職業技術學院創新發展路徑研究
——以杭州蕭山技師學院為例

課題調研組

提 要： 近來， 杭州蕭山區人力資源和社會保障學會成立專題調研組， 就杭州蕭山技師學院發展情況、 發展成果、 發展難點， 通過召開座談會、 走訪專家、 收集資料、 分析數據、 微信電話咨詢等方式， 進行了較為廣泛的調研。 調研組圍繞杭州蕭山技師學院展開了調研， 對發展成效進行了總結， 對發展難點做了歸納， 并針對發展瓶頸提出了相應的對策建議。

杭州蕭山技師學院是一所由杭州市蕭山區人民政府創辦、 隸屬于杭州市蕭山區人力資源和社會保障局， 集中等職業教育、 高等職業教育、 工農業培訓、 技能鑒定于一體的公立技師學院， 杭州蕭山技師學院目前發展情況怎樣？ 取得了哪些發展成果？ 面臨哪些難點？ 在新時代視野下， 該如何進一步創新發展？ 區委、 區政府和全區人民十分關注。 為此， 杭州市蕭山區人力資源和社會保障學會成立專題調研組，于2018 年3 ～6 月圍繞“技師學院創新發展研究” 主題， 對杭州蕭山技師學院、 區人社局及區屬9 家企業進行了實地調研， 通過召開座談會、 走訪專家、 收集資料、分析數據、 微信電話咨詢等方式， 基本了解了杭州蕭山技師學院發展情況及所面臨的難點， 并展開了深入的研究分析。

一 技師學院的發展與成效

杭州蕭山技師學院已歷經39 年的發展歷程。 據記載， 1979 年4 月， 經浙江省人民政府批準， 蕭山縣人民政府投資65 萬元， 在縣城西山南麓大彎岙， 創辦了“蕭山縣技工學校”。 1981 年9 月起， 蕭山縣技工學校隸屬于蕭山縣勞動局， 下設供銷、 糧食、 工業、 商業四個分校。 2011 年12 月， 杭州市蕭山區技工學校被評為國家級重點技工學校。 2014 年3 月， 杭州市蕭山區高級技工學校與區農業技術學校合并， 成立了新的國家級杭州市蕭山區高級技工學校； 2015 年7 月， 浙江省人民政府正式發文批準， 在杭州市蕭山區高級技工學校基礎上籌建杭州蕭山技師學院。 杭州蕭山技師學院現有內設機構和基地如下： 杭州市蕭山區高技能人才培訓中心、 杭州市蕭山區職業技能培訓中心、 杭州市蕭山區安全生產培訓中心、 浙江省農業廣播電視學校蕭山分校、 杭州市蕭山區農民科技教育中心、 杭州市蕭山區農業技術學校。學院先后被評為浙江省再就業培訓基地、 杭州市職工教育培訓示范基地、 杭州市首批校企合作優秀職工教育培訓基地、 浙江省技能人才輸送基地、 杭州市蕭山區退役士兵培訓基地、 浙江省農村勞動力轉移培訓示范基地、 杭州市農民素質培訓示范基地。 近幾年， 學院先后被授予國家級產教融合基地、 國家級高技能人才培訓基地、浙江省高技能人才公共實訓基地、 浙江省數控技術示范實訓基地、 浙江省機器人應用示范實訓基地稱號。

