材料作文“戲說(shuō)歷史”導(dǎo)寫(xiě)

龐振軍

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)媽媽和一個(gè)四五歲的孩子乘車(chē)外出，當(dāng)經(jīng)過(guò)周瑜墓景點(diǎn)時(shí)，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說(shuō)到周瑜，孩子立馬來(lái)勁了：“周瑜是好人，我玩過(guò)！趙云、張飛是壞人！”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂(lè)意了：“《王者榮耀》里就是這樣的！你沒(méi)玩過(guò)，還說(shuō)我錯(cuò)了。”

騰訊旗下的手機(jī)游戲《王者榮耀》在取得輝煌成績(jī)的同時(shí)，因?yàn)榇嬖诖罅繎蛘f(shuō)歷史的成分，也開(kāi)始遭到熱議。但也有網(wǎng)友認(rèn)為：“《王者榮耀》讓孩子對(duì)歷史產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣。雖然這款游戲有些戲說(shuō)成分，但孩子通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)目，也能漸漸明白歷史的真相。”

上面材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫(xiě)一篇文章。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

參考角度一：對(duì)手機(jī)游戲《王者榮耀》的批評(píng)態(tài)度。因?yàn)閼蛘f(shuō)，讓很多不了解歷史的學(xué)生認(rèn)為游戲中的歷史是真實(shí)的，從而形成錯(cuò)誤的認(rèn)知。這是一種誤導(dǎo)，更是對(duì)歷史的褻瀆。

角度二：對(duì)游戲所產(chǎn)生的強(qiáng)烈興趣的肯定態(tài)度。游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生了興趣，進(jìn)而去了解歷史。這是一種有效促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，我們不能因?yàn)槠溆袘蛘f(shuō)部分就否定這種游戲方法存在的合理性。

角度三：辯證看待。既然是游戲，存在戲說(shuō)成分本無(wú)可厚非。但是，作為游戲開(kāi)發(fā)者，不應(yīng)該將真實(shí)的歷史人物與虛構(gòu)的情節(jié)相結(jié)合來(lái)誤導(dǎo)受眾，只有加強(qiáng)游戲開(kāi)發(fā)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的恰當(dāng)引導(dǎo)，才能更好地發(fā)揮游戲的作用。