習近平網絡強國思想指導下的高校思想政治話語權研究

□宋洪興

2018年4月，在全國網絡安全和信息化工作會議上，習近平總書記深入闡述了網絡強國戰略思想。網絡強國戰略思想，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是做好網信工作的根本遵循。在網絡強國思想指導下對高校思想政治工作進行優化，對于提升高校思想政治話語權以及高校思想政治工作成效具有重要意義。

一、我國高校思想政治話語權存在的困境

我國網絡技術和網絡建設方面都獲得了快速的發展，尤其是智能手機普及之后，人們可以利用手機直接接入互聯網中，使得互聯網產生更加廣泛的影響。在這一時代背景下，習近平總書記提出了網絡強國的戰略思想，要求我國重視網絡基礎設施的建設，規范網絡環境，使得我國從網絡大國向網絡強國前進。而在進行網絡強國建設的過程中，離不開高素質人才隊伍的培養，必須要依靠人才的創造力、核心競爭力、活力等不斷推動我國網絡的建設。

隨著網絡技術的不斷發展，改變了大學生傳統的生活和學習方式，也對高校的教學活動產生了重要的影響。網絡時代也使得我國高校思想政治話語權存在困境，主要體現在以下幾個方面。

(一)思想政治話語機會受到擠壓。網絡技術的發展，促使新媒體等平臺逐漸發展起來，使得學生能夠通過新媒體平臺進行信息的交流和共享，開辟了新的話語空間，從而導致高校思想政治話語機會受到了擠壓，主要體現在以下幾個方面：第一，網絡技術的發展，使得新媒體交互平臺能夠根據大學生的特點進行信息的推薦，這些信息推薦會帶有一些功利性質，例如：部分新媒體平臺通過色情、暴力、低俗娛樂等信息吸引大學生的注意，從而幫助新媒體平臺快速積累用戶量，提高在網絡世界的競爭力。而大學生的瀏覽時長是固定的，被這些消極信息占據了大部分時間，學生對有價值信息的獲取時間就有限，從而導致高校思想政治話語機會不斷減少；第二，大學生一般是在休息時間進行上網瀏覽，再加上很多新媒體平臺沒有嚴格要求用戶進行實名注冊，從而導致高校無法更好地對學生的上網行為進行約束和管理，進一步弱化了高校思想政治的話語權，無法利用思想政治教育內容規范學生在網絡中的行為。

(二)話語內容傾向于瑣碎化。隨著我國網絡技術的不斷發展，思想政治教育也開始利用多種網絡技術開展教學，但是導致了思想政治教育話語內容過于瑣碎化，這是因為：第一，目前，大學生善于利用網絡來消磨時間，網絡中的瑣碎信息更容易得到傳播，所以思想政治教育工作者為了更好地傳播教學內容，也將教學內容進行了更為細致的劃分，放到新媒體平臺上進行展示，從而導致思想政治話語內容過于瑣碎化的現象出現；第二，思想政治教育的教學內容，在進行課堂教學時，具有非常濃重的教育色彩，能夠對學生的思想意識和行為產生重要影響。但是，網絡時代導致思想政治教學內容的話語權逐漸淡化，這是因為：如果網絡中的信息具有較強的教育色彩，會導致大學生喪失閱讀和瀏覽興趣；因此，需要將思想政治教學內容進行變化，例如：將其展現形式由單純的文本轉換為音頻、視頻等，才能夠更好地迎合網絡時代的發展。

(三)話語運營跟風式。網絡技術的不斷發展能夠促進信息的快速傳播，然而網絡中存在大量的信息，這些信息為了獲得更好的展現和關注量，必須要采用新穎的運營形式，才能夠更好地推動信息在網絡中的傳播。因此，很多高校為了更好地利用網絡平臺傳播思想政治教學內容，導致思想政治教學信息的運營方式更加跟風化，主要體現在以下幾個方面：第一，為了更好地在網絡中推廣思想政治教學工作的重要內容，高校的網絡運營者拼命使用跟風式的網絡信息傳播手段，將思想政治教學內容融入到其中，從而使得思想政治教育的教學內容得到快速傳播，擴大其傳播范圍和影響范圍。但是，容易造成高校思想政治教育工作者，將過多的精力放到如何創新運營形式方面，而不是創新思想政治教學內容方面；導致思想政治話語運營向著跟風化的方向發展；第二，思想政治教學內容使用網絡中的先進運營方式進行宣傳，能夠獲得更加廣泛的影響范圍，但是影響的深度不夠。這是因為，網絡中存在很多創新的運營方式、熱點運營方式很容易被淡化或者遺忘，思想政治教學工作內容和話語權能夠在網絡中影響一時，卻無法將這種影響持續性地延續下去。