（一） 學院實力不斷增強

學院占地面積擴大到116.75 畝， 全日制學生培養規模可達3200 人。 設有先進制造系、 智能控制系、 現代服務系、 基礎部“三系一部”。 共設13 個專業。 其中高級技工常設專業5 個， 預備技師常設專業5 個。 學校實際開班64 個（中英、 中德國際合作班）， 全日制在校學生2134 人。 其中高級工以上學生1444 人， 占在校學生總數的67.7%。 現有在編教師181 人， 其中專業教師116 人， 占教師總量的64.1%。學院現有正高級職稱教師3 人， 中、 高級職稱教師121 人， 技師、 高級技師78 人，碩士學位教師56 人， “雙高” 型理實一體化教師47 人， 享受國務院特殊津貼專家1人， 全國職業教育領域最高獎——黃炎培職業教育“杰出教師獎” 1 人， 全國技術能手6 人， 全國“創新杯” 教學設計與說課大賽第一名4 人， 全國技能大賽第一名9 人， 全國金牌教練3 人， 世界技能大賽機器人大賽第八名1 人， 農業系統全國“教育能手” 1 人， 省技工院校“教研之星” 4 人， 省教育名師1 人， 省市中高級職稱評審專家6 人， 省級督學3 人， 省學科帶頭人3 人， 省首席技師1 人， 區首席技師4 人。 學校實訓設備累計投入資金6583 萬元， 至2017 年底， 學校累計實訓設備總值達8000 多萬元。 2017 年， 學院新生錄取普高率和重高率全線提升， 最高錄取分537.25 分， 超過蕭山區第三高級中學錄取分數線10 分。 10%的新生成績超重高錄取分數線， 96%的新生成績超普高控制線， 其中先進制造類和智能控制類“技師＋本科學歷” 班錄取分數全面超越普高錄取分數線。 2009 年至2017 年9 年中， 杭州蕭山技師學院全日制教育共為地方培養和輸送了2526 名技術技能人才， 其中高級工732 名， 技師19 名。 2009 年至2017 年， 杭州蕭山技師學院高等學歷教育先后招生達8067 人， 其中報考就讀高等教育專科學歷5012 人， 本科學歷3055 人， 累計培養高等學歷教育畢業生達6165 人。 2017 年， 在校高等學歷教育學生達2568 人。 2009年至2017 年， 杭州蕭山技師學院開展各類技能社會培訓總量達193275 人次， 其中工業培訓達113999 人次， 農業培訓71798 人次， 高技能人才培訓合格取證達7056人， 技師1749 人， 高級技師392 人。 2014 年， 學校被授予杭州市職教界最高榮譽獎——黃炎培職業教育“優秀學校獎”。 2017 年， 歐洲多家網絡媒體均在首頁報道了學院與法國公司的技術合作。 新華社、 騰訊網、 浙江在線等17 家國內媒體走進學院， 關注學院發展成果。 廣東、 江蘇、 浙江等9 省和兄弟院校紛紛來院交流， 學院成為浙大、 浙工大職業教育校長培訓班的首選地。

（二） 學院校企合作開拓新路

杭州蕭山技師學院始終把校企合作作為提升教學能力與水平的戰略舉措， 不斷深化改革與創新。 據調研統計， 2010 年以來， 學院先后與129 家知名央企、 國企、外企、 民企建立校企教育集團聯盟， 開展全面戰略合作。 其主要形式有： 校企共建實訓基地、 設立獎教獎學金、 出資組建企業班、 共同組建技師工作室、 開設企業學堂等。 2017 年， 學院智能制造創新創業工作室被評為首批“浙江省創新創業示范工作室”， 該工作室運行三年來為師生的創新創業提供了孵化平臺， 獲得了22 個實用新型專利、 8 個相關創新課題， 獲得各級各類創新創業比賽一等獎15 人次、 二等獎12 人次、 三等獎20 人次； 完成企業技術改造兩項、 研發設備五臺， 總值近30 萬元。 學院與恒逸集團智能生產企業合作實施“工學交替” 的人才培養模式； 學院科班技師培養實施“小組化—雙導師制—產學研結合” 的模式， 都取得了較好的效果。 12 級技師班同學對接合作企業的實際需求， 為企業研發了樓梯扶手自動打磨機、 瓦楞紙的加強筋粘貼流水線、 V 形紙板傳遞裝置、 瓦楞紙貼標機等。 2018 年開始實施校企自然融合模式， 通過先學校與企業互認， 再企業與學生互認， 再冠名實施聯合培養。 目前， 已有25 家企業來院洽談， 吹響了協同育人集結號， 受到了同行和社會各界的好評。

