論英語單詞的記憶方法

摘 要：眾所周知，英語單詞是英語學習的基礎，它在整個英語的學習中占據著不可取代的地位。但是對于廣大的中國學生和學習者來說，背誦英語單詞很難且容易忘，其甚至不會在英語句子中使用單詞，這種低效率的記憶英語單詞的過程，會使得學習者失去學習英語的信心和樂趣。在英語單詞的記憶過程中有特定的遺忘規律，而且記憶單詞也有一定的技巧。本文將對其進行簡要分析，并提出記憶英語單詞和背單詞的方法和建議。

關鍵詞：英語單詞 遺忘規律 記憶方法 建議

不同的單詞有不同的用法，相同的單詞也不同的意思，對于大多的中國學生來說記憶單詞是一個枯燥且工作量巨大的學習過程。也有不少專業人士以及學習者從中總結出了簡單的記憶方法，發現了單詞中的奧秘。大量的詞匯積累不但有益于提高英語閱讀題的正確率，在未來的學習、日常生活甚至是工作中，一定的詞匯量也將助你一臂之力。所以掌握背和記憶單詞的方法十分重要。

一、遺忘規律的內涵

人們對知識的記憶都會有所遺忘，這屬于正常的現象。德國有名的心理學家艾賓浩斯是第一個從心理學層面對這個課題進行研究的人。他通過對記憶進行大量的系統實驗，繪制出了“艾賓浩斯遺忘曲線”，并提出人們的遺忘程度與學完一定知識后的時間大致成反比例的關系。學習知識后時間間隔20分鐘，人們遺忘百分比為42%左右；時間間隔1個小時，人們遺忘百分比為56%左右；時間間隔24小時后，人們遺忘百分比為66%左右；但在2到31天后，遺忘率穩定在72%到79%。可見遺忘的速度是先快后慢的[1]。

所以，根據遺忘的規律，學習完知識，需要按照遺忘規律科學地復習。最佳復習英語單詞是在記憶新單詞20分鐘后、1到24小時內再重新背誦剛才的單詞。在這個時間段內復習可以迅速地恢復所遺忘的單詞。另外根據斯賓浩特的其他理論，單詞的記憶可以選擇在大腦的黃金時段進行，即睡前醒后，這個時期的大腦對于接觸的信息吸收效果好，且沒有多余的外界干擾。

二、記憶方法

1.對比記憶

英文單詞由26個英文字母組成，有的單詞看起來很相似，但是表達的含義卻完全不同，此時就需要對比分析記憶。例如：meet（遇見）和meat（肉），雖然有一個字母的差別，但是對于外語的學習者來說卻是很容易混淆的地方，因此，一定要學會對比學習。在對比學習的過程中也可以加入形象的記憶方法。比如meet中有兩個e，相當于人的眼睛，和人見面要有眼神上的交流。用這樣的方法記憶單詞就可以將形式類似的單詞區分并記牢。另外，對比記憶也包括相同部分單詞的相關變形和詞性的變形。例如：act是動詞“表演”的意思，action是名詞“動作”的意思，activity是名詞“活動”的意思，actor是“男演員”的意思，actress是“女演員”的意思，active是“積極的”意思等，對于這類的單詞，放在一起對比學習，才會記憶地更牢固。

2.替換字母

具有相同字母的英語單詞，可以通過游戲的方式來記憶。比如pull（拉）-bull（公牛）；put（放）-pat（拍）；food（食物）-foot（腳）等，和其他的學習者比賽在固定的時間內想出新單詞，多者獲勝。把自己背誦英語單詞的過程變成了一個小組學習的過程，不僅可以增進朋友間的友誼，背誦單詞效果也會更好。

3.諧音記憶

對中國學生來講，其漢語的思維模式根深蒂固，因此可以積極發揮漢語的正向遷移作用，將漢語和英語的發音進行聯系加深記憶。例如：lawyer（律師），這個單詞的讀音類似于“老爺”，所以可以認為律師是“老爺”；general（普遍的）gen類似于漢語中的“跟”，er類似于漢語中的“兒”，all是英語中的“都”，所以根據字母組成和漢語的發音，可以變成一個諧音口訣：跟（gen）著兒（er）子都（all）吃了一根油條（去掉一個l），這件事是很“普遍的”[2]。雖然這個諧音的編造過程有些復雜，但是會使背誦英語單詞變成一個有趣的過程，通過諧音記憶單詞基本上是不會忘的。

4.分解記憶

英語中有的單詞是合成詞，例如：classmate（同班同學），可以將這個單詞拆分成兩個短單詞，class是“班級”的意思，mate是“親密同伴”的意思，兩個單詞放在一起，就是在班級里的同伴，就是同班同學。 我們也可以根據具體地長單詞劃分成多個單詞。

三、建議

像以上的單詞記憶方法還有很多，每個學習者可以根據自己的思維模式和學習狀況創造屬于自己的新方法。方法很多，可以逐個嘗試，從中選擇最合適自己的，形成自己的風格。背誦單詞的方法主要是輔助作用，其實背誦單詞還是應該多聽、多讀、多寫、多想，調動自己的各個器官，學習知識也會輕松很多。更好的理解具體的英語句子和語篇中的單詞，自己需要多嘗試學以致用，用新單詞造英語句子。自然拼讀的方法也可以有效降低背誦英語的難度和枯燥。

四、結束語

在英語學習中，背誦單詞是學生最基本的學習內容，也是花費時間最長的一項學習任務。因此，在這一環節中，要學會使用各種方法來記憶單詞，在快樂、輕松的氛圍中有效、快速地記憶英語單詞。從主觀上明白背誦英語的重要性，不能產生逆反的心理，把背誦英語單詞變成一項快樂的事情。并合理、科學地選擇背誦時間，確定復習的時間。

參考文獻

[1] 劉啟輝.艾賓浩斯遺忘曲線在英語詞匯記憶中的應用[J].英語教學期刊.2009.

[2] 邵文君.如何高校記憶英語單詞[J].學科教學期刊.2014.

作者簡介：張雯茜，性別：女，民族：漢，出生年月：2001年11月。