聲語言藝術(shù)工作者身份的專業(yè)聲音者，也可以被稱為轉(zhuǎn)述師。大多專業(yè)聲音者的有聲語言創(chuàng)作功底較為扎實(shí)，同時(shí)大多對(duì)有聲語言創(chuàng)作有著較深的接觸和較高的水平，甚至有很多就是廣播電視等傳媒領(lǐng)域的從業(yè)者，總體來講有聲語言創(chuàng)作水平較高。

三、知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體有聲語言傳播特色

(一)自然真實(shí)的表達(dá)

自媒體有聲語言創(chuàng)作的最大特點(diǎn)是全民參與性。在如今的自媒體時(shí)代，人人都是參與者，人人都是自媒體，這種更加開放、更加包容的氛圍使得知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體的聲音者變得更加自由。因此，知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體節(jié)目的有聲語言創(chuàng)作更加自然、更加真實(shí)，向受眾呈現(xiàn)的就是本真的自我。

(二)個(gè)性化表達(dá)

在新媒體語境下，在受眾碎片化的訴求下，聲音者表達(dá)的個(gè)性化發(fā)展越發(fā)凸顯，主要體現(xiàn)在其感悟作品、表達(dá)處理的能力、自身聲音條件以及網(wǎng)絡(luò)媒介傳播特點(diǎn)等方面。由于知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體中的創(chuàng)作主體也就是聲音者們的年齡結(jié)構(gòu)、文化水平、價(jià)值觀念、生活經(jīng)歷、審美喜好、感受能力不盡相同，他們對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和理解也存在差異。

(三)有親和力的表達(dá)

知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體是借助聲音者所發(fā)出的聲音來傳遞知識(shí)的。因此，聲音者的表達(dá)往往具有親和力。讓用戶或者聽眾更能接受更易入耳。在表達(dá)中，聲音者要將聽眾當(dāng)作自己的好朋友，在進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作時(shí)時(shí)，盡可能地展現(xiàn)出自己的真實(shí)感情，使得聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴和心理安慰，在增強(qiáng)節(jié)目總體形象的同時(shí)也能更好的服務(wù)于大眾。

四、思考和啟示

在頭部?jī)?nèi)容為主的付費(fèi)訂閱類專欄中，各種大咖和流量大部的知識(shí)付費(fèi)類音頻自媒體的作品，為什么能夠如此受歡迎呢。原因不僅在于清晰明確的有聲語言表達(dá)、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容供給，最重要的，也是最值得廣大播音員主持人的，就是其鮮明的人格化表達(dá)風(fēng)格和形象的塑造。

在新媒體環(huán)境下，人人都可以借助互聯(lián)網(wǎng)成為發(fā)聲者，可以說聲音者、主持人從從前的高門檻，變?yōu)楝F(xiàn)在的低門檻。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)音頻平臺(tái)的主持人既包含傳統(tǒng)媒體中具有專業(yè)素質(zhì)的傳統(tǒng)主持人，也包含了沒有經(jīng)過任何主持訓(xùn)練，但具有某些垂直領(lǐng)域知識(shí)、技能的名人或?qū)＜乙约安莞鞑ァ?/p>

因此，作為專業(yè)有聲語言藝術(shù)工作者的節(jié)目主持人，必須要形成個(gè)人獨(dú)特的節(jié)目和語言風(fēng)格，建立自我的人格化表達(dá)形象，才能發(fā)揮自身在有聲語言表達(dá)方面的優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)播音員主持人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。