（三） 學院國際合作廣泛深入

2014 年6 月， 在杭州市政府的推薦下， 新加坡國立工藝教育學院師生一行33人訪問杭州蕭山高級技工學校， 學校成為區域職教領域中邁向國際化的先行者。 10月24 日， 德國AutoMax 總裁Alain Casas 和亞洲區首席代表曹宏一行專程來校， 洽談成立AutoMax 的零部件的合格生產基地等具體事宜， 雙方就學校如何為AutoMax 大陸工廠提供完整的自動化解決方案進行了協商洽談。 法國客商同意將農場氣缸交學校進行試樣， 并提供自爆閥相關零件的加工。 2015 年3 月和9 月， 新加坡國立工藝教育學院師生兩次訪問杭州蕭山高級技工學校， 通過為期半個月的學術、 文化交流和互動， 兩國師生受益良多， 得到了新方的高度評價。 此后， 兩校學術、 文化交流不斷深入。 2016 年， 國際合作取得了實質性突破， 學院與英國南威爾士大學簽訂合作辦學協議， 成功招收首屆中英合作班28 人。 完成中德、 中英、 中意等各項國際接待任務累計10 余次。 學校積極推動中德合作師資培訓項目， 與雅堂教育機構簽訂框架合作協議， 啟動杭州蕭山技師學院暑期德國師資培訓項目。 同時接洽各類中德項目交流考察團6 次， 做好各項中德合作辦學基礎工作和聯絡工作。 2017 年， 國際合作更加廣泛， 中外共育“國際人才”。 學院與德國IB 合作開設中德合作班， 成功招收首屆中德雙證制培養班30 人， 對學生實行中德雙證制培養， 讓學生接受德國制造文化的熏陶， 畢業生將獲得國際認可的高含金量的工業機械師資格證書。 新加坡國立工藝教育學院的第四批學生來院學習交流。 德、 英、 意、 日等國家院校、 企業也紛紛來到學院尋求合作， 為杭州蕭山技師學院以后成立國際學院奠定了基礎。

（四） 學院技能大賽碩果累累

2014 年， 學校參加第43 屆世界技能大賽浙江選拔賽， 師生獲一等獎1 項、 二等獎2 項、 三等獎4 項。 2018 年5 月， 杭州蕭山技師學院學子參加第45 屆世界技能大賽浙江省選拔賽， 獲得了數控銑技術、 數控車技術、 機械CAD 技術、 移動機器人技術、 工業控制技術六大項目12 張入場券中的10 張， 尤為欣喜的是學院學子在世界技能大賽浙江省選拔賽中， 獲得了移動機器人第一名、 數控銑技術第一名和工業控制第二名的佳績， 在2018 年全國職業院校技能大賽中職組比賽中， 取得了1 金2銀的好成績， 更可喜的是學子胡馬濤以浙江省數控銑技術項目第一名的身份參加世界技能大賽全國選拔賽， 并順利進入國家集訓隊行列。 2009 年至2017 年， 學校先后組織參加了多次國家、 省、 市級技能大賽， 累計獲獎374 項， 獲獎人數達到408人， 其中一等獎74 項， 二等獎128 項， 三等獎167 項。 參加全國技能大賽獲得獎項27 項， 獲獎人數34 人， 其中一等獎5 人， 二等獎11 人， 三等獎11 人； 參加全省技能大賽獲獎85 項， 獲獎人數96 人， 其中一等獎16 人， 二等獎29 人， 三等獎36人； 參加全市技能大賽獲獎262 項， 獲獎人數達278 人， 其中一等獎53 人， 二等獎88 人， 三等獎120 人。

