淺談民辦高校教務管理的現狀與發展

周思寧

在中國高等教育快速發展的今天，高等教育呈現出了多元化的發展趨勢和多樣化的發展模式。公辦、民辦、乃至公私合營都作為高等教育的一個發展趨勢和方向，被大家探索著。而作為高等教育必不可少的教務管理卻如遇瓶頸，不得而前。教務管理可以說是高校高等教育發展不可缺少的組成部分，他有著組織教學、服務學生等等一系列必不可少的工作。這個瓶頸在民辦高校的教學管理中表現的最為突出。

首先民辦高校作為自主創立和經營的高校，因為沒有國家的扶持資金等等一系列問題，再加上一般認為教師的教學對于高校的教育和學生水平的影響才是最為關鍵的因素，所以，教務的管理和工作一般就會受到不小的忽視。使得教務工作雜亂無章而止步不前。但是其實結果并不其然。教務部門是學校規章制度的推行者、教學工作的組織者、面對師生的服務人，是教學工作可以順利開展的保障人。教務部門要做的是利用有限的資源，最大化的完成教學任務，組織、保障教學活動的順利、有條不紊的開展。所以，一個教務部門是否專業化、科學化直接關系到教學工作的順利開展，和學生學習生活的順利進行。也可以說教務管理工作室高校教育事業的重中之重，是高校教育成果的直接影響者和推動者。

1 民辦高校教務管理工作的現狀

1.1 教務管理硬件和軟件設施的落后

民辦高校由于政府資金等方面的扶持力度有限、公眾影響力不足等原因，很多民辦高校都是依靠學費來實現自主運營，這就導致用人機制上的極簡化，物盡其用、人盡其職。單純的強調教師教學而忽視教務管理。把一些繁雜、冗長的辦公室事務性工作加在了教務部門身上，只要“無過”既是“有功”。只注意到了老師的研修和教學，而忽視教務管理。導致教學管理無論是硬件設施，還是軟件設施都落后于公辦高校。長此以往，必將影響教學工作的開展和安排。

1.2 對公辦院校的盲目效仿

因為社會環境和國家政策的偏頗，所以造成了公辦院校和民辦院校本質上的不同。民辦院校想要立足于社會，一般都會發展自身的特色教育、特色課程等等，來吸引生源。但是在教務管理的環節，卻反其道而行之。多數民辦院校在教務管理上，反而忽視了自身特色的立場，對于公辦院校的教務管理體制進行了盲目的效仿和跟從，但是由于資金、人力和自身體制的原因，必然會畫虎不成反類犬，事倍功半了。

1.3 服務對象的多樣化

公辦院校的教務部門可能服務的就是學生和老師兩類人群，但是民辦院校就不盡相同了。隨著辦學規模的擴大升級，民辦院校所教務管理工作的服務對象也越來越多樣化。一是學生學習水平的層次不齊，導致的教學管理的復雜化。二是教師隊伍的多樣化，在民辦院校中，不僅有專職教師，還有兼職教師、專聘教師等等，如何協調教師之間的時間，安排好教學工作，也就成了民辦教務管理的工作的又一職責。

2 對于民辦教務管理的改革建議

2.1 民辦高校的教務管理需要建章立制

民辦高校的教務管理應該有明確的到位的規章制度，不能再把繁雜而又冗長的辦公室工作加入到教學管理工作中來，而單方面的降低了教務管理工作的工作效率和工作成本。明確建立的規章制度也就是明確獎懲制度，對于教務管理工作的工作人員也要按照明確的規章制度來進行獎懲措施，而并不是所謂的“無過”便是“有功”。這樣才能做到“招的進，留得住”，才能良性循環的開展教學工作，促進教務工作的有效開展。

2.2 民辦高校的教務管理需要更新理念，注重創新

改變很多民辦高校領導人所固有的那種教學高于一切，而忽視教務管理工作的思想。關注及改善教務管理工作的條件，重視教務管理的重要性。在民辦高校教學追求特色的基礎上，教務管理也要追求自己的特色體制和方式。使得民辦高校的特色教育成為一個整體，而不是膚淺的表面。重視教務管理工作對于教學成果所產生的影響。任何一項工作都不可能一成不變，所以我們也要勇于創新，在學生資料的收集和教師工作的安排上，應努力嘗試新的辦公軟件和網絡，提升教務管理工作的硬件和軟件設施設備，提高教務管理的工作效率和工作成果。在教務管理工作的安排和體制上，也可以根據民辦高校的實際情況而進行調整和改善，一切以優化教務管理了工作為前提條件而實施和創新。

2.3 民辦高校的教務管理工作者需要自身對于工作的熱愛、尊重

干一行、愛一行。任何工作和事情只有喜歡它、熱愛它才能干好它。作為教務管理工作者也同樣如此。也許民辦高校的教務管理工作因為國家政策和社會影響等原因，導致硬件軟件等設施并不如公辦院校那么實力雄厚，而且這種現象可能還會延續在相當長的一段時間里，但是作為民辦院校的教務管理人員，我們也應該看到自身的優勢和強項，民辦院校往往擁有公辦院校所不具有的靈活性，校校聯合、校企合作等等合作方式都是民辦院校正在探索和發展的，也是民辦院校所特有的。

所謂教務管理人員，更應該提高自己的工作能力，比如說在學期的開頭和結束時期，往往是教務工作最為繁忙的時期，這個時候如何安排好教學工作、如何安排好學生生活，都是教務管理人員的工作能力的體現。教務管理人員也應該有效的利用寒暑假期等空閑時間進行進修和研修學習，提高自身的能力，來不斷的完善教務管理工作，以求更上一層樓。

3 結束語

新時期、新社會、新氣象，在這樣的大環境下，是我國高校教育事業蓬勃發展的潤土，也是民辦高校教育事業的機遇，如何在這樣的條件下，提高自身的教育水平，在眾多的高校競爭中脫穎而出，是我們高校人需要思考的。加強教務管理工作，改善教務管理工作的工作環境，設立合理而完善的教務管理工作的規章制度、獎懲制度，必然會提高高校教育工作的效率和水平，也必然會提高教學工作的開展。“一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也”教務管理工作同樣如此。