融媒體在高校思政工作中的作用
——以長治學院融媒體中心為例

李 璨

（長治學院 宣傳部，山西 長治 046011）

隨著互聯網的發展，手機的普及和廣泛應用，手機已經超越了簡單的信息溝通交流工具的功能，變成了信息的集結地和匯聚源。把報紙、廣播、電視、網絡等各種媒體進行全面整合，成為“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體就是我們現在所說的融媒體。

融媒體的發展，傳統媒體和新興媒體逐步向深入融合，傳播影響力不斷擴大。在移動終端不斷普及的情況下，新興媒體不斷涌現，報紙、廣播、電視等傳統媒體的受眾在減少，新媒體的實時、便捷、互動性，縮短了新聞的距離，有如身臨其境的感覺。發展新媒體，爭奪受眾已經成為商家投放廣告的新寵[1]。媒體的傳播效應、廣告效應，不但是商家也是我們宣傳思想、傳播文化的重要衡量指標。融媒體就是在這樣的背景下迅速發展起來。融媒體是充分利用不同的媒體載體，把傳統媒體和新媒體進行全面整合，實現資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融的新型媒體[2]。融媒體的發展會降低采集信息的成本，提高媒體傳播的效率。

傳統紙質媒體借助視覺、聽覺媒體，把報紙的文字材料變成可讀出聲音的聽覺材料、可看到圖像的視頻材料，同樣，聽覺視覺的音頻材料可以變成文字材料，這樣一種文字與影像互動互換，由于技術手段的突破，變化雖然只是一種形式，但更有利于人們對內容的接受和保存。各種媒體的技術手段的差異性正在縮小，主題、內容、思想、藝術等貼近受眾的心理就成為他們擴大影響的追求。

新形勢下，長治市地區融媒體中心建設發展迅速，特別是上黨區融媒體中心，立足實際，積極探索，將原先新聞中心和廣播電視臺、報社進行資源、人員和平臺整合，成功組建“全媒體中心”，隨后又組建上黨全媒體集團，執行全媒體中心傳統媒體宣傳報道以外的新興媒體和“全媒+”職能，逐步構建起新型主流媒體的發展模式，為長治地區各單位融媒體建設提供了經驗。高校也不例外，青年大學生是新媒體的主要追求者和受益者。在傳統媒體基礎上大力發展新媒體，建設融媒體中心既是意識形態工作的前沿陣地，又是對學生進行思政教育的新陣地。本文以長治學院融媒體中心為例，淺析融媒體在高校思政工作中的運用。

長治學院積極推進融媒體中心建設，將原來的長治學院新聞中心進行整合，成立融媒體中心，全力打造新型主流媒體。融媒體中心目前有成員近200 人，下設辦公室、影音部、影像部、廣播站、校報記者團等部門，主要運營校園廣播站、LED 電子大屏幕、學院官方抖音、學院官方微信公眾號、校報、大學生思政主題網站等媒體平臺。融媒體的整合把所有的采訪和各種形式的編輯力量整合起來統一調度，形成一次采集、多形式發布。在實踐中擴大受眾群，強化影響力。

一、融媒體在高校思政工作中的重要性

面對日益增長的媒體發展新形態，學生接觸信息的渠道更加多樣化，利用融媒體加強對學生的思政教育尤為重要。

（一）理論學習新陣地

針對大學生群體的特殊性，不斷創新政治理論學習形式，強化大學生理論學習實效，著力培養又紅又專的社會主義建設者和接班人。充分利用融媒體中心，拓展理論學習渠道和形式[3]。例如校園廣播站開設《太行魂》欄目，結合地方紅色文化、太行精神，每天定時播出紅色主旋律、正能量內容。微信公眾號定期推送政治理論學習相關內容，主要轉載新華網、人民網等官方主流媒體，例如推送思政專題《我們一起走過》《英模學習》《平語近人》《給90 后講講馬克思》。大學生主題思政網站太行日新網開設理論園地、思政天地、社會主義核心價值觀等板塊，及時上傳相關學習內容，推動政治理論學習教育在學生中往實里走、深里走、心里走。