二 建設國家級重點技師學院面臨的難點

通過調研可以看出， 在新時代， 杭州蕭山技師學院的發展前景非常廣闊。 杭州市蕭山區是制造業大區， 未來對技能人才的需求尤為強烈， 光靠人才引進遠遠不夠，必須大力發展職業教育， 加強自我培養； 從中央到地方各級黨委和政府越來越重視發展職業教育， 杭州市蕭山區委、 區人大、 區政府、 區政協在2017 年年初召開的蕭山區“黨代會” 和“兩會” 中已經明確“支持杭州蕭山技師學院做精做優”， “努力將杭州蕭山技師學院打造成全國一流名校”， “將技師學院建設成國家級重點技師學院”； 杭州蕭山技師學院具有建設國家級重點技師學院的強烈愿望和良好基礎。因此， 應把杭州蕭山技師學院建設成為國家級重點技師學院提上區委、 區政府的重要議事日程， 并加力推進。 杭州蕭山技師學院建設成為國家級重點技師學院主要面臨以下幾大難點。

（一） 占地面積擴大難

擴大校園占地面積， 是杭州蕭山技師學院建設國家級重點技師學院必須解決好的首要問題。 據了解， 在現有全國高等學校或高職高專院校中， 杭州蕭山技師學院的辦學規模相對較小， 主要是占地面積、 建筑面積和實訓場室。 杭州蕭山技師學院現有占地面積116.75 畝， 建筑面積5.33 萬平方米， 實訓場室面積2.74 萬平方米。對標建設國家級重點技師學院的基本標準， 杭州蕭山技師學院的占地面積至少應達到200 畝， 建筑面積12 萬平方米， 實訓場室面積3.5 萬平方米。 杭州蕭山技師學院認為， 根據蕭山發展對技能人才的大量需求， 杭州蕭山技師學院新校區面積應爭取達到300 畝， 以建立杭州蕭山技師學院高年級校區和公共實訓基地， 形成一校兩區，劃分低年級段和高年級段， 既能連貫性培養又能區別化管理。 這就需要區委、 區政府和各相關部門進一步加大支持和幫助力度， 盡早落實擴大校園占地面積問題。

（二） 建設資金解決難

建設國家級重點技師學院， 需要大量資金。 根據杭州蕭山技師學院初步匡算，建設300 畝新校區， 至少需要投入人民幣6 億元， 其中， 建設資金5 億元， 配套添置設備和設施投入1 億元。 杭州蕭山技師學院教師在座談中一致認為， 把杭州蕭山技師學院建成國家級重點技師學院， 對于蕭山發展， 其戰略意義深遠， 杭州蕭山技師學院責無旁貸， 責任重大。 但是， 由于投入資金多， 依靠學院自身， 縱然千方百計， 也難以籌集， 需要區委、 區政府及相關部門等大力支持。

（三） 校辦工廠審批難

在調研座談中， 杭州蕭山技師學院領導和許多老師都談道， 創辦校辦工廠是學院的多年愿望。 國家教育事業發展“十三五” 規劃明確指出， 要“鼓勵學校、 行業、 企業、 科研機構、 社會組織等組建職業教育集團， 實現教育鏈和產業鏈有機融合”。 據了解， 全國許多技工院校都創辦了校辦工廠。 創辦校辦工廠對于技工院校來說， 有利于國有資產保值、 增值并創造稅收， 有利于實現教學與生產無縫對接，有利于培養受企業歡迎的復合技術技能型人才， 有利于促進教師教研活動， 增強理實一體化教育能力； 可以充分利用自身的設備資源； 可以增加學院收入， 增強學院的自我發展能力， 促進學院發展。 因此， 杭州蕭山技師學院希望借鑒類似醫科大學創辦附屬醫院的成功模式， 來創辦自己的校辦工廠。

