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新媒體背景下高校校園文化活動(dòng)創(chuàng)新策略研究

2019-03-20 14:26:31趙東威徐龍稷
傳媒論壇 2019年17期
關(guān)鍵詞:校園文化內(nèi)容活動(dòng)

趙東威 徐龍稷

(1.哈爾濱師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 2.哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150025)

校園文化活動(dòng)是高校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),教師必須要了解校園文化的具體內(nèi)容及要素,注重不同管理環(huán)節(jié)和管理形式的優(yōu)化升級(jí)。教師需要在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),分析新媒體背景下校園文化活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)條件以及核心要求,為學(xué)生營(yíng)造更加自由且民主的校園文化氛圍,提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。

一、研究意義

通過(guò)深入研究,把校園文化建設(shè)同校園新媒體建設(shè)連接起來(lái),尋找新的校園文化發(fā)展道路,豐富高校校園文化建設(shè)的形式和內(nèi)容,并為高校文化建設(shè)的建設(shè)發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐選擇。可以從兩個(gè)方面來(lái)看:首先是為校園文化創(chuàng)新發(fā)展奠定理論基礎(chǔ),深化新媒體文化建設(shè)的理論研究。其次是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,打造積極的新媒體背景下的校園文化。

二、新媒體在校園文化建設(shè)中的作用

在對(duì)新媒體進(jìn)行分析和研究時(shí),可以看出這種媒介傳播形式所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜,其中數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及移動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用最為關(guān)鍵,新媒體通過(guò)無(wú)線通信網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息資源的合理利用和配置。作為一種現(xiàn)代化的信息傳播媒介,新媒體在教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程中備受好評(píng)。同樣,新媒體在高校校園文化建設(shè)中的作用日益突出。首先,新媒體能夠保證傳播的即時(shí)性和交互性,每個(gè)人都可以在進(jìn)行交流的過(guò)程中與他人主動(dòng)地進(jìn)行聯(lián)系和互動(dòng)。其次,新媒體所涉及的內(nèi)容非常廣泛,能夠更好地體現(xiàn)信息資源的共享性和海量性,充分發(fā)揮信息資源的作用及優(yōu)勢(shì),更好地滿足受眾的信息需求,實(shí)現(xiàn)信息資源的全球共享。最后,新媒體中所涉及的信息傳播方式主要以多媒體和超文本為依據(jù),積極實(shí)現(xiàn)聲音、圖像、文字的綜合化處理,促進(jìn)信息傳播渠道和手段的豐富化以及多樣化,調(diào)動(dòng)信息接收者的各項(xiàng)感官。

從以上分析可以看出新媒體有著諸多的優(yōu)勢(shì),新媒體可以結(jié)合不同新聞信息的屬性以及傳播需求,選擇針對(duì)性的傳播渠道及方式,提高信息傳播的質(zhì)量和效率,充分利用各種超文本以及多媒體技術(shù)彌補(bǔ)信息接收者在個(gè)人想象力和邏輯思維能力上的不足,真正體現(xiàn)信息資源傳遞在校園文化建設(shè)中的重要作用和優(yōu)勢(shì)。

三、新媒體背景下高校校園文化活動(dòng)創(chuàng)新策略

(一)實(shí)現(xiàn)單一主體向多元主體的轉(zhuǎn)變

在開(kāi)展校園文化活動(dòng)之前,教師需要綜合考慮不同的影響要素,了解新媒體傳播方式的具體內(nèi)容及要求,積極將線下活動(dòng)與線上活動(dòng)相聯(lián)系,避免時(shí)空上的限制和缺陷,保證不在現(xiàn)場(chǎng)的人也能夠主動(dòng)地參與其中。以新媒體為依托的信息傳播方式能夠在提高信息傳播質(zhì)量和效率的同時(shí),改變現(xiàn)場(chǎng)參與者為主體的單一傳播形式,構(gòu)建多元主體的格局,促進(jìn)信息資源的合理利用和共享,營(yíng)造全方位、一體化的校園文化活動(dòng)氛圍。

