基于大數(shù)據(jù)背景的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景展望

孫磊

【摘要】在大數(shù)據(jù)背景下，充分利用大數(shù)據(jù)挖掘及分析技術(shù)，可以為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)拓新的渠道，最終達(dá)到高等教育院校各專業(yè)學(xué)生高質(zhì)高效就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的目的。因此，本文以大數(shù)據(jù)為背景，介紹了幾點(diǎn)大數(shù)據(jù)背景下高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)措施。并對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景進(jìn)行了展望。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高校學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 前景

前言：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為整體市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)狀況注入了新的生機(jī)，也為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造了新的環(huán)境。因此，作為高等教育院校教育質(zhì)量提升的主要保障機(jī)構(gòu)——高等教育院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，就需要依據(jù)大數(shù)據(jù)特征，對(duì)高等教育院校內(nèi)部就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行改革優(yōu)化，以便為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的進(jìn)一步提升提供依據(jù)。

一、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特征

1.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全統(tǒng)一

在基于大數(shù)據(jù)背景的高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，可以將業(yè)務(wù)管理、政府信息、專業(yè)技術(shù)進(jìn)行有效銜接。從而為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一體化、安全、穩(wěn)定的信息服務(wù)。

2.大數(shù)據(jù)就業(yè)精準(zhǔn)定位

大數(shù)據(jù)挖掘及分析技術(shù)的合理應(yīng)用，將4G、數(shù)據(jù)快速分析、遠(yuǎn)程遙控、云計(jì)算等技術(shù)進(jìn)行了有機(jī)整合。可為不同院校、專業(yè)學(xué)生提供私人定制的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。

3.就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)高效便捷

基于大數(shù)據(jù)背景下高校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，有效的避免了以往招聘場(chǎng)所應(yīng)聘產(chǎn)生的不確定風(fēng)險(xiǎn)。而大數(shù)據(jù)平臺(tái)中實(shí)時(shí)分析、多方聯(lián)網(wǎng)模式，也為高等教育院校專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)效率的提升提供了充足的驅(qū)動(dòng)力。

二、基于大數(shù)據(jù)背景的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

1.更新培養(yǎng)目標(biāo)

依據(jù)大數(shù)據(jù)背景下高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，高等教育院校應(yīng)進(jìn)一步更新人才培養(yǎng)目標(biāo)。即在以專業(yè)教學(xué)為主線的人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，利用大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)渠道，將國(guó)家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)實(shí)時(shí)傳達(dá)給相關(guān)專業(yè)學(xué)生。同時(shí)針對(duì)各專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力、交流能力不平衡情況，各高等教育院校可充分利用自身科技資源優(yōu)勢(shì)，定期組織學(xué)院教授、工廠企業(yè)主、優(yōu)秀畢業(yè)生代表等，在校園內(nèi)部開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座。結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代信息資源的合理應(yīng)用，可為院校內(nèi)各專業(yè)學(xué)生構(gòu)建一個(gè)真實(shí)、全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2.開(kāi)拓培養(yǎng)渠道

一方面，高等教育院校相關(guān)部門可鼓勵(lì)各專業(yè)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)或市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)定期組織各專業(yè)學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)一線，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析探究，可以引導(dǎo)各專業(yè)學(xué)生了解大數(shù)據(jù)思維。更新創(chuàng)業(yè)就業(yè)理念，為社會(huì)實(shí)踐風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避提供依據(jù)。

另一方面，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)高等教育院校各專業(yè)學(xué)生素質(zhì)、法律意識(shí)及道德意識(shí)有了更高的要求。因此，高等教育院校在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以科技創(chuàng)新型課程建設(shè)為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案，督促各專業(yè)學(xué)生不斷提高自身在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的主觀能動(dòng)性。

3.加強(qiáng)校企合作

校企合作模式的開(kāi)展，可以為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐平臺(tái)及多元化就業(yè)方案。因此，高等教育院校可進(jìn)一步深入校企合作，在與事企業(yè)單位合作過(guò)程中，明確企業(yè)運(yùn)營(yíng)階段在各專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培訓(xùn)方面的義務(wù)，為學(xué)院內(nèi)部各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓新的通道。同時(shí)高等教育院校可主動(dòng)與合作企業(yè)溝通，綜合考慮創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主題、性質(zhì)、運(yùn)營(yíng)管理等因素，爭(zhēng)取企業(yè)方面的資金、技術(shù)支持。逐步完善學(xué)院內(nèi)部各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化學(xué)院內(nèi)各專業(yè)學(xué)生手續(xù)審批流程，降低高等教育院校內(nèi)部各專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及困難。

三、基于大數(shù)據(jù)背景的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景展望

1.基于大數(shù)據(jù)背景的新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位

依據(jù)國(guó)際數(shù)據(jù)企業(yè)提出的全球大數(shù)據(jù)服務(wù)復(fù)合數(shù)據(jù)，全球大數(shù)據(jù)市場(chǎng)服務(wù)、市場(chǎng)融合技術(shù)在新型經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中展現(xiàn)了良好的優(yōu)勢(shì)，大數(shù)據(jù)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也不斷提升。這種情況下，數(shù)據(jù)管家、數(shù)據(jù)分析人員、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)管理人員、數(shù)據(jù)處理平臺(tái)開(kāi)發(fā)人員就成為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)的新目標(biāo)。同時(shí)與網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)、智能家居行業(yè)、移動(dòng)支付行業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)相關(guān)的行業(yè)，也將成為高等教育院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新趨勢(shì)。

2.基于大數(shù)據(jù)背景的新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)業(yè)態(tài)

大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展改變了人與信息間聯(lián)系，而人與信息間三維關(guān)系的建立，也為人類社會(huì)結(jié)構(gòu)關(guān)系的變化提供了依據(jù)。這種情況下，人類社會(huì)過(guò)程中就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式、崗位結(jié)構(gòu)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式均發(fā)生了較大的變化，以價(jià)值鏈為核心的大數(shù)據(jù)信息產(chǎn)業(yè)鏈成為高等教育院校各專業(yè)學(xué)習(xí)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要依據(jù)。

在新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)業(yè)態(tài)中，市場(chǎng)需求、信息產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展特征、社會(huì)壓力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等因素成為高等教育院校學(xué)習(xí)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要影響因素。而網(wǎng)絡(luò)新媒體模式的不斷發(fā)生，也促使高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)了開(kāi)放、生態(tài)型特征。據(jù)此，在現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，高等教育院校各專業(yè)學(xué)生可對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)中隱藏?cái)?shù)據(jù)信息進(jìn)行深入挖掘，構(gòu)建小眾化、個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案。同時(shí)依據(jù)工業(yè)化發(fā)展過(guò)程中能源資源及環(huán)境資源問(wèn)題，新型信息產(chǎn)業(yè)及跨區(qū)域就業(yè)也成為高等教育院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要趨勢(shì)。隨著新型經(jīng)濟(jì)格局的升級(jí)優(yōu)化，整體高等教育院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)也將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變升級(jí)。

總結(jié)：綜上所述，大數(shù)據(jù)為整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，也為整體社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式改革提供了良好的機(jī)遇。因此，針對(duì)高等教育院校各專業(yè)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維接收程度高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，高等教育院校應(yīng)合理利用內(nèi)部數(shù)據(jù)資源，搭建完善的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，為高等教育院校內(nèi)部學(xué)習(xí)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)效率的提升提供充足的支撐。

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