（四） 教師積極性調動難

近9 年來， 該院引進和招聘了大量的優質師資， 杭州蕭山技師學院教師隊伍整體水平顯著提高。 他們中大多是來自全國各地的高層次人才和優秀人才， 他們在職教崗位上艱苦奮斗， 加班加點（沒有加班工資和補貼）， 兢兢業業， 默默無聞， 以自己的聰明才智和辛勤勞動， 為學校發展做出了積極貢獻。 座談中一些教師認為，目前教師的工資待遇不夠合理， 影響著積極性的充分發揮， 不利于技工教育發展。首先， 人均工資偏低。 其次， 現行工資制度不合理。 根據上級有關規定， 該院現在實行的是績效工資制度， 其收入差距不大， 實際上， 仍屬于“一刀切” 的工資制度， 影響廣大教師積極性和創造性的充分調動。

（五） 一些工作未能及時跟上

在調研座談中， 許多教師都談到， 在杭州蕭山技師學院的發展中， 一些工作未能及時跟上。 主要反映在： 升格為杭州蕭山技師學院后， 學院原有的科級行政級別設置沒有相應提升， 與學院發展不相適應； 區政府對學院引進高端人才， 特別是針對引進的“學歷＋技能” 高端人才， 還需要出臺政策加大扶持力度， 防止人才引進得而復失； 校企融合是學院發展的必然趨勢和重要一環， 國家和省里均出臺了相關政策， 區政府也應盡快出臺相關政策。 推進終身教育， 促進“學歷＋技能” 雙提升是國家促進技能教育的一個重要政策和導向。 對此， 區政府還沒有出臺相關政策。學院在區編辦核定編制范圍內實行“編制報備制”， 有利于促進企業人才與事業編制人才流動， 有利于精準引進高端人才， 需要得到區編辦和區人社局的政策支持。

教師們認為， 培養復合型人才， 必須提高生源素質。 近幾年， 杭州蕭山技師學院只能在第三批招生， 而民辦普高可以在前兩批招生。 這不利于更多、 更好地培養復合型人才。 座談會反映， 在榮譽評比中， 應把學院納入全區教育系統評比范圍，這將有利于調動學院教師教學的積極性。 教師們認為， 杭州蕭山技師學院是蕭山職業教育的龍頭學校， 為了促進蕭山5253 教育高層次人才的評定工作， 學院迫切需要開辟教育高層次人才的獨立認定工作， 而目前， 蕭山5253 教育高層次人才只能由教育局組織認定。 有教師反映， 按照現有相關政策規定， 學校年度師資培養經費應不少于學校教師工資總額的3%。 在實際執行中， 杭州蕭山技師學院只在高技能人才培養經費中稍有體現， 這給學院教師的培養帶來了經費開支困難， 在一定程度上影響了教師的培養工作。

三 對杭州蕭山技師學院創新發展的建議

為促進杭州蕭山技師學院盡快建成國家級重點技師學院， 特提出九點建議。

（一） 要加快落實新校區

調研組認為， 杭州蕭山技師學院要發展， 要打造國家級重點技師學院， 首要的是盡快落實該院高年級新校區。 最近， 蕭山區區委副書記、 區長王敏， 區委常委、常務副區長顧春曉， 副區長楊曉峰去該院調研后， 區長王敏對高年級新校區建設和創新學校發展模式的建議和要求作出明確表示， “新校區爭取在年內給予規劃， 學院發展可以采取‘校企自然融合的模式’”。 可見， 杭州蕭山技師學院將迎來新一輪發展， 在不遠的將來， 學院將以全新的“校企自然融合模式”， 堅定地打造職業教育的“蕭山模式” “蕭山實踐”。 對于該院新校區建設， 調研組認為， 區政府在規劃杭州蕭山技師學院新校區時， 應堅持高起點、 高標準、 快速度， 新建校區的占地面積應符合培養更多復合型技術技能人才的客觀需要， 努力達到300 畝左右。