（二）思政工作新載體

加強大學生思想政治工作，充分利用融媒體中心，創新方法手段，用師生喜聞樂見的形式抓思政教育，提高傳播力、引導力、影響力和公信力。利用重要時間節點，精心組織主題宣傳活動，統籌報、網、端、微、平臺各類傳播資源，全方位、全覆蓋強化宣傳教育，推動大學生思政工作創新發展。抖音長治學院官方賬號在重要時間節點推送相關短視頻宣傳內容，曾推送社會主義核心價值觀、國家安全教育等內容。舉辦“我和我的祖國”、“5 年，我的變化”、“我與憲法”、“我和改革開放”等征文比賽，在全校掀起思政教育熱潮。統籌做好正面宣傳，認真做好中央、省委舉辦重大活動和重大主題的宣傳，如“改革創新、奮發有為”大討論等，制作多期相關內容并推送，為大討論營造氛圍起到了重要作用。

（三）融媒體傳播的新特點

1.互動及時

融媒體包含傳統媒體和新媒體兩部分，其中新媒體具有互動性、雙向反饋及時的特點，微信公眾號、抖音發布推文后，學生可以在下面留言進行互動，學生編輯及時進行回復，增加互動性，吸引學生的關注。

2.及時性

在現在的技術條件下，尤其是4G 及無線網絡的普及，學生人手一部智能手機，可實現隨時隨地上網，大學生具有接受新鮮事物較快的特點。微信、抖音等學生會隨時進行關注，使得教育可以隨時隨地進行，融媒體進行思政教育在時間和地點上具有不受限制的優勢。

3.海量信息

融媒體傳播具有海量信息的特點，微信公眾號一天可以推送8 條信息，且單條字數不受限制，均可采取圖片、文字、視頻、音頻等多種形式組合，并能將海量信息儲存，學生可以在任何時間、任何地點根據自身需要，搜索之前發布的內容。抖音、微博同樣如此。

二、融媒體在高校思政工作中存在的問題

（一）吸引力不夠

長治學院官方微信發送推文782 篇，其中時政新聞318 篇，占比40.7%。閱讀量排在前十的微信推文分別是《關于開展長治學院“2018 年度十件大事”評選活動通知》《校慶征集｜說些話給長院聽》《〈長治學院賦〉》《長治學院六十周年校慶邀請函》《運動會特輯｜運動會獨家視頻出爐！》《新聞｜校園精英招聘會》《長治學院2018 年成人高等教育招生簡章》《運動會特輯｜長治學院第十屆田徑運動會開幕式》《贏了！—》《為我校愛樂合唱團點贊！》，不難看出，貼近學生生活、校園生活的內容更容易獲得關注，思政類相關內容難以獲得更高關注，主要是內容創新不夠，與學生生活聯系不夠緊密。

（二）短視頻類較缺乏

隨著火山小視頻、抖音等短視頻的快速發展，2018 年10 月我院開通長治學院抖音官方賬號，由于抖音平臺算法問題，搞笑、舞蹈等娛樂性質的節目更容易獲得推廣，受到關注。由于短視頻時長的控制，一般最短15 秒，最長一分鐘，思政類的視頻不容易獲得推廣，學生閱讀也少。短視頻對后臺編輯技術要求相對較高，制作出內容新穎、質量優良的短視頻存在較大難度。

（三）學生編輯隊伍素質有待提高

融媒體中心主要由學生負責日常運營維護，指導教師負責確定選題及內容終審。由于學生編輯隊伍流動性較大，且所學專業不一致，業務水平層次不齊，一是政治站位不夠高，對許多思政類內容把握不準，理解不到位，直接影響制作內容。二是業務能力不強。由于人手短缺，往往是對學生進行簡單培訓后就上崗工作，只能是邊實踐邊提高素質，同時由于設備、經費等條件制約，學生在校時間短、流動性大，不利于對學生編輯進行專業、系統培訓，業務能力有待進一步提高。