(二)實(shí)現(xiàn)單一內(nèi)容向集成信息的轉(zhuǎn)變

高校在開(kāi)展校園文化活動(dòng)的過(guò)程中以新媒體信息技術(shù)為依托,信息傳播內(nèi)容和形式越來(lái)越豐富化和多元化,相關(guān)管理工作人員主動(dòng)利用海量信息來(lái)滿足各個(gè)渠道以及不同人群的信息需求,盡量避免單一的信息傳播,通過(guò)單一內(nèi)容向集成信息的有效轉(zhuǎn)變來(lái)提高活動(dòng)的熱度,增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性并擴(kuò)大覆蓋面,以此來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)價(jià)值,保障高校在開(kāi)展校園文化活動(dòng)的過(guò)程中獲得更多的技術(shù)優(yōu)勢(shì),從整體上提高活動(dòng)的質(zhì)量和效率。其中,單一內(nèi)容向集成信息的轉(zhuǎn)變要求教師積極地構(gòu)建不同的多媒體傳播渠道和框架體系,了解各個(gè)渠道的傳播內(nèi)容和傳播形式,為學(xué)生提供菜單式的活動(dòng)清單,讓學(xué)生可以主動(dòng)地參與其中,調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性,與教師進(jìn)行互動(dòng),大膽說(shuō)出個(gè)人的真實(shí)意見(jiàn)和看法。為了體現(xiàn)校園文化活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,教師需要注重細(xì)節(jié)內(nèi)涵的分析以及升級(jí),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),充分通過(guò)校園文化活動(dòng)的有效開(kāi)展,給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

(三)構(gòu)建校園文化活動(dòng)信息化平臺(tái)

為開(kāi)展不同形式的校園文化活動(dòng),教師需要注重理論分析與實(shí)踐研究的結(jié)合,抓住不同新媒體的應(yīng)用方式和渠道。另外,這些信息傳播媒介在大學(xué)生中使用得尤為頻繁,學(xué)校需要關(guān)注不同信息化平臺(tái)的有效構(gòu)建,分析各個(gè)平臺(tái)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì),著眼于目前教育教學(xué)以及校園文化活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)條件相應(yīng)地進(jìn)行篩選,保障信息的及時(shí)性、有效性,不斷提高信息的覆蓋面。需要注意的是,不同活動(dòng)平臺(tái)的內(nèi)涵和具體操作要求有所區(qū)別,對(duì)此,教師必須要建立校園文化活動(dòng)多樣化的載體框架,明確不同活動(dòng)時(shí)間和空間具體要求,構(gòu)建完善的文化活動(dòng)內(nèi)容框架體系,從整體上提高整個(gè)校園文化活動(dòng)的吸引力和質(zhì)量,充分發(fā)揮各種信息傳播技術(shù)的作用和優(yōu)勢(shì)。

(四)拓寬校園文化活動(dòng)多元化內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容是整個(gè)校園文化活動(dòng)之中的重點(diǎn)和核心,教師必須要注重不同活動(dòng)內(nèi)容的分析及選擇,拓寬現(xiàn)有活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,積極地將更多生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容融入其中,明確活動(dòng)策劃的相關(guān)要求。其中參與者需要了解校園群體的實(shí)質(zhì)需求,分析學(xué)生的興趣愛(ài)好以及成長(zhǎng)規(guī)律,及時(shí)了解和跟蹤各類校園文化活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)條件,關(guān)注新媒體信息技術(shù)與文化活動(dòng)之間的相關(guān)性以及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,保障學(xué)生能夠在自主參與的過(guò)程中主動(dòng)地接受優(yōu)秀思想文化的熏陶,大膽說(shuō)出個(gè)人的真實(shí)意見(jiàn)和看法,尋求教師的幫助,在參與各類校園文化活動(dòng)的過(guò)程中提高個(gè)人的實(shí)踐動(dòng)手能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素養(yǎng)的穩(wěn)定提升。

四、結(jié)語(yǔ)

高校校園文化活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)提高課堂教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位成長(zhǎng)和發(fā)展意義重大,教師需要分析和解讀新媒體背景下這一活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)質(zhì)條件。與其他的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相比,校園文化活動(dòng)所涉及的內(nèi)容和形式相對(duì)比較復(fù)雜,參與者和管理者需要注重不同細(xì)節(jié)要素的分析解讀,充分體現(xiàn)新媒體在校園文化活動(dòng)創(chuàng)新的作用和優(yōu)勢(shì)。

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