（二） 要加大學院發展投入

建設國家級重點技師學院， 一般需要經過項目審批、 選址規劃、 設計評估、 方案確定、 建設融資、 落實拆遷、 實施建設、 監督檢查、 建設評估、 整頓通過等重要環節。 在整個建設過程中， 最重要和最關鍵的是要解決好融資問題， 一旦新校區規劃落實， 融資問題就擺上議事日程。 杭州蕭山技師學院應當及早建立融資小組， 千方百計籌措新校區資金。 調研組認為， 杭州蕭山技師學院是杭州市蕭山區人民政府創辦的一家公立技師學院， 學院本身除了每年有少量自主創收外， 其新校區的建設投入主要應依靠區政府投入和企業支持。 同時， 要積極爭取中央和省、 市相關部門的資金支持。 為了盡快建成國家級重點技師學院， 學院領導和不少教師在座談中認為， 可以嘗試政府與企業股份合作制合作辦學模式， 引入高端企業或學校共同經營。

（三） 要積極創辦校辦工廠

創辦校辦工廠， 對于促進杭州蕭山技師學院發展， 進一步提高教育水平， 提升學生技術技能有著重要的實際意義。 根據國家現有政策的規定， 只要區級相關部門同意， 杭州蕭山技師學院完全可以創辦校辦工廠。 但是創辦校辦工廠并不是一件小事， 一旦創辦失敗， 不僅會給學院帶來經濟損失， 而且會給學院發展帶來不利的影響。 因此， 杭州蕭山技師學院應對創辦校辦工廠進行深入的可行性和可操作性研究。要著力打消有關部門對學院創辦校辦工廠的疑慮和擔心， 主動與有關部門進行溝通，爭取早日批準和創辦校辦工廠。

（四） 要適當提高教師待遇

據調研了解， 近幾年來， 杭州蕭山技師學院廣大教師為了開展教研， 開展學生技能實訓， 參加各級技能大賽， 提高教育質量， 培養更多更優的技能人才， 兢兢業業， 忘我工作。 幾乎每天加班加點， 許多教師工作時間每天長達12 小時。 對此， 他們從不計較個人得失， 履行好自己的義務， 從來不向學校領取1 分加班補貼。 杭州蕭山技師學院從2017 年7 月由高級技工學校升格為國家級技師學院后， 學校規模擴大了， 教育層次提升了， 對學生的培養要求和教育要求也大大提高了， 學院的行政職級和教師的工資待遇卻沒有提高。 為了穩定學院師資隊伍， 充分發揮他們的積極性和創造性， 區政府及相關部門應根據工資制度改革精神和國家相關政策以及學院師資隊伍的實際， 適當提高教師的工資待遇。

（五） 要完善教學激勵制度

建立和完善學校教學激勵制度， 是促進教育發展、 提升教學水平的重要舉措。近幾年來， 杭州蕭山技師學院雖然有了很大發展， 但是學校缺乏較為完善的教學激勵制度。 其原因之一在于上級沒有與之配套的資金安排。 這在一定程度上影響了教學的積極性和創新發展。 對此， 調研組認為， 杭州蕭山技師學院要更快更好發展，應當把精神鼓勵和物質鼓勵結合起來， 要堅持以精神鼓勵為主， 也要有適當的物質鼓勵。 對此， 區政府和相關部門應給予相應的政策和資金安排。 特別是對在技能教育和研究中做出突出貢獻的教師和參加市級以上技能大賽獲獎師生應實行獎勵制度，并規范執行， 以更加充分地調動師生的教學積極性和創造性。

（六） 要完善區級相關政策

調研組認為， 為促進杭州蕭山技師學院發展， 當前， 區委、 區政府及相關部門應盡快研究解決相關不夠合理的問題。 一是提升杭州蕭山技師學院的行政級別； 二是對學院引進的高端人才應出臺相應的政策； 三是要根據國家和省、 市相關規定，制定出臺蕭山區職業教育校企融合的相關政策； 四是應出臺蕭山區推進終身教育，促進“學歷＋技能” 雙提升的相關政策， 要支持學院在區編辦核定編制范圍內實行“編制報備制”； 五是要認真解決上述招生規定、 獎勵政策、 榮譽評比、 教師培養經費等存在的不合理問題， 不斷完善各項政策規定， 促進打造國家級重點技師學院目標實現； 六是要進一步落實現有政策， 兌現過去創建國家重點技工學校、 國家高級技工學校的生均撥款政策和規定。

