縣級黨報記者如何增強“四力”

盱眙縣融媒體中心

一、堅持“兩個結合”，開展“四力”教育實踐活動

(一)結合不同節日推出系列欄目

今年五一勞動節期間，報社推出了《勞模風采錄》欄目，共刊登稿件15 篇，如周國慶寫的《創業艱辛路、創新見曙光》，陶麗寫的《當時代先鋒、做勤廉公仆》還分別被省、市相關刊物錄用。

今年國慶節前后，報社開設了“走基層·點贊70周年”欄目，從普通家庭的視角，用人民群眾的深切感受，生動反映新中國成立70周年的歷史進程和偉大成績。

(二)結合不同活動開展征文競賽

今年以來，《盱眙日報》結合縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育，開展了一次以“爭當為民先鋒”為主題的征文活動，共收到稿件56 篇，刊登30 余篇，分別評出一、二、三等獎并給予獎勵。《“說事日”解百姓難事》《“三提三知”贏取群眾滿意度》等稿件分別國家、省級媒體錄用。

二、達到“兩個改變”，深化“四力”教育實踐活動

(一)改變了文風，增強了新聞隊伍與群眾的感情，打牢了群眾根基

通過開展踐行“四力”教育實踐活動，記者們與基層群眾的距離越來越近，感情越來越深，不僅密切了關系和友誼，基層一線群眾在脫貧攻堅奔小康進程中火熱的生產、生活場面為記者們提供了鮮活的新聞材料，一篇篇反映基層生動、新穎、活潑的生產生活新聞稿件在報紙刊登后，深受了基層廣大群眾的廣泛好評。

(二)轉變了作風，開闊了視野，增長了才干，鍛煉了新聞隊伍

通過下基層采訪使記者們深入農村、廠礦、社區，深入生產生活第一線，學到了許多書本以外的常識，了解了許多行業的專業名詞術語，通過與基層群眾打交道、交朋友，記者們的知識更豐富了，視野更開闊了，下基層的過程成為了記者們學習、鍛煉和提高的過程，鮮活的基層百態成為活教材，啟迪記者們思考，引領記者們探索。

報社記者孫士奎在馬壩鎮采訪時了解到，該鎮領導在走訪學校時，看到不少農村留守中老人早晨將孫子送到鎮上學校后，老人們無處可去，便在學校周圍路邊打牌、賭博，不僅影響交通環境，還帶來了不良的社會風氣。鎮政府通過調研投入20萬元資金，在學校旁邊為留守老人建了一個集娛樂、健身場所于一體的關愛驛站，免費為接送學生的農村家長提供服務，同時還為孩子們提供與在外地打工父母進行視頻通話。他認為這是一篇好題材，于是吃住在馬壩鎮兩天，深入采訪了市縣民政局領導、馬壩鎮關愛驛站負責人、農村接送孩子的留守老人、現場體驗參與了關愛驛站的服務和活動，寫出了馬壩鎮全國首創關愛驛站---《給老人一個“溫情港灣”》新聞稿件，先后被全國20多家新聞媒體轉載。

三、做到“兩個深入”，升華“四力”教育實踐活動

總體來看，《盱眙日報》在踐行“四力”教育實踐活動雖然取得了一些成績，但還有一些不足之處需要改進。一是腳走得還不夠深入，一些新聞背后的新聞、故事里面的故事沒有得到充分挖掘；二是筆寫得還不夠實在，部分采編人員身上還存在認識模糊、作風漂浮的現象；三是眼看得還不夠透徹，對把握正確方向導向的能力不足；四是腦思考得還不夠，辯證思維還有加強。

在深入開展增強“四力”教育實踐和深化“走轉改”活動中，報社要組織記者進一步深入基層、深入群眾開展調研采訪，深層次挖掘在我縣改革發展中涌現的先進典型，大力度宣傳全縣各地各部門取得的輝煌成績。

(一)深入基層，圍繞一線強化采訪要求

1.加強組織領導，精心組織實施，把增強“四力”教育實踐活動擺出突出位置，制定細化工作方案，確保活動效果。

2.推動作風轉變，把增強“四力”教育實踐活動作為宣傳戰線轉變作風的重大契機，進一步動員組織，深入基層一線、與群眾面對面、心貼心地開展宣傳報道工作。

3.創新文風表達，用生動鮮活事例宣傳黨的方針政策、用通俗活潑的文字展現特色亮點，注重從社會生活中的具體人、具體事切入，彰顯社會進步的主流與本質，切實用群眾聽得懂、聽得進、聽了信的語言，把新聞稿件寫新、寫深、寫活。

(二)深入群眾，挖掘新聞事件先進典型

1.結合中央和省、市、縣委、縣政府重要決策部署，多角度宣傳報道在基層落實情況，全方位反映全縣在發展進程中、特別是脫貧攻堅、鄉村振興取得的新成就、新經驗。

2.充分展示縣委縣政府在黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設中取得的新成績、新經驗，深入挖掘宣傳一批一線黨員代表在改革開放進程中的先進典型事跡和感人事跡。

3.大力宣傳縣委、縣政府在著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題中的新舉措，特別是加快推進教育、醫療衛生、社會保障、保障性住房等民生項目實事的宣傳報道，讓人民群眾深切感受到黨和政府的溫暖，營造出群眾安居樂業，社會和諧穩定良好的輿論氛圍。

4.堅持服務群眾、宣傳群眾，大力宣傳廣大干部群眾在習近平新時代中國特色社會主義新思想的指引下，鼓足干勁、奮發向上、一心一意謀求發展、全力以赴投身經濟建設的精神風貌，深入采訪宣傳普通勞動者無私奉獻、恪盡職守、爭創一流的生動感人故事。