三、提高融媒體在思政工作中的作用對策

（一）堅定政治立場，增強輿論引導力

融媒體作為校園官方主流媒體，堅定宣傳黨的政治理論、方針、路線、政策，弘揚社會正能量，培養大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導大學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳引導為主，全面落實政治家辦報辦刊辦臺辦新聞網站的要求，牢牢把握正確輿論導向，唱響主旋律，做好形勢政策和先進典型宣傳，讓黨的聲音占領新的輿論場。推進“三全育人”體系落實，培養德智體美勞全面發展的高素質實踐創新人才。

（二）加強校園網絡文化建設，發揮網絡育人功能

發揮網絡育人功能，認真落實意識形態工作責任制。加強校園新媒體管理，對校內媒體負責人和管理員加強教育培訓。組建以長治學院融媒體中心成員、各系部通訊員、輔導員、思政課教師為主體的網絡新媒體思政隊伍，壯大網絡輿論引導力量。建立由師生黨員、入黨積極分子、學生干部組成的網絡宣傳員和網絡文明志愿者隊伍[4]。加強自媒體和校園網安全管理，制定實名注冊、信息安全管理等制度，重大敏感節點期間對校園網絡和微信公眾號、微博、貼吧實行專人管理，24 小時值守。

（三）創新形式，豐富內容

加快融媒體建設，辦好報紙廣播等傳統媒體和“太行日新網”“長院播報”“團學之家”等新媒體欄目，加強媒體融合整合統籌管理發展。組織學生學習中華文化重要典籍，推動中華優秀傳統文化融入教育教學全過程[5]。要在融媒體傳播中加大優秀傳統文化內容，充分利用長治市地方文化優勢，發掘研究炎帝農耕文化、上黨神話文化、晉商誠信文化、紅色革命文化、黨風廉政文化等。

利用長治地區豐富的革命文化資源，弘揚“太行精神”主題教育。大力倡導和組織開展愛國主義、太行精神教育，建好紅色文化教育基地，抓住重要紀念日節點，整合傳播，形成傳播矩陣，弘揚傳承革命傳統、革命文化、紅色基因，用革命精神滋養師生思想、激勵奮進行動、堅定文化自信、樹牢理想信念。

（四）發揮學生“意見領袖”作用，加強朋友圈轉發效果

在大學生中，存在著“意見領袖”。意見領袖是兩級傳播中的重要角色，他們通常在學校比較活躍、人際關系廣，在同學中具有一定威信，他們的意見、看法在很大程度上會對其他同學產生影響。尤其在抖音、微信等新媒體中，學生“意見領袖”扮演著重要角色，多數推文內容直接的推送并不能獲得很高關注，閱讀量高的推文通常是二次傳播效果較好的，也就是學生“意見領袖”在朋友圈的轉載，使得推文可以迅速在同學中傳播開來，加速了傳播的速度并擴大了影響。充分利用學生“意見領袖”，鼓勵他們多轉發，擴大傳播影響。

（五）加強學生編輯隊伍建設，提升思想政治教育水平

融媒體運營主要依靠學生編輯隊伍，要不斷加強學生編輯隊伍建設，提高理論水平、業務能力。依托新聞專業的教學和各大媒體資深編輯的講座學習，豐富大學生的編輯理論和實踐，積極推薦優秀學生編輯到各大宣傳媒體機構實習和就業，既是學習的方式，也是就業的渠道。

融媒體是科技快速發展的產物，同時也是大眾傳播發展的必然結果，它能夠將海量信息在公眾平臺上實現共享，實現信息的零時傳播。大學生通過對海量信息的自由選擇，特別是對政治理論知識、國家信息、社會信息等信息的了解，可提升自身的思想政治水平，同時有利于高校思政工作的開展，增強思政工作效率。