（七） 要不斷提升教育質量

建設國家級重點技師學院， 必須把提高教育質量擺在更加重要的戰略位置， 要堅持質量立院， 創新發展， 不斷提升教育質量。 一是要繼續完善以法治教， 使學院發展更加現代化、 規范化、 制度化、 科學化。 二是要加強教師隊伍建設。 要進一步提升教師隊伍的政治素質， 加強對現有師資隊伍的培養， 不斷推進教育創新， 要不拘一格引進高端人才， 充實教師隊伍， 大力提升“一體化” 師資教育水平。 三是要逐步調整專業設置。 對接蕭山產業特色和發展趨勢， 要大力發展高端精密制造、 生產自動化、 大數據、 物聯網、 人工智能等新型產業。 四是要廣泛開展教研活動。 近幾年， 杭州蕭山技師學院連續5 年被中國職工教育和職業培訓協會評為優秀科研單位和先進組織單位。 2013 年至今， 校本課題結題29 項， 其中省級9 項， 區級2 項，2017 年省級立項課題3 項， 廳級立項課題1 項， 發表論文115 篇， 其中在核心期刊發表論文12 篇， 專利25 項， 出版教材15 本， 各類教、 科研獲獎136 項， 教研成果豐碩。 在未來發展中， 要鼓勵和促進教師更加廣泛深入開展教研活動， 多出優秀教研成果。

（八） 要不斷深化校企合作

校企合作是我國現代高校教育改革、 創新和發展的新方向。 校企合作的目的是將高等院校與用人單位的資源進行交互， 將企業的運營機制和崗位需求與高等院校的人才培養體系和人才培養目標相結合， 通過協調、 互動和分享等長期合作模式實現高校人才培養的成果與用人單位的人才需求無縫對接。 國際國內現有校企合作的模式多樣， 杭州蕭山技師學院既要積極借鑒， 又要結合自身實際， 深化創新校企合作模式。 要努力做到學院與企業協同制定人才標準， 協同規劃專業體系， 協同組織課程體系， 協同組建師資隊伍， 協同開發教材資源， 協同實施一體管理， 協同共享基地平臺， 協同研發產品設備， 協同參與考核評價， 協同開展國際認證， 最大限度地開展校企合作， 讓更多師生參與到校企合作中去， 努力創造更多更高層次的校企合作新成果。

（九） 要以大賽促進教學

職業技能大賽是依據國家職業技能標準， 結合生產和經營工作實際開展的以突出操作技能和解決實際問題能力為重點的、 有組織的群眾性競賽活動。 職業教育能力的強弱主要是看學生實際掌握技能及其運用和創新。 參與職業技能競賽正是對學生實際掌握技能及其運用和創新能力的檢驗， 有利于職業院校教學質量的提升。 因此， 杭州蕭山技師學院在未來發展中， 應進一步重視技能大賽。 要積極組織參與各級技能大賽。 讓學院師生在技能大戰中得到真刀真槍的鍛煉和實踐檢驗， 力爭取得更多更高層次的技能大賽成績。 參加大賽尤其要瞄準和抓住全國和世界技能大賽的契機， 積極備賽， 努力參賽， 爭金奪銀， 爭取更多獲獎。 學院更要積極舉辦不同級別的技能大賽。 通過各級技能大賽， 要認真總結經驗教訓， 找出薄弱環節和存在的問題， 進一步改進和創新技能教學， 提升教學能力與水平， 以技能大賽促教學。 與此同時， 要大力宣傳在各級技能大賽中取得優良成績的先進團隊和先進個人， 鼓勵他們在日常教學中， 刻苦學習， 鉆研技術技能， 努力爭取成為不同層次的“工匠”和“大師”。