任務(wù)驅(qū)動型作文“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃” 導(dǎo)寫

蘇榮華

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：微信、支付寶、滴滴打車等的出現(xiàn)，使電信業(yè)、銀行業(yè)、出租車行業(yè)等面臨挑戰(zhàn)，許多曾經(jīng)穩(wěn)定的職業(yè)已經(jīng)消失或行將消失。

材料二：大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代，催生了許多新興行業(yè)，出現(xiàn)了大量諸如數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師、公共營養(yǎng)師等新職業(yè)。

材料三：一部電視紀(jì)錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。鐵鍋鍛造這一老行當(dāng)迅速得到人們的追捧，傳統(tǒng)工藝重新煥發(fā)生機(jī)。

在新時(shí)代飛速發(fā)展的大背景下，個人應(yīng)該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業(yè)生，請你以“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，在班會上發(fā)言，表達(dá)你的思考和看法。

【寫作指導(dǎo)】

材料從三個方面列舉了在大時(shí)代巨變的背景之下，不同行業(yè)和職業(yè)的興衰情況，需要考生從中提煉和歸納相關(guān)論題，并能夠發(fā)現(xiàn)材料中所隱含的矛盾進(jìn)行辯證解讀。寫作時(shí)可以從單則材料出發(fā)，也可以兩兩組合，或者將三則材料進(jìn)行綜合。比如從第一則材料提煉出青年人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)如何應(yīng)對時(shí)代的危機(jī)，如何看待職業(yè)的穩(wěn)定與安逸；從第二則材料提煉出青年人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)有創(chuàng)新求變的思想，應(yīng)有把握時(shí)代機(jī)遇的敏銳；將一、二兩則材料綜合，可以提煉出危機(jī)與機(jī)遇、個人發(fā)展與天下時(shí)勢等論題，談青年人在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)如何融入時(shí)代、借力時(shí)代的道理；將三則材料綜合，可以談在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)既要順應(yīng)時(shí)代創(chuàng)需求變，又要堅(jiān)守傳統(tǒng)匠心，不被時(shí)代潮流裹挾。

另外，要注意班會發(fā)言稿的文體特征，強(qiáng)化“我”的主體意識，重點(diǎn)分析“我”為什么這樣規(guī)劃。