二、習近平網絡強國思想指導下高校思想政治話語權的提升策略

網絡強國戰略不僅僅體現在網絡技術的發展和創新等內容中，同時也要求網民能夠科學、理性地利用互聯網進行工作和學習，發揮互聯網技術的輔助作用，讓網民更好地進行學習和工作。然而，根據上述內容可以看到，高校思想政治教育工作受互聯網時代的影響較為嚴重，從而無法更好地發揮思想政治教育工作在促進大學生思想道德素質提高方面的作用。因此，本文以網絡強國思想為指導，提出了高校思想政治話語權的發揮策略，主要體現在以下幾個方面。

(一)建立完善的網絡監管機制。雖然網絡屬于虛擬世界，但是對高校思想政治教育工作也產生了重要的影響，因此為了更好地發揮網絡的重要作用，合理利用網絡技術和網絡力量建設社會主義，發揮網絡在高校思想政治教育中的重要作用，更好地幫助高校思想政治工作恢復話語權，必須要建立完善的網絡監管機制，為此可以參考以下幾個方面：第一，需要不斷完善網絡相關的法律法規，利用法律的強制力，能夠更好地約束網民的行為，對網絡用戶的隱私進行更好地保護。同時，法律的強制力能夠更好地明確網絡媒體的責任和權限，對媒體平臺中的用戶行為進行監督，對用戶隱私進行保護，配合相關部門更好地完善網絡治理行為；第二，合理利用資源加強網絡監管，網絡世界比現實世界更為復雜，因此僅僅依靠單一的執法部門、執法人員無法更好地對互聯網進行監管。所以就需要合理利用各種社會資源，共同監督網民的行為，對違法犯罪行為進行舉報，對網絡的不良信息進行嚴厲打擊，從而更好地凈化網絡環境。在完善的網絡監管機制下，能夠更好地發揮網絡的積極作用，減少網絡的消極影響，在一定程度上能夠更好地協助高校思想政治教育工作的開展，促進大學生身心健康成長。

(二)充分利用網絡資源，占領思想政治教育的新陣地。網絡強國指導思想中體現出了網絡是未來發展的趨勢，因此必須要順應和充分利用這一趨勢，從而更好地開展社會主義的建設工作。同樣，在網絡強國指導思想下，高校的思想政治教學工作也需要順應網絡時代的趨勢，充分利用各種網絡資源，占領思想政治教育的新陣地，為此可以參考以下幾個方面：第一，高校需要積極加強網絡設施的建設工作，提高網絡在校園中的覆蓋率，尤其是在智能手機迅速普及的環境下，能夠讓大學生隨時隨地接入網絡，使得高校思想政治教育能夠利用網絡平臺進行更好地傳播；第二，加強網絡安全建設，一方面需要不斷提高校園網絡的安全技術，對學生和教師的隱私進行更好地保護，維護學生和教師的利益，另一方面對學生和教師加強網絡安全教育，提高他們的網絡安全意識，防止網絡詐騙行為的發生；第三，充分認識到網絡技術在推動思想政治教育中的積極作用，根據當前網絡時代的特點，將思想政治教學中的部分內容放到網絡中進行宣傳，從而更好地幫助高校思想政治教學占領網絡教育陣地，強化思想政治工作的話語權。

(三)規范教師和學生的上網行為。對于校園網絡來講，維護網絡環境的和諧是所有使用者的重要責任，因此為了更好地引導網絡使用者的行為，發揮網絡在思想政治教育工作中的作用，必須要對網絡使用者進行教育工作，規范教師和學生的上網行為，為此可以參考以下幾個方面：第一，高校需要加強對大學生的網絡使用教育，使得他們可以充分認識到凈化網絡環境的重要性，能夠更好地規范和約束自身的行為，避免違法犯罪現象的發生，同時，大學生需要對網絡中的行為進行監督，對錯誤的行為進行舉報，能夠提高網絡環境的和諧程度；第二，對高校思想政治教育工作者進行培訓，使得他們能夠更好地認識到網絡環境對思想政治工作的影響，尤其是網絡環境對思想政治話語權的影響，從而能夠更好地創新思想政治教育工作的教學方式，完善教學內容，更好地迎合網絡時代的趨勢，不斷加強思想政治教育工作的話語權；第三，高校可以積極開展多種活動，對網絡使用規范內容進行宣傳，例如：采用趣味問答等活動方式，讓學生在游戲中掌握更多的上網知識，從而更好地利用網絡進行相關知識的學習，從而提高思想政治教育的教學效果，更好地爭奪話語權，強化思想政治教育工作在學生心目中的作用。

三、結語

根據以上的分析和論述可知，網絡時代的到來，對我國各項工作的開展都產生了重要的影響。尤其是對于高校思想政治教學工作而言，網絡環境下雖然為思想政治教學工作提供了新的途徑，但是也使得思想政治話語權變得弱化、運營方式更加跟風，從而影響了思想政治教學工作的正常開展。因此，根據分析網絡強國戰略思想的內涵，進而提出了網絡強國思想指導下，高校思想政治教育工作話語權的發揮策略，從而能夠更好地促進思想政治教育工作的開展，不斷提高大學生的思想道德素質。