淺論初中物理課堂實驗方法與技巧

胡燦元 龔明仙 廣寧縣潭布中學

初中物理教學中實驗是其重要的組成部分，其中會涉及到力學、聲學、光學、電學等很多的知識內(nèi)容。讓學生參與到物理實驗知識的學習中，激發(fā)學生的學習興趣，將學習的知識內(nèi)化為自身知識體系，更新物理實驗的學習觀念和方法技巧，達到更好提升教育教學效果的目的。

一、創(chuàng)新模式，激發(fā)興趣

初中物理課堂實驗教學中要能夠注重創(chuàng)新教育教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，學生會在學習中感受到物理學習的樂趣。此外，在物理教學中教師還要不斷相關(guān)的教學資源，對教育教學模式進行創(chuàng)新，讓學生感受到物理知識學習的新鮮感，讓學生親自動手實踐，對物理實驗進行發(fā)自內(nèi)心的喜愛。

在實驗中可以根據(jù)實驗內(nèi)容進行分組，以小組為單位進行實驗，在學習知識的同時，還能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。此外，要注重翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應用，學生盡可能的利用課余時間進行知識的學習。課堂教學中主要是教師對學生進行針對性的指導，對學生自主學習中存在的問題進行解答。給學生更多進行思考的時間，以便學生能夠更好的掌握知識內(nèi)容。例如在學習《測量平均速度》實驗時，可以使用翻轉(zhuǎn)課堂的教學形式，讓學生利用課余時間對實驗原理，過程進行初步學習，課堂教學中教師讓學生將自己自學成果進行展示，對實驗器材進行組裝，并思考問題，實驗中小車的運動軌跡為什么是直線？通過實驗進行總結(jié)。在教育教學中對問題進行概括，通過問題引導學生進行思考和知識的學習。通過翻轉(zhuǎn)課堂的形式將更多的時間放在課余，在課堂中主要是對知識內(nèi)容進行講解，能夠最大限度的提升課堂教學效率，提升教育教學效果。

二、借助教學手段形象化實驗教學

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化教學手段也廣泛應用到教育教學中。多媒體技術(shù)在教育教學中的應用能夠更好的激發(fā)學生學習興趣，強化教學效果。在實驗教學中利用現(xiàn)代化教學手段進行實驗原理、過程進行詳細的講解，給學生以多種感官進行刺激，深化所學習的知識內(nèi)容，明確實驗學習的目的。另一方面，在實驗中的一些重點，難點，可以通過動畫的形式進行展示，學生可以根據(jù)自己的需求進行動畫的反復觀看學習。例如，《探究凸透鏡成像原理》實驗中，實驗步驟相對比較多，過程相對復雜，難度也比較大。為了讓學生更好的理解實驗內(nèi)容，可以借助現(xiàn)代化技術(shù)的手段。也就是采用動畫的形式對實驗進行動態(tài)展示，將火焰和凸透鏡分別放置在不同的距離觀察成像情況。隨著科技的發(fā)展，在實驗教學中能夠應用的教學資源相對比較多，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段能夠幫助學生更好的理解實驗內(nèi)容，內(nèi)化知識體系。

三、融入生活進行實驗教學

初中物理實驗教學中除了讓學生掌握實驗內(nèi)容之外，還要注重學生實驗能力的提升。為此，這就需要教師在教育教學中要能夠?qū)W生所學習的知識進行拓展，融入實際生活內(nèi)容，為學生創(chuàng)設(shè)一定的氛圍，學生在這種氛圍中也會更加積極主動的參與其中，鞏固所學習的知識內(nèi)容，對學生分析、解決問題的能力進行提升。在初中物理實驗教學中對其中的重難點知識進行分析，找到與實際生活的契合點。要鼓勵學生積極主動的進行探究，觀察實驗，教師要做好引導，以此提升實驗效率。例如，學生《測量固體和液體的密度》實驗之后，教師可以讓學生聯(lián)系實際進行探索。例如對雞蛋的密度進行測量，教師為學生提供實驗器材，讓學生進行實驗探究。在這個實驗中要想求出雞蛋的密度，需要知道雞蛋的質(zhì)量和體積，質(zhì)量可以用天平直接稱量，體積可以使用量杯測量液體的形式獲得，以此可求出雞蛋的密度。這個實驗就是由已經(jīng)學習的實驗進行創(chuàng)新探究，這種教學方式能夠激發(fā)學生自身的學習興趣，讓學生積極主動的進行學習，在實驗探究中習得相關(guān)的樂趣。

由此解決生活中的遇到的一些物理問題，取得較好的教育教學效果。

四、結(jié)語

初中物理課堂實驗教學中要能夠注重創(chuàng)新教育教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗在實驗中的樂趣。充分利用教學資源，對模式進行創(chuàng)新，給予學生新鮮感，讓學生親自體驗。要能夠?qū)嶒灥闹R點進行鉆研，以此和實際生活結(jié)合起來，讓學生認識到物理實驗的意義，通過和實際生活相聯(lián)系，也能夠更好的激發(fā)學生的學習興趣。注重采用現(xiàn)代化教學手段的方式，將實驗內(nèi)容以形象生動的方式進行展示，給學生以多種感官刺激，更好的理解實驗內(nèi)容，內(nèi)化知識體系。對學生所學習的知識進行拓展，融入實際生活內(nèi)容，為學生創(chuàng)設(shè)一定的氛圍，讓學生積極主動的參與其中進行探索。在初中物理實驗教學中還要不斷探索相關(guān)措施，以此更好的提升實驗教學效果。